Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта для второй младшей группы: «В лес, за чудесами»

Технологическая карта для второй младшей группы: «В лес, за чудесами»

Казачкова Лариса Васильевна
Казачкова Лариса Васильевна
DOC
148
1

Данный документ представляет собой технологическую карту учебной деятельности для второй младшей группы, в рамках которой будет реализована тема «В лес, за чудесами». Субъектом образовательного процесса являются ребята, которые на занятиях смогут не только обучиться новому, но и развить свои коммуникативные навыки в атрибутивной форме. В ходе занятий обучение будет происходить через игры, упражнения и различные активные формы работы, включая демонстрационный материал.

Основная цель занятий - продолжить обучение детей составлению предложений и рассказов по схемам, а также обогатить их словарный запас к новым понятиям, связанным с природой. Вариативность подходов к обучению позволит активизировать внимание детей и создать атмосферу взаимодействия, что чрезвычайно важно в процессе формировании речевой культуры. Использование игр и других интерактивных методик будет содействовать активному усвоению материала.

На занятиях будут использоваться различные пособия: игрушки животных, схемы для рассказов, а также компьютерная игра, что сделает процесс обучения более увлекательным. Одной из задач воспитателя является закрепление звукопроизношения детей и развитие их речевого дыхания через специальные гимнастики и упражнения, которые также внесут элемент творчества и веселья в образовательный процесс.

Воспитатель обязательно будет обращать внимание на чувства детей, развивать их эмоциональный интеллект, что является первоочередной задачей при работе с дошкольниками. Наряду с этим, особое внимание уделяется билингвальному компоненту, где дети смогут усваивать и использовать слова на казахском языке, продолжая интеграцию двух языков в процессе обучения.

Таким образом, данная технологическая карта - это не просто план мероприятий, а полноценный инструмент, способствующий комплексному развитию детей в рамках заданной образовательной области. Каждый элемент занятий формирует целостный образ весны и природы, позволяя детям не только учиться, но и исследовать окружающий мир через призму сказок и игр.

Вам будут интересны эти конкурсы: