- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект интегрированной образовательной деятельности для детей 2 группы «А»
- →
Конспект интегрированной образовательной деятельности для детей 2 группы «А»
В мире детского творчества важное место занимает использование бумаги. Этим конспектом занятия для второй младшей группы «А» мы предлагаем увлекательное погружение в чудесный мир бумаги, где дети познакомятся с ее разнообразием, свойствами и использованием в повседневной жизни. При помощи яркой куклы «Бумажная Фея» мы создаем основу для стимуляции интереса к этому материалу и новым знаниям.
В ходе занятия ребята не только выявляют различия между предметами из бумаги и из других материалов, но и самостоятельно учатся анализировать свойства бумаги. Мы проводим эксперименты: сминание, разрывание и взаимодействие бумаги с водой, что помогает детям наглядно увидеть, почему бумага не является таким прочным материалом, как, например, дерево или металл. Это научное познание в доступной форме развивает у малышей критическое мышление.
Кроме того, нам важно воспитать у детей бережное отношение к природе. Мы обсуждаем, как производство бумаги связано с вырубкой деревьев, и что важно беречь бумажные изделия, чтобы сохранить окружающую среду. Завершается занятие динамичной игрой и творчеством, где каждая активность помогает детям закрепить полученные знания и развить мелкую моторику, что так важно в их школьном будущем. Это занятие станет основой для следующего этапа образовательного процесса, продвигая идеи экологии и музыки в детское восприятие.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
Павловский детский сад №5
Конспект
интегрированной ООД
на тему: «В некотором царстве,
бумажном государстве»
во второй младшей группе «А».
Гончарова И.Ф.
Воспитатель 1 кв.к.
Ястребова Е. И.
г. Павловск.
2016 г.
Цели:
Познакомить детей с некоторыми свойствами бумаги (толстая – тонкая, прочная) в процессе выполнения с ней различных действий (сминание, разрывание, скручивание).
Познакомить детей с использованием бумаги в жизни человека.
Ввести в активный словарь детей слова: бумага, бумажный, прочная.
Заинтересовать детей работой с бумагой.
Развивать мышление, мелкую моторику кистей рук.
Воспитывать любознательность, бережливость.
Оборудование:
Кукла «Бумажная Фея» выполненная из разнообразных видов бумаги.
Квадратные листочки бумаги разных видов (салфетка, цветная, ватман, картон, конфетные фантики).
Емкость с водой.
Салфетка из ткани.
Предметы, изготовленные из бумаги (книга, альбом, салфетка, картинки, пазлы ,дидактическая игра.
Оборудование для конструирования из бумаги.
Ход занятия:
Ребята, взгляните, кто у нас сегодня в гостях. (Показ куклы). Это Фея Бумага из Бумажной страны. В этой стране все сделано из бумаги: и дома, и одежда, и транспорт и все-все-все. Посмотрите внимательно на саму Фею. Даже она сама сделана … из чего? Из бумаги. А из какой именно бумаги, можете назвать? Из цветной бумаги, из салфеток, из картона.
В нашем с вами мире тоже есть вещи из бумаги. Можете назвать некоторые из них?
Дидактическое упражнение «Что бывает из бумаги»
Дети перечисляют знакомые им предметы, сделанные из бумаги.
Внимание! Слушайте задание: перед вами на столе есть предметы , сделанные из бумаги и предметы из других материалов. Найдите среди всего и покажите один бумажный предмет, то есть предмет, сделанный из бумаги. Выполняйте задание.
А теперь подумайте, может ли в нашем мире все быть сделано из бумаги? Могут ли быть бумажные дома? Почему? А почему в нашем мире не делают одежду из бумаги? Мебель? А транспорт? Дома у нас строят из камня, мебель делают из дерева, одежду шьют из ткани, а транспорт делают из металла. Потому что эти материалы прочные, надежные. А прочная ли бумага, мы сейчас с вами проверим. Мы проведем несколько опытов с бумагой.
Опыт «Сминание бумаги»
Попробуйте смять бумагу. Легко это сделать? А попробуйте смять кубик.. Получилось? Нет.Потому что дерево, из которого сделан кубик– прочное, а бумага – непрочная.
Опыт «Разрывание бумаги»
Попробуйте разорвать бумагу. Легко это сделать? А сможете разорватьсалфетку? Попробуйте. Получилось? Почему? Потому что ткань прочнее бумаги.
Опыт с водой и бумагой
Положите листочки бумаги в воду. Смотрите, салфетки сразу размокли. Попробуем взять их руками. Что произошло? Они порвались? Остальная бумага толще салфеток, поэтому размокает дольше. Мы еще раз посмотрим на нее в конце занятия.
А сейчас сделаем вывод: бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой. Бумага – материал непрочный.
Вы обратили внимание, что одну бумагу смять легко, а другую – трудно? Одну бумагу разорвать легко, а другую – сложно? Покажите обрывки бумаги, которую вы легко разорвали? А какая бумага разрывалась трудно? Как вы думаете, с чем это связано? Тонкую бумагу легче смять и разорвать. А толстую бумагу труднее смять и разорвать.
Динамическая пауза «Бумажные фантики»
Мы фантики бумажные,
Конфетки в нас сидели.
А детки-сладкоежки
Конфеты дружно съели.
(Дети сидят на корточках в кругу, в руках держат фантики. Имитируют поедание конфет)
Ветер вдруг набежал
И все фантики поднял.
(Встают и, кружась, машут руками, затем бегают врассыпную)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
(Садятся на корточки)
Мы все фантики возьмем
И в коробку отнесем.
(Складывают фантики в коробку)
Беседа о бумаге
Бумажная Фея просит вас, ребята, беречь бумагу, не рвать и не выбрасывать ее понапрасну. Ведь бумагу делают из деревьев. Чтобы сделать 10 альбомов для рисования (показ) пришлось срубить одно небольшое деревце. Чем больше делается бумаги, тем меньше остается деревьев. Если вы будете беречь бумагу, то сохраните много деревьев.
Конструирование из бумаги «Цветные шарики-комочки»
Дети сминают разноцветные салфетки в комочки округлой формы.
Дыхательная гимнастика
Детям предлагается подуть на бумажные комочки. Понаблюдать за их движением в зависимости от силы, с которой на них дуют.
На комочек дуй легонько,
Будет двигаться тихонько.
На комочек дуй сильнее,
Побежит он веселее.
Конструирование из бумаги «Венок»
Дети скручивают из салфетки зеленого цвета длинный жгутик, затем наклеивают на него скатанные из салфеток разного цвета шарики (цветочки). Воспитатель помогает детям свернуть жгутик в колечко и закрепить (склеить).
Наша встреча с Бумажной Феей подходит к концу. Взгляните на нашу бумагу в воде. Что с ней произошло? Можно ее еще использовать. На прощанье поиграем.
Дидактическая игра «Бывает – не бывает»
Воспитатель называет предмет с прилагательным «бумажный», а дети отвечают «бывает» или «не бывает», в зависимости от того, изготавливают ли этот предмет из бумаги.
Бумажная книга
Бумажный стул
Бумажный кораблик
Бумажное полотенце
Бумажная обувь
Бумажное пальто
Бумажная газета
Ну, что ж, пора прощаться с Феей Бумагой. Что мы скажем на прощанье? А еще пообещаем Фее беречь бумагу и бережно относится к вещам, сделанным из бумаги.
