- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта по ИЗО №20 для 2 младшей группы: «Веселый Снеговик»
- →
Технологическая карта по ИЗО №20 для 2 младшей группы: «Веселый Снеговик»
В данном документе представлена технологическая карта вариативного компонента по изобразительному искусству для младшей группы. Картой предусмотрены занятия, посвященные зимним темам и творчеству детей. Основным названием для занятия выбрано «Веселый Снеговик», которое привлечет внимание детей и поможет им погрузиться в атмосферу зимних забав. Занятие проводится с использованием различных методик, что позволяет ребенку раскрыть свой творческий потенциал.
Целью занятия является развитие у детей навыков рисования в технике тычка полусухой жесткой кистью. Дети смогут научиться выражать свои мысли и чувства через творчество, а также развивать мелкую моторику рук. В процессе занятия воспитатель познакомит ребят с рисунком снеговика, используя ватные палочки для прорисовки мелких деталей, и манку как дополнительный элемент, который добавит игре интерактивности.
Задания заботливо продуманы, чтобы развивать у детей способности к индивидуальной работе, восприятие цвета и интерес к творческой деятельности. Воспитатель организует занятия так, чтобы каждый ребенок мог участвовать и высказывать свои идеи, что значительно повысит их активность. Общение с детьми совершается на двуязычной основе, что способствует развитию языкового восприятия и обогащению словарного запаса.
В заключительной части занятия предусмотрен анализ работ детей, что позволит коллективно обсудить все выполненные рисунки. Воспитатель предложит организовать выставку работ, что поможет детям почувствовать себя настоящими художниками и стимулирует их заинтересованность в творчестве. Участвуя в таких занятиях, дети не только развиваются творчески, но и учатся работать в команде, обсуждать свои идеи и уважать мнения других.
Технологическая карта вариативного компонента по ИЗО №20
во 2 младшей группе №4
24.01.2017г.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Шығармашылық»/ «Творчество»
Бөлімдері/Раздел: «Рисование».
Тақырыбы/Тема:«Веселый Снеговик».
Мақсаты/Цель:
О: Упражнять в технике тычка полусухой жёсткой кистью. Прорисовывая образ снеговика, дополняя его образ мелкими деталями. Ватными палочками рисовать более тонкие детали рисунка. Наносить манку как дополнительный элемент. Рассказывать детям о зимних забавах детей
Р:Развивать мелкую моторику рук, развивать навыки индивидуальной работы, развивать восприятие цвета.
В:Воспитывать интерес к рисованию, творчеству, активность в работе.
Костілділік компоненты/Билингвальный компонент: қар - снег, қыс – зима, аққала - снеговик, қуыршақ - кукла, шеңбер - круг.
Іс - әрекет кезеңдері
Этапы деятельности
Тәрбиеші іс - әрекеті (жетекшілік, әдіс-тәсіл, көрсету, жүктеме)
Действия педагога (руководство, методы, указания)
Балалардың іс -тәрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно-побудительный
Проводит круг радости.
Спрашивает: «Ребята, какое сейчас время года? (зима), А какие вы знаете признаки зимы? (на улице мороз, холодно, идет снег и т.д.)
Обращает внимание, что к ним в гости кукла Айгерим.
Обозначает проблему: что нужно помочь слепить снеговик для куклы Айгерим.
Участвуют в кругу радости. Рассуждают о времени года.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Радуются приходу кукле Айгерим.
Ұйымдастыру - іздестіру
Организационно-поисковый
Предлагает рассмотреть снеговика.
Спрашивает ребят: «А на какую фигуру похож?» (на круг), Из чего сделан снеговик? Из чего он состоит? Назовите зимние забавы?».
Слушает ответы детей.
Проговаривает билингвальный компонент.
Спрашивает ребят: «Как будем делать снеговика?».
Предлагает попробовать нарисовать нетрадиционным способом снеговика в технике тычка полусухой жёсткой кистью.
Показ образца воспитателя.
Предлагает физминутку «Топ-топ-топ».
Показывает, как прорисовывать образ снеговика, дополняя его образ мелкими деталями, ватными палочками рисовать более тонкие детали рисунка. Наносить манку как дополнительный элемент.
Поддерживает и поощряет детей.
Соглашаются помочь Айгерим.
Рассматривают снеговика
Слушают и отвечают на вопросы воспитателя.
Проговаривают билингвальный компонент.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Соглашаются сделать снеговика в технике тычка полусухой жёсткой кистью.
Рассматривают образец воспитателя.
Участвуют в физминутке.
Следят за действиями воспитателя, как прорисовывать образ снеговика, дополняя его образ мелкими деталями, ватными палочками рисовать более тонкие детали рисунка. Наносить манку как дополнительный элемент.
Рефлексивті -түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
Анализирует самостоятельную работу детей, помогает детям, у которых возникли трудности.
Спрашивает: «Чем вы помогли Айгерим?», «О какой фигуре шел разговор во время нашего занятия?» (круг), «А какую работу мы с вами сделали?» (снеговика).
Предлагает посмотреть работы, какие получились снеговики у ребят.
Предлагает попрощаться с ежиком и организовывает выставку работ в группе.
Слушают и отвечают на вопросы воспитателя.
Рассматривают свои работы, сравнивая их между собой.
Прощаются с ежиком Гришкой и организовывают выставку работ в группе.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Нені біледі/Знать: какработать втехнике тычка полусухой жёсткой кистью.
Қандай түсніктерді игереді/Иметь: навыки индивидуальной работы, развитие мелкой мускулатуры рук.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/Уметь: проявлять интерес к рисованию, творчеству, активность в работе.
Провела: Айназарова А.Д.
