Технологическая карта занятия «Знакомимся с куклами»
В этом документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, посвященная увлекательному занятию для детей под названием «Знакомимся с куклами». Данный материал поможет педагогам эффективно провести урок, научив детей основам кукловождения, а также развить их речевые и коммуникативные навыки. В процессе занятия ребята смогут познакомиться с театральными куклами бибабо и освоить различные техники управления ими.
Целью занятия является не только обучение детей кукловождению, но и развитие их воображения и эмоциональной выразительности. Педагог, использующий эту карту, сможет организовать процесс так, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в деятельности, задавали вопросы, высказывали идеи, а также исполняли различные игровые действия, которые помогут им лучше понять тему.
Документ содержит пошаговые инструкции для воспитателя, описывающие каждую стадию занятия: от мотивации до рефлексии. В начале занятия педагог заинтересует детей, предложив загадку о содержимом коробки с куклами. После этого они узнают, как управлять куклами при помощи рук и выполнят различные упражнения, включая пальчиковую гимнастику, чтобы подготовиться к игре. Также предусмотрены игровые моменты, в которых дети смогут проявить свои эмоции через куклы.
В заключительной части занятия дети обсудят, что они узнали, какие трудности испытывали и какие эмоции переживали во время игры. Такой подход не только развивает речевые навыки, но и способствует формированию культуры поведения, что особенно важно в дошкольном образовании. Этот материал является отличным источником для начинающих и опытных педагогов!
Ұйымдасқаноқуқызметініңтехнологиялықкартасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата__________________
Оқуоблыстары- Образовательные области:Коммуникация
Бөлімдер - Разделы: Драма
Тақырып - Тема:«Знакомимся с куклами».
Мақсаты - Цель: Познакомить детей со способом кукловождения (куклы бибабо). Развивать интонационную выразительность речи, умение строить диалог между героями. Развивать воображение, эмоциональный мир ребенка. Воспитывать культуру поведения.
Сөздікжұмысы – словарная работа: кукловождение, кукла би ба бо
Полиязычие:кукла -қуыршақ, doll, садитесь – отыруға, sit down,
Дидактикалық материал - Дидактический материал:театральные куклы бибабо, ширма, картинки с эмоциями.
Іс-әрікет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
мотивационный | Вносит коробку (с куклами би ба бо), просит детей предположить что в ней находится. При затруднении даю детям ориентировку (это то, что необходимо актеру театра для показа сказки, спектакля и т.д.) | Заинтересованы, высказывают предположения. |
операционно-познавательный | Объясняет, что куклами би ба бо управляют с помощью рук. Предлагает разминку для рук, пальцев. «Дом» - Речевая гимнастика: « Повторяйте детвора» «Игра с театральной куклой» Первые пробы игры с куклой Предложить проиграть этюды с разными эмоциями. | Внимательно слушают воспитателя, участвуют в пальчиковых играх. Дети кладут руки на колени, предварительно скрещивая их в запястьях. Выставленные пальчики широко расставляют в стороны, получается «Паучок». При выполнении упражнения руки детей должны медленно продвигаться по коленям вперед и назад, «крабик- ползет». Пальцы рук соединить под углом (как бы изображая крышу), указательный пальчик выставить (труба), мизинцы опустить вниз и соединить их (балкон). Повторяют скороговорку Раздать детям кукол, дать возможность самостоятельно подержать, рассмотреть и поиграть с ними. Использовать метод наблюдения. Дети осваивают простейшие этюды, либо играют с куклами, импровизируя любые веселые, доступные им диалоги. Выбирают картинку с изображением одной из эмоций и проговаривают фразу (обида, веселье, плач, удивление, злость и т.д.) |
Рефлексивно –оценочны | Анализирую ход ОУД: чему мы сегодня научились? Что вызвало затруднение? Что особенно понравилось? Упражнение на релаксацию(на звукоподражание) «Веселый разговор» | Анализируют собственную деятельность: что получилось, какое задание вызвало затруднение и почему. Ребята устраиваются по кругу. Педагог читает упражнение, предварительно объяснив детям, что во время чтения они должны постараться озвучить его, чтобы зрителям стало ясно и понятно, что происходит во дворе. |
Күтімдінәтиже - Ожидаемый результат:
ұдайыөндіру – воспроизводить:способ кукловождения (куклы бибабо); умение строить диалог между героями
түсіну – понимать: интонационную выразительность речи
қолдану – применять:культуру поведения.
Первые пробы игры с куклой
Пора бы и вам, девочки и мальчики, взяться за работу. Хотите сами управлять куклами? Тогда давайте учиться!
Эти куклы называются бибабо, они надеваются на руку. У всех этих кукол свой характер и голос. Как вы считаете, почему так?
Все куклы бибабо работают на ширме и находятся чуть выше головы кукловода, поэтому они называются верховые (сверху).
Место, по которому передвигается кукла, называется грядка.
Еще на ширму крепятся нужные для спектакля вещи: цветы, деревья, домики и многое другое – все это называется декорации.
Как куклу держать - вы уже знаете, где она работает – тоже.
Поэтому я приглашаю вас за ширму и предлагаю поработать куклами. Подумайте, как научить вашу куклу ходить? Добрая ваша кукла или злая, если злая, то почему? Какой у нее голос, характер?
Этюды на ширме: «Кукла рассердилась!», «Кукла обиделась», «Кукла - Плакса» (либо по выбору педагога)
Мы идем играть во двор,…(звуковая имитация шагов)
Там веселый разговор,….(звуковая имитация)
Таня песенки поет,…. (ля-ля-ля)
Сеня семечки грызет…..(цок-цок)
Сашенька играет в мяч, … (звукоподражание)
Лёвушка жует калач,…….(звук) …
Аня плачет очень тихо,… (звук)
А Сережа скачет лихо,…. (звук)
Мишка с Колькою свистит,….. (звук «Ш»)
У Антона змей летит,….. (звук «С»)
Он взлетел так высоко, смотрят все, он далеко, (показательный жест)
Я с ребятами болтаю,…(звук) я с ребятами играю,…. (хлопки)
Друг за другом с ветерком, побежали босиком,….(шлепают ладошками по коленям)
Выходите все во двор, там веселый разговор,
Дети дружно все играют (игра в хлопки)
И друг друга догоняют! ... (шлепают ладошками по коленкам)
