Публикации воспитателей детских садов
О проекте

"6 саны және цифры "

Сахыева Жадра Ёлдашбаевна Сахыева Жадра Ёлдашбаевна
DOCX
15
0
Предпросмотр

6 саны және цифры Жаңаөзен қаласыны Теңге кенті
21 «Назерке» балабақшасы
Сахыева.Жадыра.


Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған оқу қызметінің түрі: Қ.М.Ұ.Қ
Тақырыбы: 6 саны және цифры.
Мақсаты:
Үйрету: 6 саны және цифрымен таныстыру. Сандық және реттік санау дағдыларын жетілдіру. 1 – ді қосу арқылы сан шығарып алу туралы түсінікті қалыптастыру.
Дамыту: Балалардың зейінімен ойлау қабилетін дамыту.
Тәрбиелеу: Балаларды тапсырмаларды орындауға,ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қолданылатын құралдар: Үлгі суреттер.Слайд
Әдіс- тәсілдер: Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап, мадақтау.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің Іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотиватциялық
Қозғаушы

Шаттық шеңбері.
Балалар қараңдаршы, бізге көптеген қонақтар келіпті. Кане алдымен сәлемдесіп алайық.
Бәріміз енді тұрайық Үлкен шеңбер құрайық
Жақсы – жақсы сөздерді
Қонақтарға сыйлайық!


Табиғат біздің анамыз,
Табиғатқа баламыз.
Иіліп сәлем береміз,
Біз әдепті баламыз.


Балалар сендер бір – біріңіздің қолдарыңнан ұстап тұрғанда нені сезесіңдер?
Жақсы балалар бүгінгі күнімізді жылылықпен мейіріммен бастайық.


Балалар шаттық шеңберге тұрып қайталайды.




Жылылықты мейірімді.

Іздену
ұйымдастырушы

Қазір жылдың қай мезгілі?


Қазір қай айы?


Қыс мезгілінде табиғатта қандай ерекшеліктер болады?



Қыс мезгілі туралы тақпақ білесіңдерме?


Жаңа тақырыпқа «ой шақыру»
Мақал оқыды.
Төртеу түгел болса төбедегі келеді,
Алтау ала болса ауыздағы кетеді.
Мақалда қандай сандар кездесті?
Мына мақалда бізге таныс емес сан қайсысы?
Балалар біз бүгінгі оқу қызметімізде 6 саны және цифрымен танысатын боламыз.
Сурет арқылы 5 қоян шығарылады.Бізге тағы бір қоян жүгіріп келіп қосылды енді олар нешеу болды?
6 дегеніміз 5 және 1
Есікке салар іліп,
Мынау деген құлып.
Аузын ашқан қалпы,
Айнымаған алты.


Сандар туралы тақпақтар.
Ойын: «Өз орныңды тап»
Шарты:Сандар музыка ырғағымен билеп жүреді.Музыка тоқтасымен балалар өз орындарына отырады.





Ертегі :
«Әжесі мен немерелері»
Ерте ерте ертеде әжесі мен екі немересі тұрыпты.Бір күні немерелері балабақшадан шаршап келіп.
Ибраһим:Сен осы математика сабағын жақсы көресіңбе?
Алтынбек:Жоқ осы математика сабағы сандар,есептер, пішіндер соның бәрі менің жыныма тиеді.Сен ше?
Ибраһим:Мен де сол сабақты жек көрем.Осы сандар есептер пішіндер болмасағой – деп екеуді үстел үстінде ұйықтап қалады.
Буның бәрін естіп қалған сандар, барлығы жиналып ақылдасып, басқа амал жоқ екенін біліп,балалардан қашып кетеді.
Кейінірек олардың бөлмесіне кірген әжесі:
Ақмерей: Ойбай – а – ай.Мынау сандар қайда қашып кеткен?Бүгін нешінші күн сағат неше болғанын білмеймізғой,Балаларым, айналайындарым тұрыңдар!
Ибраһим:А не болды?
Алтынбек:Біз ештеңе білмейміз – деп немерелері таң қалады.
Ақмерей: Сендер математика сабағын жақсы көрмегендіктен сандардың бәрі қашып кетті.Енді сағаттың неше болғанында, бүгін нешінші күн екенінде білмейміз.Ертең ертемен тұрып сандарды іздеуге шығайық.Енді бұдан басқа амал жоқ.
Сол кезде есікті біреу қағады, әжесі тұрып қараса математика еліннен Білім ханшайымыны келіп тұр екен.
Білім ханшайымы: Сәлеметсізбе сізде матиматиканы жек көретін бала барма? Мен соларды іздеп келе жатыр едім.
Ақмерей:Бізде мұндай бала жоқ деп әжесі немерелерін қорғаштайды.
Білім ханшайымы:Онда сағат неше болды? – деп сұрайды.
Ақмерей:Сахат эмм – мм - деп әжесі айта алмайды.
Білім ханшайымы:А қап бәлем осында екенғой.Сендер екенғой сандарды ренжітіп жіберген.Осы математика әлемінің заңы бойынша мына тапсырмаларды орындасаңдар ғана сандар қайтып келеді.
Балалар тапсырмаларды орындайды.
1 – тапсырма
Суретте қандай пішіндер бар екенін айтыңдар және санаңдар.
2 – тапсырма
0 ден 6-ға дейін тура және кері санаңдар.


3 – тапсырма
Ойын тапсырма.
«Көлеміне қарай ажырат»
Қараңдаршы балалар аққалалар шелектерін жоғалтып алыпты. Олардың әр қайсысың шелектерін табуға көмектесейік.Балалар көлеміне сәйкес шелектермен аққаларды орналастып.
Білім ханшайымы:Жарайсыңдар балалар тапсырмаларымды орындадыңдар енді сандар қайтып келеді.
Балалар енді мен жүрейін сендер ақылды, білімді балалар болып жетісе беріңдер матиматика сабағын жақсы оқыңдар сау болыңдар!






Сергіту сәті:
6 рет кол шапалақтаймыз,
6 рет секіреміз.
6 рет бурыламыз,
6 рет иілеміз.

Қазір жылдың қыс мезгілі.


Қыстың қаңтар айы.


Қар жауады күн суық болады.



Лебі муздай ызғарлы
Алып келді қыс қарды
Қыста күнднр узарды
Аяз сүйіп қарсы алды.




4 және 6 саны


6 саны



Балалар қояндарды санайды бірді косады.


Тақпақты тыңдайды.
1 – Ақмерей:
Мені білгің келсе,
Мен таяқша бірмін.
Барлық санға жол бастап,
Ең басында тұрмын.
2 – Алтынбек:
Екі саны байыпты,
Аққу ұқсап қалыпты.
Ұзын мойын құйрықты,
Қазды да қатар қойыпты.
3 – Мөлдір:
Екіден соң әрқашан,
Үш саны боп қаламын.
Қос мүйізі майысқан,
Ұлттық ою саламын.
4 – Ибраһим:
Достар мені төрт дейді,
Беске бірім жетпейді.
Бірақ үшке ағамын,
Жақсысымын бағаның.
5 – Иманғали:
Әр қолда саусақ бес бестен
Шықпас тегін ол естен
Біліп санның шамасын
Мысал ойлап табасың.
6 – Берекет:
Алты саны ол алтау,
Бестен кейін келеді .
Бүгінгі біздің сабақты,
Тапқыр бірден біледі.




Ертегі сахналайды.












Сәлеметсізбе!












Үшбұрыш дөңгелек шаршы пішіндер бар.


Тура және кері санайды.


Ойын ойнайды.





Айкөркем:
Бір дегенім – Бесік
Шықтым содан өсіп.
Рамазан:
Екі дегенім – Елім,
Далам, тауым, көгім.
Хасан:
Үш дегенім – Үміт,
Үміт ақтар жігіт
Айнура:
Төрт дегенім – Төзім,
Төзе білем өзім.
Бағлан:
Бес дегенім – Бақыт Бағалайтын уақыт
Мейіржан:
Алты дегенім – Ақыл
Тыңдағаның мақұл.


Кимылдар келтіріп орындайды, санайды.



Рефлексті
Коррекциялаушы




Балалар бүгін біз қандай сан мен және цифрмен таныстық?


Балалар бізге қонаққа кім келді?


Бүгінгі оқу қызметіне барлығыңыз өте жақсы қатынастындар.
Өте жақсы балар енді қол ұстасып жүрек жылуымызды сезініп оқу қызметімізді аяқтаймыз.
Қол ұстасып тұрайық,
Шеңберді біз құрайық.
Көріскенше күн жақсы,
Сау – саламат болайық.



6 саны және цифры.


Білім ханшайымы.


Күтілетін нәтиже:
Білу керек: 6 саны және цифрын.
Нені біледі: 6 цифрының жазылуы туралы түсінікті; 1 – ді қосу арқылы сан жасау туралы түсінікті.
























13«Ақбота» ересек тобының ұйымдастырылған қызметінің технологиялық картасы
­­Күні,айы,жылы:__________________________
Білім беру саласы:__________________________________________________________________
Ұйымдастырылған оқу қызметінің түрі:_________________________________________________
Тақырыбы:_________________________________________________________________________
Мақсаты:___________________________________________________________________________
Үйрету:__________________________________________________________________________
Дамыту:______________________________________________________________________
Тәрбиелеу:__________________________________________________________________________
Қолданылатын құралдар:______________________________________________________________
Сөздік жұмыс:________________________________________________________________________
Жеке жұмыс:_________________________________________________________________________
Әдіс- тәсілдер:________________________________________________________________________

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің Іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотиватциялық
қозғаушы






Іздену
ұйымдастырушы







Рефлексті
Коррекциялаушы







Күтілетін нәтиже:
Білу керек:____________________________________________________________________________
Нені біледі:___________________________________________________________________________
Тексерілді әдіскер:_________________













__________________________