Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
В данном материале мы рассмотрим важность нравственно-патриотического воспитания дошкольников, которое оказывается решающим в формировании у малышей чувства ответственности, любви к Родине и понимания ее истории. Работа с детьми по этой теме помогает создать у них активное и положительное отношение к своей стране, родному краю и культуре. Основной целью данного подхода является развитие у детей интереса к родной земле и людям, которые ее населяют.
Начало нравственно-патриотического воспитания закладывается через знакомства с историей Родины, ее символами и традициями. Воспитатель имеет огромную роль в этом процессе, он становится не просто источником знаний, а проводником в мир патриотических чувств. Чувства гордости за свою страну можно сформировать через совместные игры, обсуждения и изучение исторических фактов, которые пробуждают в детях интерес к своей культуре.
Важным элементом этого воспитания является работа с искусством: чтение стихов, обсуждение произведений живописи и музыки, которые пропагандируют патриотические чувства. Ребята учатся уважать труд предков, понимают ценность семьи и своего происхождения. Такие форматы общения, как обсуждения о символах России — гимне, гербе и флаге, позволяют детям ощутить свою причастность к истории и культуре своего народа.
Работа в группах, экскурсии в родной край и взаимодействие с природой также способны значительно повысить интерес детей к тому, что их окружает. Игра является важным механизмом, через который дети учатся взаимодействовать друг с другом и познавать мир. Нравственно-патриотическое воспитание помогает формировать у дошкольников положительные моральные качества и желание поддерживать традиции своей родины, что является основным залогом здоровья и благополучия будущих поколений.
КОНСПЕКТ на тему: нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.
Цель:
Развитие основ начала нравственно-патриотического воспитания через общение к истории Родины, ознакомление с прошлым и настоящим.
Задачи:
1. Расширить и углубить знание о родной стране, ее истории, достопримечательностях.
2.оспитывать любовь к Родине, родному краю, природе через непосредственное общение с ней, восприятие её красоты и многообразия.
3.Вовлечь детей в образовательный процесс для совместной работы по изучению родного края, ориентировать их на патриотическое воспитание путем прикосновения к истории своей семьи
ХОД НОД.
Воспитатель: Все мы-жители прекрасной планеты Земля. Если посмотреть на нее из космоса, то можно увидеть моря и океаны, горы и леса, степи и пустыни. Много стран есть на нашей планете, их населяют разные народы. Какие страны вы знаете? Дети: Турция, Англия, Германия
Воспитатель: А как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
Воспитатель: Правильно, Россия - страна, где мы родились и живем. Значит, мы кто?
Дети: Россияне
Воспитатель: А кто знает стихотворение о Родине ?
Дети : читают стихи
Воспитатель: Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине
Дидактическая игра "Закончи предложение"
"Родина любимая ,что мать родимая"
"Жить-Родине служить"
"Родина - мать ,умей за нее постоять"
"Тот герой, кто за Родину горой"
ЗАДАНИЕ 2
Воспитатель: Какие гос. символы страны вы знаете?
Дети: Гимн ,флаг, герб
Воспитатель: Что такое государственный гимн?
(Главная песня страны, исполняется в торжественных случаях)
Воспитатель: Что такое государственный флаг(Прикрепленное к древку полотнище, определенного размера и цвета)
Что такое государственный герб?(Отличительный знак государства)
Воспитатель: Вы все молодцы!
А ещё , ребята ,мы сегодня посетим с вами выставку фотографий , которые вы принесли из дома. Интересно, кто изображен на ваших фотографиях. Воспитатель берёт в руки альбом с фотографиями и читает стихотворение:
Есть в доме любом семейный альбом,
Как в зеркале мы отражаемся в нём.
Пускай не всегда мы красивы,
Зато эти фото – правдивы.
Хранится альбом в нашем доме,
Семейные снимки хранятся в альбоме.
Дети рассказывают о своей семье
Воспитатель: Оказывается, что все мы любим своих мам и пап, бабушек и дедушек, братьев и сестер, у кого они есть.
Любить-помогать во всем, беречь и заботиться.
Воспитатель: ребята, а я хочу узнать, как вы хорошо знаете пословицы и поговорки о семье (о доме). Я начну, а вы закончите.
- Семья в куче, не страшна… туча.
- В гостях хорошо, а дома… лучше.
-Семья вместе, так и душа… на месте.
-Дети не в тягость ... а в радость
Воспитатель: Для Вас Родина начинается с родных мест – с улицы, на которой Вы живете, где находится Ваш детский сад. Кто заботится в детском саду о вас?
Дети: Воспитатели, нянечки
Воспитатель: Это тоже ваша семья
А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру “Связующая нить”. Для этого нам нужно сесть в круг.
(садимся в круг на ковре, передаем клубок друг другу)
- Я начну передавать клубок ниток и чтобы все, у кого уже был этот клубок, держались за нить. Передавая клубок, скажите себе или своим товарищам любые пожелания. А сейчас натяните нить и закройте глаза. Представьте себе, что вы одно целое, одна семья. Каждый из вас важен и значим в этом целом. Вас любят, о вас заботятся в детском саду и дома, и вы должны отвечать им тем же.
Послушайте стихотворение:
Волшебный символ жизни – семья,
В нём капелька Отчизны, в нём – я.
В нём папа, мама, братик, сестра,
В нём маленький квадратик двора.
В нём солнце, и берёзка, и дом,
В нём всё согретое теплом.
Желаю, чтобы в ваших семьях всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
ВЫВОД.
Нравственно – патриотическое воспитание способствует тому, что у ребенка развиваются навыки взаимоотношений со взрослыми и сверстниками; развивается интерес к русским традициям и обычаям; появляется чувство ответственности и гордости за достижения страны, чувство привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, району, стране, уважения к труду.
