Музыкальная деятельность: «Магазин игрушек»
Занятие «Музыкальная деятельность» в классе предшкольной подготовки является увлекательным событием для детей. Мы погружаемся в мир музыки, где через яркие образы и звуки мы открываем для себя новую реальность. Тема «Магазин игрушек» предлагает уникальную возможность для детей узнать, как разные музыкальные произведения могут передавать эмоции и образы, наполняя их сердец радостью и весельем.
Цель занятия — не просто познакомить детей с творчеством Д.Кабалевского, но и развить в них умение чувствовать музыку, реагировать на её изменения и различать характер мелодий. Мы учим детей понимать динамику и интонации, что не только обогащает их музыкальный кругозор, но и помогает развивать выразительность и художественное восприятие. Дети учатся двигаться в ритме музыки, словно играя во множество игр.
На занятии используются разнообразные музыкальные произведения, такие как «Экосез» Ф.Шуберта и «Клоуны» Д.Кабалевского. Слушая музыку, дети знакомятся с её жизненными историями и образами. Как же трудно устоять перед жизнерадостными клоунами, которые танцуют на сцене, и мы чувствуем, как мелодия передает их задор и шутливость!
Мы уделяем внимание не только слушанию, но и активным играм и танцам. Вокальные упражнения, игровые элементы и хороводные движения помогают развивать не только музыкальные навыки, но и взаимодействие между детьми. Каждое занятие заканчивается рефлексией — важным этапом, когда дети могут выразить свои эмоции и поделиться впечатлениями о том, что они услышали и сделали.
ВКО Кокпектинский район.КГУ Кокпектинская средняя школа
Занятие «Музыкальная деятельность»
в классе предшкольной подготовки.
Тема: «Магазин игрушек».
Воспитатель :Ратаева Г.А
«Музыкальная деятельность» в классе предшкольной подготовки.
Тема: «Магазин игрушек».
Цель: Ознакомление с творчеством Д.Кабалевского; воспитание эмоционального отклика на музыку шутливого, задорного характера, умение различать смену характера музыки и формы музыкального произведения.
Задачи: 1. Образовательная: закреплять представление детей о значении динамики, характере мелодических интонаций. Отрабатывать перестроение из круга в «звездочку» и обратно.
2.Развивающие: развивать навык двигаться в соответствии с характером музыки; развивать певческое дыхание.
3.Воспитательные: воспитывать выдержку, выразительность игровых образований.
Оборудование: Презентация, мелодии.
Водная ходьба.
«Экосез» Ф.Шуберта.
Музыкальное приветствие.
Музыкально-ритмические движения.
«Детская полька» А.Жилинского – приставной шаг.
Слушание музыки.
«Клоуны» Д.Кабалевского.
Послушайте пьесу и вспомните ее название. Почему вы определили, что клоуны разные? Как музыка рассказала об этом?
Упражнение для голоса и слуха.
«Цветок» - глубокий вдох через нос и выдох на слог «ку-у-у»
Пение.
«Ойыншыктар» И.Нусупбаева. продолжить знакомство с песней.
Танцевальные движения.
«Вальс» Г.Свиридова. продолжить разучивать танец с листочками. Отрабатывать перестроение из круга в «звездочки» и обратно.
Хороводная игра.
«Осень спросим» Т.Ломовой.
Краткий анализ занятия. Музыкальное прощание.
Дети забегают в класс легким бегом. Встают в полукруг.
Дети встают парами и на сильную долю каждого такта делают шаг в сторону одной ногой. На слабую долю приставляют к ней другую ногу.
Танцевальная композиция на усмотрение педагога.
Дети идут по кругу, произнося текст игры. В середине круга стоит «осень». Ребёнок – «осень», произнося текст, выполняет соответствующие движения. Закреплять умение сужать и расширять круг.
Рефлексия:
- Понравилось ли вам занятие? Оцените ваше настроение смайликами,если вам занятие понравилось покажите веселый смайлик,а сели нет то грустный смайлик.
