Технологическая карта занятия «Волшебница-вода»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно – побудительный.

Включается аудио запись «Ручеек».
- Ребята, слышите? Что это?
-Да, правильно это ручеек. Он зовет нас на занятие. Проходите, ребята, давайте поздороваемся с гостями.
- Вы догадались, о чем будет наше занятие? Отгадайте загадку:
Она и в озере, она и в лужице
Она и в чайнике у нас кипит
Она и в реченьке бежит, шуршит.
Что это? (вода-су)

Ответы детей
Отгадывают загадку: вода-су

Организационно – поисковый

1. Беседа по вопросам:
- О чем мы сегодня будем говорить на занятии?
- Да о воде. – Где можно встретить воду?
- Зачем нам нужна вода? Кому еще нужна вода?
2.Художественное слово:
Чтение детьми стихотворение о воде:
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, море, океане
И водопроводном кране.
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае,
Мы ее не замечаем.
Без воды нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить
Без воды нам не прожить!
_ И все же что же такое вода?
- Мы сегодня попробуем немного узнать б этом .
А для этого мы с вами отправимся на Нео остров, где мы с вами станем нео учеными согласны?
Мы с вами не пойдем, а поплывем.
- Но вот мы приплыли, а кто знает, что означает слово «НЕО»
Опыт 1. Подойдите к тазику, возьмите стаканчик с водой и вылейте в тазик. Что сделали сейчас с водой?
Перельем воду в разные бутылочки.
Вывод: Вода – это жидкость. Она течет. Ее можно наливать, переливать из одного сосуда в другой. Воду можно наливать в сосуд любой формы.
- Что вам, ребята это запомнить я приготовила вот такой символ (прикрепляю к доске)
- Садитесь за столы, продолжим наше занятие в лаборатории.
- Как вы считаете, какого цвета вода?
Давайте проверим.
Опыт 2. «Вода бесцветная».
На столе у воспитателя стакан с водой и стакан с молоком. – Какого цвета молоко?
А можно сказать про воду, что она белого цвета?
- Возьмите стакан с молоком и поставьте на картинку Видно картинку? Почему? Возьмите стакан с водой и тоже поставьте на картинку. А через воду картинку видно? Какая вода? Почему через стакан с водой мы видим картинку?
Вывод: вода не имеет запаха, она бесцветная, прозрачная (ставится символ).
- Ребят, а я знаю, что вода может изменить свой цвет. Хотите убедиться в этом?
Опыт 3. «Вода может изменить свой цвет».
На столе 2 стакана водой, зеленка, марганцовка.
- Я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку) и мы посмотрим, что произойдет с водой. Изменила вода свой цвет? А теперь вы возьмите ватную палочку и помешайте ею в стаканчики с водой. Какая стала вода у вас в стаканчиках?
Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в нее добавили.
Опыт 4. «Вода может принимать любой вкус».
_ Давайте проведем небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе. Размешайте. Что стало с водой? Поменяла она свой цвет? А теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус?
Как вы думаете, что вы добавили в воду?
Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в него добавили.
Опыт 5. «Вода не имеет запаха».
- А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем- нибудь?
Вывод: вода ни чем не пахнет, у нее нет запаха. (Вывешивается этого свойства воды

О воде
В кране, в речке, в море, океане

Для питья, для того, чтобы мыться, купаться. Животным нужна вода, растениям
Дети слушают внимательно стихотворение и дополняют своими заранее выученными строчками
В луже, море, океане

Растворяет сахар в чае,

Не наесться, не напиться!

Да!
В нео-остров мы плывем, о воде узнать хотим.
(ответы детей).
вылили, перелили
дети выливают воду в тазик
переливают воду в разные бутылочки

Прозрачная, бесцветная

Белого

Нет
Видно
Потому что она прозрачная, бесцветная

Дети мешают ватными палочками воду в стаканчиках

Зеленая

Сладкая

Апельсиновый сок

Дети нюхают воду

Нет, ни чем не пахнет

Рефлексивно – корригирующий

- Подойдите, пожалуйста, к доске. О чем мы сегодня говорили на занятии? Расскажите, что вы сегодня узнали о воде?
- Понравилось вам наше занятие. Какое задание было самое интересное? Какое самое трудное? Мы будем еще много говорить о воде и узнаем еще больше. А теперь мы на нашей лодке отправимся в нашу любимую группу.
- Давайте попрощаемся с нашими гостями и отправимся в нашу группу.

Вода прозрачная, жидкая, бесцветная, без запаха, без вкуса