Я умею! Конспект занятия для старших дошкольников
В данном занятии под названием «Я умею!» мы погружаемся в мир творчества и интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста. Занятие направлено на формирование положительного эмоционального фона, где каждый ребенок ощущает себя важным и особенным. Мы стремимся не только развивать внимание и память, но и создать такие условия, при которых каждый участник сможет раскрыть свои творческие способности.
Целевым ориентиром данного занятия является формирование уверенности у детей, развитие их коммуникативных навыков и обучение работе в группе. Каждое упражнение, которое мы представляем, имеет свою уникальную концепцию, основанную на взаимодействии детей друг с другом и с ведущим. Это помогает детям понять важность общения и совместной работы, а также осознанно достигать успеха вместе.
Упражнение «Шляпка комплиментов» позволяет детям научиться благодарности и коммуникации. В ходе активности они учатся хвалить друг друга, что способствует положительному настрою и укрепляет дружеские связи. Дети должны будут произнести комплименты, что создает атмосферу теплоты и взаимоподдержки.
Следующий этап занятия представлен в форме игры «Друдли», где дети используют свое воображение, чтобы ассоциировать картинки с предметами вокруг них. Эта игра не только развивает творческое мышление, но и способствует расширению словарного запаса. Такие задания учат детей быть внимательными и наблюдательными.
Кроме того, мы предлагаем детям поучаствовать в игре-энергизаторе, где движение сочетается с рифмами и вопросами, что делает занятие динамичным и интересным. Игры, которые направлены на работу в парах, также способствуют развитию командного духа и пониманию, как важно взаимодействовать для достижения общей цели.
Таким образом, занятие «Я умею!» не только развивает интеллектуально-творческие способности детей, но и становится важным этапом в их социальном и эмоциональном развитии. Дети учатся общаться, дружить, создавать и выражать себя более свободно. Этот опыт надолго останется в их памяти, формируя их личность и самосознание в дальнейшем.
«Я умею!»
Конспект занятия по развитию интеллектуально-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Цель.
Создать положительный эмоциональный настрой и атмосферу принятия каждого ребенка;
Продолжать работу над развитием психических процессов – памяти (слуховой, зрительной), произвольного внимания, творческого воображения, логического мышления;
Формировать коммуникативные умения и навыки саморасслабления
Воспитывать уверенность в себе, умение работать в паре и микрогруппах.
Оборудование: шляпка, картинка (друдль), предметные картинки, игра «Колумбово яйцо» (8 наборов), шнурки для плетения косы (9 шт.), эмблемы (9 шт.)
Ход занятия
Упражнение «Шляпка комплиментов»
- У вас сегодня хорошее настроение? И у меня тоже. Хорошее настроение – это крепкое здоровье. Я знаю такой секрет – когда говоришь комплименты, настроение улучшается.
(Стоя в кругу, одевая шляпку своему товарищу, глядя в глаза соседу ребенок говорит «Мне нравится в тебе..» принимающий кивает головой и отвечает: «Спасибо, мне очень приятно!» Упражнение продолжается по кругу).
- Мне кажется, что даже солнышко засияло ярче за окном.
- Надо стараться, чтобы настроение всегда было хорошее.
2. Упражнение «Я умею!»
- Какие красивые комплименты вы уже умеете говорить! А играть вы умеете? (Да)
- И, наверное, очень любите. Я буду говорить фразу, а вы – хлопайте в ладоши, если умеете делать то, о чем я сказала.
(Педагог говорит фразу, а дети хлопают в ладоши, если они умеют делать то, о чем говорит ведущий).
Складывать картинки из пазлов;
Составлять и отгадывать загадки;
Придумывать истории, фантазировать;
- Как много вы уже умеете! Но еще и многому научитесь. Есть народная пословица: «Не говори не умею, а говори - научусь!»
А узнавать что-то новое это так интересно. Вы согласны со мной? Присаживайтесь на стульчики.
Упражнение «Друдли».
Я приготовила вам новое интересное задание.
На свете все на все похоже
Змея - на ремешок из кожи,
Луна – на круглый глаз огромный,
Журавль – на тощий кран подъемный.
- А на что похожа эта картинка? (педагог показывает детям картинку – друдль).
- За каждый ответ я буду давать фишку.
- Выложите свои фишки на ковре и сосчитайте их. У кого больше получилось фишек?
- Вам понравилась эта игра? Попрыгайте 3 раза на одной ноге, 3 раза на другой и 3 раза вокруг себя.
4. Игра «Секрет»
- А теперь секретное задание. Возьмите одну картинку, посмотрите и запомните ее. Ваше задача – узнать и запомнить, какие картинки у ваших товарищей. (На выполнение задания дается 1 мин.)
(Педагог раздает детям карточки с изображением предметов. Дети, передвигаясь по группе, смотрят картинки друг у друга, запоминая их. По истечении минуты, взрослый спрашивает детей, чьи картинки они запомнили).
- Например, я спрашивала у Саши – у него солнышко, у Светы – телефон и т.д.
- Ребята, мы с вами потренировали свою память, у нас сохранилось много новых слов, потому что вы были очень внимательные.
- Погладьте себя по голове и скажите: «Молодец, умница!»
5. Игра-энергизатор(проговаривая слова стихотворения, дети выполняют движения, согласно текста)
- Как живешь? – Вот так!
- Как плывешь? – Вот так! (имитация движений)
- Как бежишь? – Вот так! (пальцами по ладошке)
- Вдаль глядишь? – Вот так! (бинокль)
- Ждешь обед? – Вот так!
- Машешь вслед? – Вот так!
- Ночью спишь? – Вот так!
- А шалишь? – Вот так!
Игра «Колумбово яйцо» (работа в парах)
- Приготовьте руки, сложенные «корзиночкой». Я вам дам часть геометрической фигуры, вы найдите себе товарища и сделайте так, чтобы фигура стала целой. (Педагог раздает каждому ребенку часть разрезанной геометрической фигуры).
- Из геометрических элементов по образцу выложите фигурки животных. (Дети работают в парах)
7.Упражнение «Плетем косичку»
- Кто умеет заплетать косы?
- У вас есть эмблемы. Соберитесь в команды по рисунку эмблемы.
«Раз, два, три - косичку плети» (дети заплетают в группе шнурки в косички в командах по 4 человека)
- Какие замечательные косы получились. Если бы вы не смогли договориться, то ничего бы не вышло.
- Вы не умели и научились! Ура нам! А куда мы можем применить эти косы? Что можно с ними сделать?
- Протяните руки вперед, соедините их в центре круга, прыгая на 2 ногах говорить слова:
Пусть сегодня нам везет!
Пусть нам завтра повезет!
Пусть всегда нам везет!
