Как зверюшки готовились к зиме
Интегрированное занятие на тему «Как зверюшки готовились к зиме» представляет собой увлекательное путешествие в мир природы, который меняется с приходом холодов. Основная цель занятия — помочь детям обобщить и систематизировать знания о жизни животных в осенний период, когда они активно готовятся к зиме. В данном документе подробно изложен ход занятия, который включает разнообразные виды деятельности, направленные на развитие речи, логического мышления и социальных навыков.
В процессе занятия педагоги планируют использовать видеоматериалы, интерактивные беседы, музыкальный компонент и инсценировки, чтобы привлечь внимание детей. Занятие начинается с организационного момента, когда дети входят в зал под красивую музыку П.И. Чайковского. Это создает атмосферу радости и ожидания. Далее проходит просмотр видеоролика о природе осени, который служит прекрасным фоном для обсуждений и размышлений о том, что происходит в лесу в это время года.
Дети, вовлеченные в беседу, делятся своими знаниями о животных. Они вспоминают, каких зверей можно встретить осенью, и как каждый из них собирает запасы на зиму. Проводятся инсценировки, в которых дети выступают в роли зверюшек, что помогает им не только закрепить знания, но и развить актерские способности. Данное занятие способствует формированию командного духа и вдохновляет детей на сотрудничество.
Заключительной частью является музыкальная и танцевальная активность. Дети исполняют песню «До свиданья, осень золотая», что отражает их понимание красоты и богатства осенней природы. Итогом занятия становится веселый хоровод, который объединяет детей и создает ощущение единства и радости. Это мероприятие становится не просто учебным процессом, а настоящим праздником, который дети запомнят надолго.
Интегрированное занятие на тему «Как зверюшки готовились к зиме».
Цель: Обобщить и систематезировать знания детей о том, как животные готовились к зиме.
Задачи:
1. Формировать знания детей о жизни животных осенью (белка, ежик, мышь).
2. Развитие речи, коммуникативных качеств, логического мышления, памяти.
3. Воспитание сплоченности коллектива, умение работать в команде вместе и дружно.
4. Формирование вокально – хоровых навыков в песне Олиферовой Л. А. «До свиданья, осень золотая».
5. Знакомство детей с творчеством П.И. Чайковского, цикл «Времена года»: «Сентябрь», «Октябрь» и «Ноябрь».
План занятия:
1. Организационный момент (Вход детей в зал, приветствие гостей).
2. Видеоряд слайдов (Видеофильм Янковой И. В. «Осень в лесу» под музыку П. И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года»)
3. Песня «До свиданья, осень золотая» Олиферевой Л. А.
4. Беседа: что происходит осенью в живой природе? Как животные готовятся к зиме?
5. Инсценировка «Кто лучше всех готов к зиме?».
6. Физкультминутка и пальчиковые игры.
7. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». (Определение предметов на ощупь).
8. Сравнение пейзажей осени и зимы. (Что изменилось в природе? Когда и что происходит?)
9. Итог: Хоровод с участием гостей «Осень милая, шурши».
Ход занятия.
Под музыку П. И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года» дети входят в зал, здороваются с гостями. Показ видеофильма «Осень в лесу» на экране телевизора.
Воспитатель: Ребята, что за время года вы сейчас увидели? (Осень). По каким приметам вы догадались? Что происходит осенью в природе? Какие осенние приметы вы знаете?
Музыкальный руководитель: А как называется музыкальное произведение, под которое вы, ребята, вошли в зал, и которое сопровождало показ нашего видеофильма?
Дети: Это «Октябрь» П. И. Чайковского.
Музыкальный руководитель: Правильно, ребята. Замечательный русский композитор Петр Ильич Чайковский написал музыкальный альбом «Времена года», в который входит и музыка осени «Сентябрь», который называется…
Дети: «Охота».
Музыкальный руководитель: «Октябрь» - «Осенняя песня» и «Ноябрь» - «На тройке». (Прослушивание музыкальных отрывков этих произведений). Осень – время года, которое многие композиторы воспевали в своем творчестве, они посвятили осени много песен и инструментальных произведений. И сейчас мы с вами исполним песню «До свиданья, осень золотая».
Песня «До свиданья, осень золотая» Олиферовой Л.А
Воспитатель: А теперь давайте вспомним, что же происходит осенью в живой природе?
Дети называют приметы осени (Одновременно на экране появляются соответствующие картинки): улетают перелетные птицы, меняется цвет листвы, листья опадают, часто идет дождь.
Воспитатель: А какое время года наступит после осени?
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно, зима. А как животные готовятся к зиме? Что они делают? (Ответы детей). Сейчас наши ребята покажут сценку «Кто лучше всех готов к зиме?»
Дети надевают шапочки или маски и показывают сценку.
Сценка «Кто лучше всех готов к зиме?» Е. В. Артеменко.
(Журнал «Колокольчик» №48, 2011).
Действующие лица:
Белка, Ежик, Мышка, Сорока.
Ведущий:
Как-то раз осенним днем
На лесной опушке
Собрались в один кружок
Разные зверюшки.
Собрались решить: кто лучше
Всех готов к зиме трескучей.
Первой Белка говорила:
Белка:
Я грибочков насушила,
Ягод разных нарвала
И орехов припасла.
Я без дела не сидела:
Утеплить дупло успела
И к зиме сменила мех.
Я готова лучше всех!
Ведущий:
В разговор вступил тут Ежик.
Ежик:
Я запасы сделал тоже:
Яблоки, грибы и груши.
Будет, что зимой покушать.
Урожай я собирал
И кладовку наполнял,
Я трудился не напрасно,
Подготовился прекрасно!
Ведущий:
Мышка тоже пропищала:
Мышка:
Зернышки я собирала.
Я все лето так трудилась,
Ни минутки не ленилась.
В норке тепленькой моей
Урожай для всех детей.
Ведущий:
И никак им не решить,
Кто же должен победить
Кто собрал запасов больше?
Кто трудился лучше, дольше?
Поднялась тут кутерьма.
Все кричат:
Белка: Я!
Ежик: Я!
Мышка: Я!
Все вместе: Я!
Ведущий:
Тут сорока пролетала
И зверей тех увидала.
Сорока:
Хватит ссориться, друзья!
Разве в мире жить нельзя?
Все работали, трудились.
Все старались, не ленились.
Вы не спорьте бестолково.
Ведь к зиме вы все готовы.
Лучше стол накроем здесь,
Есть еда, и место есть.
И устроим пир большой –
Праздник осени лесной.
Ведущий:
Все зверята согласились,
Урожаем поделились
И за праздничным столом
Все уселись вчетвером.
Герои сказки садятся за стол, угощают друг друга дарами осени, затем встают и говорят:
- Тут и сказочки конец, а кто слушал – молодец!
Маленькие артисты кланяются и снимают шапочки или маски.
Воспитатель: Давайте вспомним, как звери готовились к зиме? Что запасали? Что делали? Зачем белка шубку поменяла?
Музыкальный руководитель: А теперь давайте заглянем в осенний лес.
Физкультминутка.
(Проводится под музыкальное сопровождение)
- По-медвежьи ходит мишка,
Косолап он с детских лет.
(Ходьба на внешней стороне стопы).
- И по-заячьи зайчишка
Все спешит запутать след.
(Прыжки на двух ногах)
- По лосиному красиво
Ходит лось в лесу густом.
(Ходьба с высоким подъемом колена, скрестив руки над головой, пальцы раздвинуты).
- По-мышиному пугливо
Семенит мышонок в дом.
(Бег на носках, дети садятся на стульчики).
Музыкальный руководитель:
По завалам, по оврагам
Звери шли хозяйским шагом.
Отвечайте, звери, мне,
Вы готовы ли к зиме?
Пальчиковая гимнастика:
Мышь.
Мышка маленькая в норке
Тихо грызла хлеба корку.
(Поскрести ногтями по коленям).
«Хрум, хрум!» - что за шум?
(Сжимать и разжимать кулачки)
Это мышка в норке хлебные ест корки.
(Потереть ладони друг об друга).
Белка.
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки.
(Сжимать пальцы рук в кулачки и разжимать).
Лисичке-сестричке, воробью, синичке,
Мишке толстопятому и заиньке усатому.
(Постепенно разжимать пальчики).
Ежик.
Вот свернулся еж в клубок.
(Ручки в кулачках)
Потому что он промок.
(Сцепить пальцы в замок, показывать «иголки»)
Воспитатель:
Урожай в лесу поспел,
Все берут корзинки!
Что же будут собирать
На лесных тропинках? А что будут собирать,
Вам придется угадать!
Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
Дети на ощупь определяют дары леса, положенные в мешочек: орешки, мешочек с зерном, разные шишки – еловую, кедровую, сосновую.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь давайте посмотрим, какие интересные картины у нас есть. (Воспитатель с детьми рассматривает картины на столе) Как вы думаете, ребята, какое время года изображено на этих картинах?
Дети: Осень и зима.
Воспитатель: Но вы видите, что художник их не дорисовал, давайте ему поможем.
Дети дополняют картины:
1. На осенней делают аппликацию – приклеивают осенние листья.
2. На зимней картине: медведя помещают в берлогу, ежа – в нору, белку – в дупло.
Затем готовые картины показывают гостям.
Воспитатель: Гости, выходите, на картины посмотрите.
Музыкальный руководитель: А теперь мы приглашаем всех детей и всех гостей на заключительный танец.
Заключительный танец с гостями под музыку песни
«Осень милая шурши
