Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Интеграционная образовательная программа по Масленице для детей

Интеграционная образовательная программа по Масленице для детей

Казачкова Елена Фёдоровна
Казачкова Елена Фёдоровна
DOC
528
9

Данный материал представляет собой конспект интегрированной образовательной деятельности, целью которой является художественно-эстетическое развитие детей старшей и средней группы. Воспитатель МБОУ Вешкаймская СОШ №1 имени Зиновьева Казачкова Е.Ф. разработала данную программу с акцентом на народные традиции и праздники, в частности, на Масленицу, что является важной частью культурного наследия и воспитания. Программа интегрирует несколько образовательных областей, включая художественное творчество, познание, коммуникацию, физическую культуру, литературу и музыку.

Несмотря на то, что Масленица – это праздник, его основа строится на обучении детей пониманию значимости народных традиций. В программе подразумевается развитие познавательных способностей, улучшение речевых навыков, художественного творчества и физической активности через веселые игры и народные традиции. Например, дети учатся рисовать, используя свои творческие способности, а также развивают моторику рук и глазомер через различные активности, такие как лепка или аппликация.

Программа также включает подготовительные мероприятия, где дети могут узнать об истории праздника, познакомиться с его символикой и традициями. На занятиях обсудят, почему Масленица так любима народом, и как она отмечается в различных регионах. Ребята увидят, как блины, символизирующие солнце, становятся неотъемлемой частью праздника, и смогут участвовать в разминке для улучшения общей физической подготовки. Последняя часть занятия - это практические действия, включая игры и культурные онализации, которые наглядно покажут, как празднуется Масленица.

Предпросмотр

Конспект интегрированной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей средней и старшей группы . Составила воспитатель МБОУ Вешкаймская СОШ №1 имени ЗиновьеваКазачкова Е.Ф. Интеграция образовательных областей: « Художественное творчество» , « Познание» , « «Коммуникация », «Физическая культура », « Художественная литература », « Музыка »

Программное содержание : 1.Задачи на развитие познавательных способностей:- познакомить с народным праздником «Масленица»;- закрепить знания о днях недели и счете до 7 ;2.Задачи на развитие художественного творчества: совершенствовать навыки рисования карандашом и наклеивания3.Задачи на развитие речи: -упражнять в словообразовании;- учить использовать в общении речевые обороты4.Задачи на развитие физического воспитания :- развивать глазомер , мелкую и общую моторику;5.Задачи на развитие музыкального воспитания:-развивать певческие навыки и умение водить хоровод;6.Воспитательные задачи:-учить детей вручать и принимать подарки вежливо, используя слова: « пожалуйста» , « спасибо», «благодарю»;- воспитывать интерес к праздникам и традициям своего народа;7.Предварительная работа:-разучить считалку « Едет масленица дорогая »-принести детям маленькие подарочки : ручку, заколку,блокнот и т.д.8.Дидактическое обеспечение:-семь кругов, вырезанных из бумаги в виде блинов;-листы бумаги в форме сковороды с незакрашенным кругом в середине;-листы бумаги с нарисованной снежной крепостью в одной части и снежками в другой; -круги и полоски из бумаги желтого цвета;9. Оборудование:-цветные карандаши, клей ,шарф для завязывания глаз, колокольчик;10.Аудиозаписи: народные, П.Чайковский «Как на масленой неделе» (видео) ;11.Используемая литература : народные стихи о масленице,журнал «Дошкольное воспитание» №2 1996г.,Программа « От рождения до школы » под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – 2012г.

Ход занятия:

- Ребята, а вы знаете какой праздник идёт на этой неделе ?Ответы детей .- Правильно , Масленица . А что это за праздник ? Ответы детей .- Масленица – это весёлый народный праздник, который появился очень давно , но так полюбился людям , что его празднуют до сих пор . Масленица продолжается целую неделю – семь дней . Люди , уставшие от снега и холода , радуются солнышку, которое начинает греть всё больше и больше . -Проводам зимы и посвящён наш праздник . Название « Масленица » возникло потому , что на этой неделе мясо уже не ели , а масло и другие молочные продукты ещё можно было кушать . А сейчас мы посмотрим картинки про масленицу на компьютере . ( показ видео )- Понравился вам праздник? Ответы детей .- Семь дней продолжается Масленичная неделя . И всю неделю пекутся вкусные блины ? ведь они так похожи на солнышко , по которому все уже соскучились за время зимы . вот у нас здесь есть блины – солнышки . Их столько , сколько дней длится Масленичная неделя . Догадались , сколько здесь блинов – солнышек ? Тоже семь . Вот сейчас каждый блинок вам расскажет про свой день и свою забаву вам предложит .

- Вот вам «первый блин » ( показываю жёлтый кружок из бумаги ).Начинается празднование в первый день недели – понедельник , называют его «встреча » . В этот день делают куклу – чучело и строят снежные горки , и ,конечно же , начинают печь блины .- А вы , хотите тоже испечь блины ?Ответы детей .- Только мы с вами их нарисуем .Вот вылили на сковороду блинное тесто белого цвета , а вы уж постарайтесь , испеките его до готовности - раскрасьте так , чтобы было похоже на готовый вкусный блинчик . ( детям предлагается лист бумаги в форме сковороды и нужно раскрасить круг в центре ( блин ) и нарисовать на нём круги .)- Молодцы , ребята , хорошие блиночки получились.

- Вот вам «второй блин »( показываю второй круг из бумаги )Второй день масленицы называют – вторник . его называют « заигрыши». В этот день строят ледяные и снежные крепости для игр.И мы с вами тоже поиграем в игру « Попади снежком в ледяную крепость » . Постарайтесь бросить снежок точно в крепость. ( Дети проводят карандашом линии от снежков к крепости на листке бумаги )- Все попали в цель , молодцы .- Теперь покажу вам « третий блин »( показываю третий круг из бумаги ) -Третий день недели называется среда – « лакомка» .В этот день приходят в гости на блины .Блин действительно похож на солнышко . А вот , если приделать к нему лучи , сходство станет ещё большим.-Давайте и мы из бумаги сделаем аппликацию « солнышко »-Какого цвета будут круг и лучики « солнышка »?Ответы детей . -Теперь нужно к желтому кругу приклеить « лучики » такого же цвета из полосок бумаги , концы полосок приклеиваем к лицевой о обратной стороне круга – « солнца».-Молодцы , все очень постарались. Какие красивые получились « солнышки» - Настала очередь и «четвёртому блину» рассказать о себе .- Четвёртый день недели – четверг , на масленицу он называется – « разгулом», самый весёлый день .Возят чучело на колесе , катаются, песни поют , начинают колядовать. Колядовать – значит ходить по дворам, петь весёлые песни и желать здоровья и благополучия хозяевам .-Вот и мы с вами сейчас поиграем в народную игру « Перезвон ». В эту игру с давних – предавних времён играли именно на Масленицу . - Встаём все в круг и считалкой выбираем водящего . « Едет масленица дорогая , Наша гостьюшка годовая , Да на саночках расписных Да на кониках вороных , Живёт масленица семь деньков , Оставайся семь годков »
-Теперь в середину круга выходят двое выбранных : один с колокольчиком , другому завязывают глаза.
Все кто в круге поют : « Дили- дон, дили- дон! Ах, откуда этот звон ? Били- бом, били- бом! Мы его сейчас найдём . .

зимой. Пепел развеивали по полю чтобы был хороший урожай.-Вы, дети сегодня тоже принесли друг для друга маленькие подарочки.Подарите их своему соседу напротив, да не прсто отдайте в руки , а скажите добрые слова, и не забудьте поблагодарить за полученный подарок.Посмотрите , как мы с Ниной Юрьевной обмениваемся подарками.-Нина Юрьевна, примите пожалуйста, от чистого сердца, этот подарочек.-Нина Юрьевна : Спасибо большое, Елена Фёдоровна, мне очень приятно и Вам вручить этот скромный подарок, примите его пожалуйста.»-Нина Юрьевна: «Благодарю Вас , мне очень приятно получить от Вас подарок»( действия детей и обращения друг к другу).- Какие вы, дети, были вежливыми, молодцы!-Остался у нас последний блин – « седьмой»( показываю седьмой жёлтый круг.)- Что же он расскажет нам о седьмом дне- воскресенье?Ответы детей.-Последний день масленицы называется « проводы».Заканчиваются гулянья,на ледяных горках разводят костры, чтоб лёд растопить , холод уничтожить.-А ещё последний день масленицы называется « прощённое воскресенье.»Ведь последний день недели – воскресенье.-Вы знаете почему этот день Масленицы называют « прщённым»?Ответы детей.-Прощённым его называют, потому что в этот день все друг у друга просят прощенияза то , что совершили, за ошибки, за всё то, что могло обидеть человека.-Понравился вам, ребята рассказ о Масленице? Ответы детей.-Давайте вспомним , сколько дней длится Масленица?Ответы детей.-Как называется каждый день праздника?Ответы детей.-Что делал народ в каждый день недели?Ответы детей.- Молодцы , хорошо всё запомнили.- А теперь и пора настоящих масленичных блиночков попробовать.Тщательновымойте руки и принимайтесь за угощения. А блины-то на Масленицу пекут вкусные, простообъеденье.Недаром этот праздник ласково называют « Масленица- объедуха».

« Как на масленой неделеИз печи блины летели!С пылу ,с жару,из печи,Все румяны, горячи!Масленица , угощай!Всем блиночков подавай.С пылу , с жару- разбирайте!Похвалить не забывайте».

( дегустация блинов под музыку).