Волшебная страна ИЗО: Конспект НОД по художественно эстетическому развитию

Конспект НОД по художественно эстетическому развитию в подготовительной группе

. «Волшебная страна ИЗО» Цель: Закрепить знания и умения детей в области изобразительного исскуства. 
Задачи: Доставить детям радость и удовольствие.
Закрепить умение называть основные цвета.
Поддерживать интерес к изобразительной деятельности.
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие». 
Оборудование: бумажные полоски, окрашенные цветами спектра; дорожка, сделанная из вырезанных из бумаги следов; магнитофон. 
Ход занятия 
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по необычной стране, вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: Но сначала вы должны угадать, что это за необычная страна.А что бы узнать, куда мы направимся, посмотрите на эти картинки.
(на экране появляются слайды, на которых изображены картинки иголка, зонт, окно). Воспитатель: Название страны спрятано в этих картинках. Рассмотрите, что здесь изображено?
Дети: иголка, зонт, окно.
Воспитатель: Выделите первый звук из каждого слова и соедините их вместе. Что же за страна спряталась в этих картинках? 
Дети: может это «страна ИЗО»?
Воспитатель: Конечно, страна называется «ИЗО». Может кто - то из вас знает, что обозначает слово «ИЗО»? Какие слова в нем спрятались?
Дети: изобразительное искусство.
Воспитатель: Да, дети, эта необычная страна называется « Страна изобразительного искусства», от слова изображать, что значит рисовать. Ребята, а легко ли стать художником?
Дети: нужно уметь рисовать.
Воспитатель: А что бы научиться рисовать, нужно иметь талант, терпение, много разных предметов, а каких вы узнаете? Я сейчас буду загадывать загадки, а вы отгадайте.
(На экране появляется слайд с картинками: «карандаш»,«цветные карандаши»,«ластик», «мел»,«кисточки», «кисть», «краски»)
1.Если ты его заточишь –
Нарисуешь все что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж,
Что же это? (Карандаш)
2.Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки
Только выпустишь на волю –
Разукрасят чисто поле.
Где была пустота, там глядишь - красота! (Цветные карандаши)
3.Если ей работу дашь – зря трудился карандаш (ластик).
4.Белый камушек растаял, на доске следы оставил (мел).
5.Свою косичку без опаски она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой в альбоме водит по страничке (кисть).
6.Разноцветные сестрицы заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой носит воду бородой
И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым.
Что же это за сестрицы? (Краски) 
(Дети отгадывают загадки указывая на картинки.)
Воспитатель: Ну вот теперь вы знаете, что нужно для настоящего художника, можно отправляться в путь. Ну что, согласны отправиться в путешествие по стране ИЗО? Тогда в путь!А не заблудиться, нам поможет волшебная дорожка.
(дети под музыку шагают по дорожке, сделанной из вырезанных из бумаги следов)
Воспитатель: Вот мы с вами и пришли, посмотрите, как здесь красиво!
В стране художников светит солнышко. А под ним красуется разноцветная радуга.
(На экране появляется слайд с картинкой «солнышко», под ним «радуга»)
Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, радуга пропала, а солнышко погрустнело! Теперь в «стране изобразительного исскуства» будет всегда темно!
(На экране появляется слайд «грустное солнышко без радуги»)
Воспитатель: Что же теперь делать? 
(Воспитатель подводит детей к тому, что радугу можно собрать из разноцветных полосок. На полу лежат полоски разных цветов)
Воспитатель: Какие цвета у радуги? 
Дети: Нужно, что бы каждый цвет был на своем месте? Мы знаем волшебную считалку« Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
(Дети собирают из разноцветных полосок радугу, на экране появляется улыбающееся солнышко с радугой)
Воспитатель: Какие вы молодцы, что собрали радугу! Солнышко теперь будет улыбаться. А какие самые главные цвета вы знаете? 
Дети: красный, желтый, синий.
Воспитатель: А почему их называют главными? 
Дети: Потому что с их помощью можно получить составные цвета. 
Воспитатель: Что бы стать настоящими художниками, я предлагаю вам научиться рисовать витражными красками на компакт диске.
Витраж, рисованный красками — одна из старейших методик. Итак, предлагаю вам украсить старый диск, который послужит украшением интерьера или подарком.
Первым делом нужно подобрать рисунок для витража, подготовить его эскиз.
После подготовить витражное стекло (в нашем случае старый диск) к нанесению рисунка — тщательно протереть его ватным тампоном или чистой тряпочкой,. Эта простая операция окажет большое влияние на долговечность будущей витражной росписи. ХОД РАБОТЫ:На подготовленный диск наносим рисунок фломастером (рисунок может быть любым, все зависит от вашего воображения) Обводим рисунок контуром и даем немного подсохнуть Ребята, пока контур сохнет, хорошо бы поиграть.(хороводная игра «У Маланьи) - Ребята пока мы играли, контур подсох и мы можем продолжить работу. А дальше наносим краски на рисунок. - Ух, ты, какая красота! - Молодцы ребята. Мы с вами настоящие волшебники. Посмотрите, сколько ярких рисунков появились здесь. какие они все веселые и необычные.(показ рисунков)