- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Зимние узоры: Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для детей
- →
Зимние узоры: Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для детей
Занятие по нетрадиционному рисованию «Зимние узоры» представляет собой удивительное путешествие в мир зимних красот, где дети смогут не только научиться рисовать, но и развить свою наблюдательность. Цель этого занятия - вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы и помочь им выразить свои впечатления через творчество. Мы будем использовать технику рисования по воску, что сделает процесс создания зимних узоров особенно увлекательным.
Начнем нашу встречу с дискуссии о зиме. Воспитатель предложит детям посмотреть в окно и обсудить зимние пейзажи. Вопросы, которые он задаст, станут основой для изучения, а также активизируют воображение детей. Дети смогут делиться своими впечатлениями о зиме, услышав мысли из стихотворений о морозе и снеге. Важно, чтобы ребята самостоятельно выявили, что зимние узоры на окнах создаются чудесным морозом.
Во время практической части занятия, воспитатель продемонстрирует, как правильно держать кисть и использовать краски, побуждая детей следовать его примеру. Каждый участник сможет создать свои уникальные зимние узоры на бумаге, а также поможет Дедушке Морозу раскрасить окна. Процесс рисования станет настоящим праздником для детей, ведь они смогут увидеть, как узор возникает на их глазах!
Завершение занятия будет многозначительным: выставка детских работ, где каждый сможет оценить достижения других и порадоваться своим успехам. Это будет моментом, когда талант каждого ребенка останется замеченным и одобренным, что повысит их уверенность в собственных силах. В конце воспитатель обязательно подведет итоги и поблагодарит детей за их старания, рассказал, что Дедушка Мороз оценит их творение и, возможно, принесет сладкие подарки на Новый год!
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО НЕТРАДИЦИОННОМУ РИСОВАНИЮ
Тема: «Зимние узоры» ________________________ Техника: рисование по воску.
Цель:Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы; Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своём творчестве. Совершенствовать умения и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом, помочь детям освоить метод спонтанного рисования; Развивать воображение, творчество; Материалы: гуашь, кисти, салфетки, заготовки, аудиозапись. Билингвальный компонент: мороз-аяз, снег-қар, дед Мороз-аяз ата.
Ход : Воспитатель стоит у окна. Дети подходят к нему.
Воспитатель предлагает посмотреть в окно и начинает вести беседу в вопросно-ответной форме:
-Какое сейчас время года?-
-Нравится ли вам зима?-
-Что интересного, происходит именно зимой? (ответы детей)
Об этой особенности зимы поэты рассказывали так:
Прилетели к нам метели,
Залепили снегом щели.
На окне старик – Мороз
Льдинкой, росписи нанес. ( Г. Ладонщиков)
В.: Ребята, сегодня утром снегирь принес письмо от Деда Мороза. Но чтобы его открыть, нужно отгадать загадки.
В: Давайте вместе попробуем их отгадать.
1. По утрам в рассветной мгле
Кто рисует на стекле?- (Мороз).
2. Без рук, без ног,
А рисовать умеет?- (Мороз).
3. Вырос лес - белый лес
Пешком в него не войти,
На коне не въехать.- (Зимние узоры на окне).
В.: Молодцы! Вы очень наблюдательны, поэтому отгадали все загадки.
Предлагает игру: «Повтори за мной»: : мороз-аяз, снег-қар, дед Мороз-аяз ата. (дети проговаривают слова).
Скажите, ребята, а когда бывают все эти явления природы, в какое время года?
Д.: Зимой.
В.: Правильно. Смотрите, а письмо то само открылось. Это все потому, что вы все отгадали правильно, и я теперь могу прочитать, что пишет нам Дедушка Мороз. А написал он, что живет в глухом лесу, со зверями лесными. Узнал он, что некоторые ребята не любят зиму с её снегом и морозами, зимними играми и забавами. И очень обидно ему стало. Ребята, а вы любите зиму?
Д: Да.
В: А почему? Что можно делать зимой?
Д: Ответы детей.
В: Молодцы. Сразу видно, что вы любите зимой играть в разные игры.
Физкультминутка: «Выпал беленький снежок»
А еще Дедушка Мороз пишет, что он работает, старается, чтобы все полюбили зиму: и деревья украшает снежными шапками, чтобы они не мерзли, и узорами расписными украшает окна домов. Посмотрите, какие красивые веточки-травинки, белые снежинки, завитушки и крючочки студеные нарисовал он (показ фото морозных узоров на стёклах). А вы, что видите, ребята?
Д.: ответы.
В.: Но Дедушка Мороз пишет, что он не успевает разукрасить все окна и просит вас помочь ему, чтобы все полюбили волшебницу зиму, и радовались её приходу. Поможем, ребята?
Д.: Да.
В.: А я научу вас рисовать такие узоры. Хотите?
Д.: Да.
Практическая часть
В.: Начнем разукрашивать наши окна. Это очень просто, только нужно внимательно слушать и смотреть. (показывает образец, заготовку, объясняет)
Воспитатель показывает, как нужно держать кисть, напоминает правила пользования красками. Объясняет, что краски волшебные и узор на листе появится сам.
В.: Если вам все понятно, можете начинать работать.
Воспитатель смотрит как дети работают, помогает если у них не получается (индивидуальная работа).
Итог занятия: выставка и анализ детских работ.
В.: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Какие красивые окна (отмечаем в каждой работе наиболее удачный элемент). Вы сегодня молодцы. Понравилось вам занятие?
Д.: Ответы детей.
В.: Спасибо вам за помощь, за такие красивые окна. Я думаю, Дедушке Морозу они очень понравятся, и он обязательно принесет вам подарки на Новый год.
