Ярмарка русских чудес: рисуем трилистник и знакомимся с народным искусством

Программное содержание:

• упражнять детей в рисовании нового элемента «трилистник» способом примакивания;

• закреплять знания детей о характерных особенностях разных видов росписи (дымка, гжель, хохлома) : основные элементы, цветосочетания

• закреплять умение выделять и рисовать декоративные элементы растительного узора хохломской росписи (ягода, травка, завиток)

• совершенствовать технические умения: набирать краску на кисть, убирать лишнюю о край палитры; рисовать концом кисти и плашмя; набирать краску на «тычок», держать его в вертикальном положении;

• закреплять умения детей выполнять движения под русскую народную мелодию, воспитывать любовь к русской народной песне.

• развивать цветовое восприятие, чувство ритма, творческое воображение; эстетический вкус

• воспитывать любовь к русскому прикладному искусству, фольклору.

Словарная работа: закрепить значение слов: ярмарка, трилистник, вертикально
Предварительная работа:
• рассматривание дымковских, гжельских, хохломских изделий, стилизованных образцов.
• расписывание изделий элементами росписи под хохлому, гжель и дымка
• прослушивание и заучивание стихотворений, пословиц, частушек о хохломе, народном творчестве.
дидактические игры «Каждое изделие - в свой город», «Разбитая посуда»
Материал и оборудование:
магнитофон, фонограммы русских народных мелодий, звуки ярмарки, мольберт, таблицы с элементами хохломского узора , силуэты посуды (ложки), изделия и репродукции народно-прикладного искусства, гуашь четырех цветов, кисти №6 и №2, тычки (ватные палочки), салфетки, подставки, баночки с водой,

Ход ОД:
Воспитатель.
Сегодня день у нас особый,
Я приглашаю вас друзья.
А вы со мной идти готовы?
Дети :да!
В чудесный мир зову вас я.
А приглашаю я вас сегодня на ярмарку русских чудес.
- Вы знаете, что такое ярмарка? (ответы детей)
Верно. Ярмарка – это место, где можно и купить и продать разнообразный товар. Мастера из разных уголков земли везут свои изделия на ярмарку. Ходит народ по рядам, а товара так много – глаза разбегаются. Издавна русский народ славился на весь мир умелыми руками, не зря про их изделия говорят «русские чудеса».
Итак, закрывайте глаза и не подглядывайте. Раз, два, три (звуки ярмарки)
-Собирайтесь! Дома не сидите!
На нашу ярмарку приходите!
-Эй, народ честной, да удачливый!
На нашу ярмарку поворачивай!
-Что душа не пожелает,
Все на ярмарке найдет!
Всяк подарки выбирает,
Без покупки не уйдет!
(слышится музыка, смех).

Дети – продавцы:
1реб.
Налетайте! Налетайте!
Покупайте! Покупайте!
Покупайте-ка игрушки:
Водоноски и зверюшки!
Игрушки не простые,
А волшебно расписные.
2 реб.
Очень здесь товар красивый
Белый, голубой и синий.
И деревья, и цветы,
Птицы, люди и коты.
Воспитатель: вы можете купить любой понравившийся товар, но для этого нужно выполнить одно условие – рассказать об изделии: как оно называется, из каких элементов составлен узор, какие краски использовал художник.
Дети по очереди описывают игрушки, которые хотят купить.
-Воспитатель. Замечательно! Покупки наши положим в лукошко,
(покупают изделия дымковских и гжельских мастеров)
Смотрите –ка, ребята, а вот и Иванушка на ярмарку пожаловал. Проходит Ваня по рядам, выбирает товар.
Инсценировка песни «ГДЕ БЫЛ ИВАНУШКА? »
Воспитатель. Идемте к другому лотку. Посмотрите, а здесь продают посуду.
Как она называется? (хохломская)
Из чего она сделана? (из дерева, из липы)
Чем украшена? (назовите элементы узора хохломской росписи)
Какие цвета использует художник в хохломской росписи? (ответы детей)
Я бы хотела купить у вас большую расписную ложку!
Реб-продавец. К сожалению все красивые ложки сегодня уже раскупили, остались только вот такие - не расписанные. Может быть вы поможете мне расписать их?
Воспитатель. На ярмарке не только веселье, но и уменье. Я приглашаю вас в мастерскую по росписи посуды, которая работает на нашей ярмарке .
Восп.: Мастеров сейчас на месте нет , но они для вас оставили все свои инструменты, краски и каждому по одной ложке, которую вы должны будете украсить, а потом на ближайшей ярмарке они будут ими торговать. Поэтому сегодня должны все постараться
Воспитатель.Прежде чем начать украшать посуду, давайте вспомним последовательность.
- С чего начинаем рисовать хохломской узор?
Дети: с центральной , волнистой линии (изогнутый стебель)- криуль
Воспитатель, проговаривая, рисует центральную линию. Линия рисуется плавно, неотрывно, концом кисти
Около центральной линии располагаются все элементы узора.
Воспитатель: Что будите изображать на завитке сначала, что потом?
Дети: Сначала крупные элементы: ягоды, листья, потом – мелкие элементы: капельки, травку, завитки и т.д..
Воспитатель: Как нужно рисовать травку и завитки?
Дети: Концом тонкой кисти, чередуя цвета.
Воспитатель: Что мы можем использовать для рисования ягод?
Дети: Кисть, тычок (ватную палочку)
Воспитатель: А сегодня я научу вас рисовать трилистник. Он рисуется толстой кистью способом примакивания. Набираю краску и прижимаю весь ворс кисти к листу бумаги.
(после показа воспитателя, затем показ ребенком с проговариванием)
Дети проходят на свои места.
Воспитатель. Ребята, для того, чтобы у вас получились красивые узоры, мы сейчас разогреем наши пальчики.
Держим кисточку вот так! Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо, влево, вверх и вниз побежала наша кисть,
Закрутилась, как волчок, за тычком идет тычок.
Мы рисуем раз-раз
Все получится у нас!
Продуктивная деятельность детей.
- А теперь берём в руки волшебные кисти и начинаем творить чудо.
(звучит песня « Хохлома, волжский Плёс»).
Воспитатель. Мне очень интересно, что же у вас получилось? Вижу, многие уже закончили. Очень хорошо!
Воспитатель. А теперь ребята, давайте ваши работы выставим на стенд.
Посмотрите, какая получилась посуда – яркая, красочная, как у настоящих мастеров, настоящая золотая хохлома! У каждого получился свой, неповторимый узор. Как красиво вот здесь выполнены завитки, они нарисованы плавно, неотрывно. А вот здесь получился узор тонкий, красивый. А на этой росписи удачно выполнены цветок, листочки.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все очень хорошо постарались.
Где ярмарка, там и веселье! Выходите петь частушки про хохлому!
***
Хохлома да Хохлома
Разукрашу все дома.
А потом всю улицу –
Петуха и курицу.
***
Бабка деда до обеда
Заставляла рисовать
Ведь в красивую посуду
Щи приятно наливать.
***
Наши ложки хохломские –
Самый лучший сувенир
С позолотой – не простые-
Прогремели на весь мир!

Мы гуляли целый день.
Целый день гулять не лень.
Много нового узнали.
Мастерами просто стали
Вед. Вот и солнце закатилось, наша ярмарка закрылась.
Получи леденец, вот и ярмарке конец.