- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Зимушка хрустальная: познавательное развитие и исследовательская деятельность о зиме
- →
Зимушка хрустальная: познавательное развитие и исследовательская деятельность о зиме
В данном документе представлена тема недели под названием «Зимушка хрустальная», которая направлена на познавательное развитие детей через изучение зимних месяцев. Основной целью является углубление знаний детей о характерных признаках зимы, о жизни растений и животных в зимние месяцы, а также воспитание любви к природе. Каждое занятие поможет детям понять, что зима — это не только холод, но и время для разных интересных открытий и познания окружающего мира.
Занятия включают различные виды деятельности: от игр с снегом до создания зимних пейзажей в рисунках и лепке. В процессе обучения дети научатся сравнивать предметы по размеру, высоте и объему, развивая тем самым логическое мышление. Каждая тема проиллюстрирована словарной работой, что способствует обогащению словарного запаса детей и улучшению речевых навыков.
Одним из ключевых элементов является работа с художественными произведениями о зиме. Чтение стихотворений и рассказов позволит детям погрузиться в атмосферу зимних месяцев, развивая не только любовь к литературе, но и навыки выражения своих мыслей и чувств. Полученные знания и впечатления будут стимулировать детскую фантазию, помогая им творчески подходить к будущим заданиям.
Также особое внимание уделено физической активности. Игры на свежем воздухе развивают не только физическую выносливость, но и строят командный дух среди детей. Занятия в бассейне и подвижные игры помогут детям оставаться активными в холодное время года. Каждый ребенок найдет для себя что-то интересное в этой теме.
Таким образом, данная программа поможет не только познакомить детей с морозными прекрасными месяцами зимы, но и способствует всестороннему развитию их творческих и интеллектуальных способностей.
| | ТЕМА НЕДЕЛИ: | |
| ННОД | Программное содержание | Индивидуальная работа |
| познавательное развитие Окружающий мир | Тема: «Зимушка-зима» | Д/И Карточка №16 «НАОБОРОТ» Цель: показать детям наличие противоречий в природе и отметить, что всё в природе неповторимое с |
| Познавательно исследовательская деятельность | Тема: «Лед- вода» | Карточка №20. «ЦЕПОЧКА» Цель: развивать логическое мышление детей и умение ориентироваться в словесном материале природоведческого содержания, расширить кругозор детей о взаимосвязях и причинно-следственных отношений в природе, развивать умение критически оценивать окружающую действительность. С |
| ФЭМП | Тема: Занятие 3-1 Словарная работа: длиннее, шире, пятый. | Д/И №8 «Сколько?» - Д/и «Далеко и близко, высоко и низко (развивать пространственную ориентацию) с |
| художественное - эстетическое развитие | Тема: «Снежинка» | Лепка с подгруппой детей на тему «Слепи, что хочется» Цель: Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному желанию. «Лепим из пластилина снежинку из жгутиков» (развитие мелкой моторики). С |
| Рисование | Тема: «Зимний пейзаж» Словарная работа: дерево, снежное, сказочное. | Рисование с подгруппой детей. «Маленькой елочке холодно зимой» Цель: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Закреплять умение рисовать красками. ( \Выложить узор из крышечек по схеме (развитие образного мышления) с |
| Музыка | (по плану муз. руководителя) | Разучивание движений к песни «Елочка –елочка» с |
| речевое развитие | Тема: «Чтение и заучивание стихотворений о зиме. | Д/И «Что можно делать зимой?» Цель: Упражнять детей в употреблении глагольной лексики по теме: «Зима»: кататься, играть, бегать, плясать.(л.т.с.49) с \ Рассказывание чистоговорок со звуками «Б» и «П» с |
| физическое развитие | (по плану физ. Руководителя) | П.игра «Зайцы в лесу» (п.восп с.54) Упражнять в прыжках через скакалку |
| Самообслуживание | совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду. | Дежурство по группе совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе( |
| Самостоятельная деятельность | Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. | С/Р игра с подгруппой детей Зимой на прогулке» Цель: Закреплять и дифференцировать признаки зимы. |
| Патриотическое воспитание | Беседа на тему: «Зима в лесу» Цель: уточнить представления детей о сезонных изменениях в природе, закрепить приметы русской зимы, развивать эстетические чувства. | Закрепить приметы зимы с |
| Трудовое воспитание | Хозяйственно-бытовой труд – помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок) Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым. | |
чтение художественной литературы:
Чтение : заучивание стих. «Первый снег» А. Фета В. Берестов «Снегопад», И. Суриков «Зима», чтение стих. «Зима» Л.Чарская,
( хрестом. с. 560),чтение рассказа « Вьюга»
В. Дмитрева, «Зима вьюжная» И. Соколов.(см. папку)
Беседы: «Мой город зимой», «Какой бывает снег?», «Почему нельзя есть снег?»,
Беседа по картине « Зимний пейзаж».
Повторение и заучивание: загадок, потешек, стихов по теме
Рисование: «Белая береза под моим окном »
Рисованиекрасками«Морозные узоры»(декоратив)
Лепка: «Зимние деревья»
Д/игра: «Теплые и холодные краски»
Д/игры: «Морозные узоры», «Подбери одежду по погоде», «Опиши, мы отгадаем»,» « Какое время года», «Найди одинаковые снежинки»,Найди свое место». «Похоже- не похоже».
Словесные игры: «Зимующие птицы», «Когда это бывает»,» Зимняя картинка», « Идем гулять», «Кто больше».(л/т.с. 49-50 стр.)
С/р игры:«Зимой на прогулке»
Центр «Позн-исслед. деятельности» (природа, ФЭМП)
ТЕМА:
«Зимушка хрустальная
( зимние месяцы)».
Центр «Конструирование»
Познавательно-исследовательская: Опыт: «Замерзшая вода»
ФЭМП: Д/И: «Сделай столько же движений», «Незаконченные картинки»
Рассматривание иллюстраций по теме.
Сюжетных и предметных картинок, альбом- «Зимушка хрустальная»
Оформление выставки художественной литературы Выставка детского творчества «Волшебница зима»
Наблюдения: снег зимой(свойства)
Конструирование: «Зимний лес» (из бумаги)
Конструирование из счетных палочек: «Снежинки» «Дерево»
Центр «Муз-театрализованной
деятельности»
Центр «Безопасности»
Центр двигательной активности, валеология
Игра –театрализация: : «1-5, стихи мы будем сочинять»(см.прилож.)
Слушание и разучивание
«Марш» Д. Шостакович «Ищу игрушку»(р.н.м.),
Муз.-дидактическая игр «Наперегонки»
Муз. Ритмич. Движения: .«Шаг и бег» Ф. Наденькова
Ситуативный разговор «Что было бы, если бы зимой не было снега?»
Игровая ситуация «На чем можно передвигаться в разное время года»
Беседа с детьми:
ОБЖ:
«Бережем свое здоровье»
(К. Ю. Белая с.33)
ПДД: « Правила безопасного движения на улицах»
(К.Ю. Белая с.40)
П/игры «Два Мороза», «Дед Мороз», «Мы веселые ребята», « Снежки и ветер»
(см. прилож.)
упражнять детей в ползании под дугой
Упражнять детей в метании снежком в цель
