Технологическая карта для занятия с детьми: «Веселые матрешки»
Технологическая карта организованной учебной деятельности на занятии «Веселые матрешки» представляет собой комплексный подход к обучению детей с использованием игровых методов и наглядных материалов. На занятии предусмотрено активное взаимодействие воспитателя с детьми, что способствует созданию непринужденной и дружелюбной атмосферы. В рамках занятия дети не только познают мир вокруг себя, но и развивают важные навыки общения и сотрудничества.
С помощью веселых матрешек, большая и маленькая из которых становятся главными героями урока, дети учатся сравнивать предметы по их размерам, используя такие понятия, как «больше» и «меньше». Это помогает им осознавать отличие предметов и развивать навыки критического мышления. Также в ходе занятия проводится работа с геометрическими фигурами, что позволит детям закрепить свои знания о формах и их значении в повседневной жизни.
Материалы, представленные на занятии, способствуют не только обучению, но и развитию творческих способностей детей. Сюрпризный момент, когда воспитатель достает матрешки из шкатулки, создает интерес и вовлеченность с первых минут урока. Педагогические приемы, направленные на активность детей, способствуют их эмоциональному вовлечению и желанию учиться. Дети с радостью классифицируют матрешек и подключаются к различным игровым заданиям.
Особое внимание уделяется формированию дружелюбных отношений среди детей. Занятие не только способствует обучению, но и воспитывает в детях доброту и желание помочь друг другу. Рефлексивный этап в конце занятия позволит каждому ребенку выразить свои впечатления и эмоции, что также является важной частью обучающего процесса.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
1 сабақ/ 1 занятие
Жыл/год: 2016 күні/дата: 7.12 Топ / Группа: 2 младшая «Б» Тәрбиеші/воспитатель: Падалка А.В.
Білім беру саласы / Образовательная область: Познание
Бөлім / Раздел: ФЭМП
Тақырыбы / Тема:«Веселые матрешки»
Мақсаты / Цель:Уметь сравнивать два контрастных и одинаковых предмета по величине пользуясь словами: больше, меньше; применять приемы наложения и приложения.
Міндеттері / Задачи: Продолжать учить сравнивать два контрастных и одинаковых предмета по величине способами наложения и приложения.
Закрепить знание об отношениях предметов по количеству: «один» и «много». Совершенствовать умение различать круг, квадрат.
Развивать мыслительную и речевую деятельность, зрительное внимание, восприятие.
Воспитывать у детей интерес к совместной деятельности, доброту.
Көрнекіліктер / Оборудование: Демонстрационный: плоскостные матрешки – большая и маленькая, раздаточный: матрешки, платочки (квадраты), полоски. Геометрические фигуры: круги, квадраты. Настоящие игрушки- матрёшки (большая и маленькая).
Сөздік жұмысы / словарная работа: веселые матрешки, большая-маленькая
Билингвальді компонент: үлкен-большой, кішкентай-маленький
Сюрпризный момент: воспитатель вынимает из шкатулки матрёшек- большую и маленькую. Привлекает внимание детей к матрешкам:
«Мы матрешки загляденье,
К вам пришли на удивление,
Показать свои наряды,
Встрече с вами очень рады!»
-Ребята, посмотрите, кто к вам пришел?
-Посмотрите, какие наши матрешки веселые!
Проявляют интерес к занятию
Рассматривают матрешек
Внимательно слушают
Это матрешки
Ұйымдастыру-іздестіру
Посмотрите у нас на мольберте находятся изображения тоже двух матрёшек, какая матрешка большая?
Покажи, Даша. Скажи, какая это матрешка?
А маленькую? Покажи, Маша. Скажи, какая это матрешка?
Билингвальный компонент.
Воспитатель просит детей повторить слова үлкен-большой, кішкентай-маленький.
-Ребята, а давайте подарим нашим матрешкам платочки.
Задание на сравнение предметов.
Дети присаживаются за столы.
- У вас на столе карточки с двумя полосками. На верхнюю полоску поставьте матрешек. Сколько матрешек на верхней полоске?
- На нижнюю полоску положите новые платки для матрешек?
-Платки какой формы? Всем хватает?
- Что надо сделать, чтобы всем хватило платков?
- Сколько матрешек и платков стало?
Физминутка «Веселые матрешки»
Хлопают в ладошки.
Дружные матрешки.
На ногах сапожки,
Топают матрешки.
Влево, вправо наклонись,
Всем знакомым поклонись.
Девчонки озорные,
Матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых .
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки.
- Молодцы ребята, только пока мы хоровод водили наши матрешки тоже на месте не сидели, они тоже водили хоровод и все бусы потеряли. Плачут бедные: - «Беда! Помогите детвора!»
Задание на закрепление знаний о геометрических фигурах
- Ну что, ребята, поможем матрешкам? Посмотрите, у вас на тарелочках лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для матрешек. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе.– красный круг, синий квадрат, желтый круг, зеленый треугольник и т. д.
Показывают большую матрешку
Большая
Это маленькая
Повторяют слова үлкен-большой, кішкентай-маленький.
Выполняют задание, на верхнюю полоску выкладывают матрешек
На нижнюю квадраты-платки
Квадратной, нет
Подарить еще один платок
Хлопают в ладоши
Топают ногами
Наклоны влево-вправо
Поклонились
Хлопают в ладошки
Проявляют желание помочь матрешкам
Дети выкладывают бусы из геометрических фигур в соответствии с инструкцией воспитателя
Рефлексивті- түзетушілік
- Посмотрите, какие веселые матрешки побывали у нас в гостях. Они вам очень благодарны, ведь вы подарили им новые платки, собрали бусы. Какие вы молодцы!
-Что было интересным?
-Какое задание понравилось больше?
Радуются от проделанной работы
Отвечают на вопросы
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу керек/ Воспроизводит: использует в речи слова большой, маленький; один, много
Нені игерді/ Понимает: на какую геометрическую фигуру похож платок
Нені білді/ Применяет: сравнивает матрешек по величине
