- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Компьютерные технологии в дошкольном образовании: новые возможности для детей
- →
Компьютерные технологии в дошкольном образовании: новые возможности для детей
Современный мир, в котором растёт ребёнок, значительно отличается от того, что испытали его родители. Это ставит перед дошкольным образованием новые вызовы, требующие внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на всех уровнях. Педагоги должны адаптироваться к этим изменениям и использовать современные технологии, такие как компьютеры и интерактивные доски, чтобы создать развивающую среду для детей.
Использование ИКТ в дошкольном воспитании помогает не только повысить качество образования, но и улучшить взаимодействие между воспитателями, родителями и детьми. Введение современных технологий, таких как мультимедийные проекторы и видеомагнитофоны, расширяет творческие горизонты педагогов и делает образовательный процесс более увлекательным и доступным.
Родителям и педагогам важно идти в ногу со временем, становясь проводниками для детей в мир новых технологий. Применение компьютерных технологий способствует формированию информационной культуры у детей, развивает их самостоятельность и ответственность, что особенно важно в раннем возрасте.
Кроме того, использование ИКТ в работе с детьми увеличивает их интерес к обучению и вовлеченность в образовательный процесс. Дети становятся активными участниками, приобретая не только знания, но и опыт, способствуя формированию всесторонне развитой личности. Таким образом, современные педагогические подходы с применением технологий открывают новые горизонты для развития дошкольного образования.
Компьютерные технологии для современного ребёнка
Ромадина Н.В., МКДОУ «ЦРР – д/с № 4»,
п.г.т. Анна, Воронежская обл.
Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.) Использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является одним из приоритетов образования. Информатизация системы дошкольного образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности, которым уделяет большое внимание ФГОС. Для реализации информационно-коммуникационных технологий мы выделили следующие цели:
- повышение качества образования;
- совершенствование научно-методической литературы;
- совершенствование управления воспитательно-образовательным процессом;
- информационная интеграция с вышестоящими органами управления, педагогами, воспитанниками и их родителями.
При этом решается ряд задач:
- реализация направлений развития детей в соответствии с ФГОС
- использование ИКТ для изменения развивающей среды в группе детского сада.
- активное использование ИКТ в работе с детьми и родителями.
Мы заметили, что изучение компьютерных технологий является активным педагогическим средством формирования всесторонне развитой личности и обладает рядом функций, влияющих на формирование представлений ребенка об окружающем мире.
В своей педагогической деятельности широко используем современные информационно-коммуникативные технологии:
-компьютер
-мультимедийный проектор
-принтер
-видеомагнитофон
-телевизор
-магнитофон
-фотоаппарат
-видеокамера
Они помогают нам в решении поставленных задач. В своей педагогической деятельности мы используем разные формы ИКТ:
- Оформление анкет и других диагностических бланков для родителей
- Размещение информации на сайте ДОУ.
Информатизация общества ставит перед педагогами-дошкольниками задачи:
идти в ногу со временем,
стать для ребенка проводником в мир новых технологий,
наставником в выборе компьютерных программ,
сформировать основы информационной культуры его личности,
повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.
Решение этих задач невозможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы детского сада в контексте информатизации.
Наши наблюдения подтверждают, что использование информационно – коммуникативных технологий в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности педагога и оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников. По-нашему мнению, результат применения ИКТ в дошкольном обучении очевиден.
1.Способствует повышению интереса к обучению, его эффективности, всестороннему развитию дошкольника.
2.Компьютерные программы вовлекают детей в развивающую деятельность, обогащают культурно-значимый опыт дошкольников.
3. Компьютерные технологии являются новым способом овладения знаниями, которые позволяют ребенку с интересом накапливать опыт, воспитывают самостоятельность и ответственность при получении нового опыта.
Таким образом, использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса:
•педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус;
•повышается познавательная мотивация воспитанников, соответственно наблюдается рост их достижений, ключевых компетентностей;
•повышается интерес родителей к деятельности ДОУ, уважительное отношение к воспитателям, они чаще прислушиваются советам педагогов, активнее участвуют в групповых проектах.
Список использованной литературы.
1 Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008
2 Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 1991г., № 5
3 Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, Сфера, 2008
4 Моторин В. "Воспитательные возможности компьютерных игр". Дошкольное воспитание, 2000г., № 11
5 Босова, Л.Л. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / Л.Л. Босова –
6. Горвиц, Ю.М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. / Ю. М. Горвиц, А. А. Чайнова, Н. Н. Поддъяков. – М., 1998.
