Паспорт информационно-познавательного проекта о лете для детей
Проект «Паспорт проекта» предназначен для детей 5-6 лет и продолжается в течение двух месяцев. Основное внимание уделяется изучению окружающего мира через призму лета. В процессе проекта дети смогут расширить свои познания о разнообразии природы, что особенно актуально в теплый летний сезон.
Цель проекта заключается в расширении знаний детей о растительном и животном мире, а также о различных погодных явлениях. Задачи проекта включают развитие познавательного интереса, обогащение активного словаря и способствование инициативе и любознательности среди участников. Важно, чтобы каждый ребенок смог не только узнать новое, но и научился задавать вопросы и искать ответы.
Проект разделен на несколько этапов. На подготовительном этапе планируется целеполагание и анализ существующей информации. Важной частью этого этапа станет совместная работа с детьми, в ходе которой они смогут выразить свои интересы и пожелания. Подбор познавательной литературы, а также наглядных иллюстраций, поможет взрослым эффективно подготовить материалы для дальнейшей работы.
Реализация проекта охватывает разнообразные мероприятия, включая беседы, аппликации, рисование и лепку. Важным элементом являются чтение книг и стихов о лете, что обогатит культурный опыт детей и повысит интерес к литературе. Также планируется использование дидактических игр, которые помогут детям усвоить учебный материал в игровой форме.
Завершающим этапом проекта станет создание лэпбука «Что такое лето?», который позволит детям систематизировать свои знания и продемонстрировать их родителям и сверстникам. Презентация результата — это возможность для детей показать свои достижения и поделиться впечатлениями о проведенной работе, что также стимулирует их к дальнейшему обучению и развитию.
Паспорт проекта
Вид проекта:
по направленности - информационно-познавательный;
по количеству участников – коллективный (25 детей);
по контингенту участников – дети 5-6-летнего возраста;
по продолжительности – 2 месяца.
Основные направления: познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие.
Цель проекта:
- расширение знаний ребёнка о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений и состояний природы в летний период.
Задачи проекта:
- развитие познавательного интереса к окружающему миру;
- обогащение словаря по теме (названия насекомых, растений, природных и погодных явлений);
- проявление инициативы и любознательности, с целью получения новых знаний.
Этапы проекта:
подготовительный
- целеполагание (совместно с детьми) – обозначение проблемы: что мы знаем о лете? Что хотели бы узнать?
- сбор и анализ информации:
- изучение познавательной и методической литературы, статей в журналах «Дошкольное воспитание», «Обруч» по экологическому воспитанию дошкольников;
- подготовка подборки литературы для детей о лете;
- подбор наглядно-иллюстративного материала.
реализация проекта
Работа с детьми:
- рассматривание иллюстраций в детских книгах о лете;
- беседы на темы: «Летние месяцы», «Летние забавы», «Шестиногие друзья», солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Что ты нам подаришь, лето?», «Погода летом», «Июль – румянец года»;
- продуктивная деятельность: аппликации («Бабочки-красавицы», «Радуга-дуга», «Одуванчики», «Ромашки»), рисование («Разноцветная лужайка», «Кто живёт в траве?», «Лесные ягоды» и др.), лепка из пластилина и солёного теста;
- использование раскрасок на тему;
- чтение книг: В.Катаев «Дудочка и кувшинчик», В.Татаринов «Какого цвета лето?», И.Соколов-Микитов «Кузнечик», «Пауки», И.Бунин «В лесу», З.Александрова «Грибной дождь», Е.Серова «Фиалка», «Незабудка», «Колокольчик»
- отгадывание загадок на тему;
- заучивание стихов («Что такое лето?», «Сколько запахов у лета?», «Август») и песен («Ягода-малина», «Одуванчик», «Солнечные зайчики»);
- использование дидактических игр: «Краски лета», «Времена года», «Бабочки», «Собери растение», «Кому вода, кому – полянка», «Чудо-цветок»;
- знакомство с новыми подвижными играми и физкультминутками.
Оснащение предметно-пространственной среды:
- выставка детского изобразительного творчества по теме: «Здравствуй, лето!»;
- фотокомпозиция «Летние впечатления»;
- выставка художественной и познавательной литературы по теме: «Природа летом»
Создание продукта проектной деятельности – лэпбук «Что такое лето?»
Презентация результата.
Литература:
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 112 с.
Свирская Л.В. Утро радостных встреч: (метод. пособие). – М.: Издательство «Линка-Пресс», 2010. – 240 с.
Стефанова Н.Л. Комплексные занятия с детьми 3-7 лет: формирование мелкой моторики, развитие речи. – Волгоград: Учитель, 2012. – 261 с.
Шорыгина Т.А. Какие месяцы в году? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей/ - М.: Издательство ГНОМ, 2013. – 64 с. – (Знакомство с окружающим миром и развитие речи).
