Путешествие колобка: конспект занятия для детей раннего возраста
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности по познавательному развитию детей 2 группы раннего возраста, который проходит под названием «Путешествие колобка». Эффективный урок, разработанный воспитателем Екатериной Николаевной Силинской, направлен на развитие сенсорных навыков у маленьких воспитанников. В рамках занятия предусмотрены интересные и познавательные игры, где дети смогут научиться различать основные цвета, а также получить первые навыки работы с округлыми формами.
Цель занятия - развить у детей умение различать четыре основных цвета: красный, синий, желтый и зеленый, а также познакомить их с формой круга. В процессе занятия предусмотрены обучающие элементы, направленные на формирование у детей навыков лепки и координации движений рук. При этом важное внимание уделяется развитию мелкой моторики и воспитанию таких качеств, как вежливость и дружелюбие к окружающим.
Используемые материалы включают мягкие игрушки, музыкальные композиции, мячики разных цветов, а также различные игрушечные элементы, способствующие вовлечению детей в процесс игры. Воспитатель изначально знакомит детей с сюжетом и персонажами сказки о колобке, что создает интерактивную атмосферу и побуждает детей активно участвовать в занятии. Поддерживается дружелюбная обстановка, где дети могут свободно выражать свои мысли и эмоции.
Занятие включает несколько этапов: приветствие, игровые задания, общение с персонажами и завершение занятия. Каждый этап насыщен действиями, которые стимулируют детей включаться в процесс, развивать свои навыки и получать знания в игровой форме. Kinder-игры и познавательные элементы занимают детей на протяжении всего занятия, способствуют лучшему усвоению материала и проведению активного отдыха.
Занятие написано с учетом психоэмоциональных характеристик детей раннего возраста, и приносящее радость и позитивные эмоции. Воспитатель обращает внимание на индивидуальные способности каждого ребенка, что формирует у детей уверенность в себе и желания сотрудничать с ровесниками. Образовательная деятельность в данном формате - отличная возможность для закрепления знаний, полученных ранее, и их практического применения в дружелюбной обстановке.
БДОУ «Тарногский детский сад комбинированного вида №2 «Солнышко»
Конспект образовательной деятельности
По познавательному развитию
для детей 2 группы раннего возраста
“Путешествие колобка”
Воспитатель: Силинская
Екатерина Николаевна
2017 г.
Цель: Развитие сенсорных навыков у детей.
Задачи:
Обучающие (образовательные):
Продолжать формировать умения различать четыре основных цвета(красный, синий, желтый, зеленый); умение выбирать заданный цвет из нескольких предложенных.
2. Продолжать знакомить детей с круглой формой.
3. Упражнять детей в умение лепить округлую форму круговыми движениями рук.
Развивающие:
Развивать у детей мелкую моторику рук, координацию движений в пространстве.
Воспитательные:
Воспитывать вежливость, желание помочь героям сказки.
Оборудование и материалы: мягкие игрушки: заяц, волк, медведь, лиса; ноутбук; музыкальная композиция “Звуки леса”, сказочный персонаж игрушка - колобок; мячики небольших размеров: 9красных, 9синих, 9желтых, 9 зеленых; 2 мешочека для мячиков; сухой бассейн; 4 корзинки: красная, синяя, зеленая, желтая; домики с окошками 8штук; тесто для лепки; тарелочки; доска для лепки- по количеству детей; угощение; дорожка со следами
Ход занятия:
Дети играют, в группу заходят гости, ребята здороваются!
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказку?(ответы детей). (Беру яркую коробку, в которой находиться колобок-игрушка.)Трясу коробку.
Кто же тут спрятался? Сейчас я вам загадаю загадку, если вы отгадаете, то узнаете, кто в коробке спрятался.
Он от дедушки ушел
И от бабушки ушел.
Только, на беду, в лесу
Встретил хитрую Лису.
(Колобок)
Воспитатель: Правильно колобок ! Ребята давайте поздороваемся с колобком.
Дети. Здравствуй, Колобок!
Воспитатель: Колобок от кого ты спрятался в коробку? Как вы ребята думаете от кого Колобок спрятался?
Дети: от лисы…
Воспитатель: Колобок не хочет, чтобы лиса его съела, хочет вернуться к дедушке и бабушке. Давайте поможем колобку вернуться к дедушке и бабушке. Дети поможем?
Дети: да
Воспитатель: Отправляемся в путь. (Звучит музыкальная композиция «Звуки леса»).
- Тише, тише не шумите
Нашу сказку не спугните (палец поднести к губам тс-с-с)
Раз – два - покружись
В сказке нашей окажись (дети кружатся)
Воспитатель: А вот и дорожка. Пойдемте по ней в лес(воспитатель вместе с детьми идут по дорожке друг за другом( дорожка со следами)
Воспитатель: Ой, посмотрите, кто это под кустиком сидит? (Зайчик)
Воспитатель: Ребята, давайте, поздороваемся с зайчиком.
Дети: -Здравствуй, зайка!
Воспитатель: Мы идем к дедушке и бабушке, несем им колобка. А что ты такой печальный?
Зайка-воспитатель: Помогите моим зайчатам спрятаться от лисы в домиках. Мои зайчата не знают цветов, а все окошечки у домиков перепутались…
Воспитатель: Ребята поможем зайчатам спрятаться? (поможем)
Д/игра «Спрячь в домике зайчика»
Воспитатель: Посмотрите, здесь домики, а в домике спрятались зайчата. Домики разного цвета. Какого цвета этот домик?(красного) Повтори Даня? (красным).Давайте скажем хором?( красным).Окошечки круглые( обвожу по контуру пальцем).
Вот у меня какое окошечко круглое, красное. А вот такой же красный домик. Я накладываю на домик окошечко, спрячу зайчика. Всё-зайка спрятался.
(Раздаю всем по кружочку)
Воспитатель: Теперь и вы спрячьте в домиках зайчиков! (Дети ищут нужные домики , закрывают окошечки, контролирую помогаю подсказываю наводящими вопросами: Каким цветом у тебя Карина домик?, а у тебя Катя? А у тебя Захар?)
Воспитатель: Молодцы все справились. Скажем зайчику до свидания и пойдемте дальше.
Дети: До свидания, зайка (воспитатель и дети идут дальше)
Воспитатель: Смотрите, ребята, кто это на пенечке сидит? (Волк, рядом с ним лежит мешок с мячиками)
Воспитатель: Давайте поздороваемся с волком.
Дети: - Здравствуй, волк!
Воспитатель: Мы идем к дедушке и бабушке, несем колобка. А что ты такой грустный?
Волк-воспитатель: Все думают что я злой и никто со мной не играет.
Воспитатель: А давайте ребята мы с волком поиграем ?(Да) Что там у волка в мешке? (беру мешок и показываю детям мячики)
Берите мячики у волка из мешочка. И вставайте посвободнее.(Повторяют движения за воспитателем) 3. Физкультминутка. С мячиками.
-Мы веселые ребятки
Будем прыгать и скакать
Вместе все остановились.
Мячики поднимем вверх, дружно покачаем
А теперь опустим вниз.
Спрячем их за спину.
Мячики покажем дружно.
И опять их спрячем
А теперь мы сели.
По коленкам тук-тук-тук
Дружно встанем, мы покружимся
И с ребятками подружимся. (Дети обнимаются)
Воспитатель: Молодцы. Хорошо мы с вами поиграли и волка развеселили Ребята, давайте попрощаемся с волком и пойдем дальше.
Дети: До свидания, волк (воспитатель и дети идут дальше)
Воспитатель: Ребята посмотрите, кто-то тут сидит. Кто это?
Дети: Медведь.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с мишкой.
Дети:- Здравствуй, Мишенька!
Воспитатель: Мы идем к дедушке и бабушке, несем колобка.
Медведь-воспитатель: ОХО-ХО-ХО-ХО.(медведь вздыхает)
Воспитатель: Что же у Мишеньки случилось, почему он так вздыхает ?
Медведь-воспитатель: Беда со мной приключилась. Ягоды рассыпались, нужно их разложить по корзинкам – зеленые в зеленую корзинку, красные в красную, желтые в желтую, а синие в синюю.( сухой бассейн, в него положены шарики зелёные, синие, красные и жёлтые по количеству детей)
Воспитатель: Мишенька не расстраивайся, мы тебе поможем. Поможем ребята мишке?
Дети: Поможем….
Д/игра «Разложи ягоды по корзинкам»(мячики)
Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько тут ягод, какие они по форме? (круглые) Какие по цвету? (беру по одному показываю и называю вместе с детьми) Красные, синие, зелёные, жёлтые. Нам нужно их разложить по цветам в корзинки такого же цвета.
Воспитатель: - Какая это корзинка?
Дети: -красная.
Воспитатель: Я кладу в нее красную ягоду.(кладу)
-Какие ягоды положим в эту – красную корзинку?
Дети: - красные.
Воспитатель: Молодцы, правильно.
(всё то же с синей, зелёной и жёлтой корзинкой)
Воспитатель: Ребята берите ягоды, и разложите их по корзинкам их все по местам. (дети выполняют, контролирую, подсказываю : Подумай, посмотри внимательней, какого ягодка цветом?)
Воспитатель: Мы справились с заданием, разложили все ягоды по корзинам. Помогли Мишке. И мишка больше не грустит. Молодцы!
Ребята, давайте попрощаемся с мишкой и пойдем дальше.
Дети: - до свидания мишенька.
Воспитатель: Смотрите, ребята, прямо на дорожке сидит лиса. Давайте поздороваемся с ней.
Дети: - здравствуй лисичка.
Воспитатель: Мы идем к бабушке и дедушке, несем им колобка. Пропусти нас лисонька. Нас дедушка с бабушкой ждут.
Лиса-воспитатель: -Если отдадите мне Колобка я вас пропущу.
Воспитатель: - Что делать, ребята? Не хочет лиса пропускать нас. Как Колобка спасти?
-А давайте, мы лису обхитрим слепим других колобков, а для этого нам нужно тесто. А где же нам теста взять? Кто лепил Колобка из теста в сказке?
Дети: - бабка…
Воспитатель: Молодцы, правильно бабушка. Давайте позовем бабушку, попросим у нее теста!
Дети: -Бабушка ! (Заходит в группу бабушка, несёт на подносе комочки теста дети здороваются)
Воспитатель: Помоги нам бабушка скатать колобков.
Бабушка( второй воспитатель): -Конечно помогу! Садитесь за столы. (Дети садятся за сдвинутые вместе столы)
Воспитатель: Посмотрите на колобка, какой он круглый. Скажем вместе: круглый. Круглой формы и желтого цвета. Он может кататься по столу, потому что у него нет углов.
А теперь, посмотрите, как я буду катать колобка. (показ круговых движений ладонями колобка). У меня ладошки прямые, пальчики вместе. Покажите как вы будите катать колобка. (дети повторяют движения воспитателя)
Воспитатель: Посмотрите у вас лежит тесто.Оно мягкое, желтое. Я возьму кусочек теста, положу его на ладошку, прижиму чуть-чуть другой ладошкой и буду раскатывать круговыми движениями колобка. И вы возьмите тесто. Положите на ладошку, прижмите легонько другой рукой и раскатывайте круговыми движениями!(индивидуальная работа, бабушка-воспитатель помогает детям)
Воспитатель: Какой формы колобки получились?(круглые).Молодцы ребята! Мы с вами слепили лисичке колобков. Давайте положим их на тарелочку, пускай она их кушает.
Воспитатель: Давайте попрощаемся с лисой.
Дети:- До свидания лисонька.
Бабушка: Спасибо вам ребятки за колобка, спасли его от лисички и обратно мне вернули!
Воспитатель: Колобок не убегай больше от дедушки и бабушки.
Бабушка: - Вам понравилось ваше путешествие? (да)
-А теперь ребятки вам пора возвращаться в группу.
А я для вас сюрприз приготовила, за то, что колобку помогли. (бабушка дает мешочек с мячиками).
Воспитатель: 1,2,3 – покружись, снова в группе окажись.
Вот ребята, мы с вами и очутились снова в нашей группе. Молодцы! Со всеми заданиями мы справились, Колобку помогли, доброе дело сделали! Посмотрите в мешочек, что нам бабушка дала. Да там же мячики !
(Высыпаю мячики из мешочка по полу)
Воспитатель: Догоняйте мячики. ( дети продолжают игру с мячиками…)
Воспитатель (Гостям) : Наше занятие закончено.
