Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  3. Робототехника
  4. Создание модели «Рычащий лев» на занятии по робототехнике

Создание модели «Рычащий лев» на занятии по робототехнике

Федорова Юлия Александровна
Федорова Юлия Александровна
DOCX
282
6

Документ представляет собой конспект занятия по конструированию с элементами робототехники на тему «Рычащий лев», где целью является создание увлекательной модели льва. Занятие задумано так, чтобы развить у детей навыки работы по инструкции и познакомить их с особенностями сборки и программирования на примере конструктора LEGO WeDo.

Начальная часть занятия включает в себя элемент загадки о льве, что создает интерактивную атмосферу и вовлекает детей в обсуждение. Это помогает воспитать интерес к техническим видам творчества, ведь знать о диких животных и понимать их поведение — также важно.

В основной части занятия воспитатель использует презентацию с интересными фактами о львах, развивая тем самым знания детей об этих величественных животных. Факты о львах, их силе, храбрости и символизме в разных культурах оживляют урок, а игры и пальчиковая гимнастика помогают развить мелкую моторику.

Заключительная часть включает совместное программирование модели льва, что позволит детям увидеть результат своих усилий в действии. Игра «Мы охотимся на льва» станет интересным финалом, укрепляя командный дух и радость от совместных достижений.

Предпросмотр

Конспект занятия по конструированию с элементами робототехники «Рычащий лев».


Цель: создание модели «Рычащий лев».
Задачи:
- развивать умение работать по инструкции;
- учить основным приёмам сборки и программирования робототехнических средств с помощью конструктора LEGO WeDo;
- познакомить детей с особенностями жизни львов;
- формировать навыки сотрудничества;
- воспитывать интерес к техническим видам творчества.


Ход занятия.


Вступительная часть:
- Здравствуйте мои юные робототехники! Нашу встречу сегодня я предлагаю начать с отгадывания загадки:


Его уважают за храбрость и силу.
Он издавна власти, могущества символ.
Роскошная грива подобна короне,
Он в мире зверей восседает на троне.
С семейством своим терпелив он и нежен.
Конфликт же с самцом-чужаком неизбежен.
Под сенью деревьев он днем отдыхает,
Лениво за прайдом своим наблюдает.
А ночью, когда в небе звезды заблещут,
От рыка его все в округе трепещут.
Никто не хотел бы навлечь его гнев.
Зовут африканского хищника…


- Лев!
- Молодцы! Вы правильно отгадали мою загадку. Ребята, а что вы знаете о львах? (дети дают ответы в соответствии со своими знаниями).
- Хотите узнать о жизни львов еще больше?


Основная часть:
Дети садятся на стульчики. Воспитатель показывает презентацию «Интересные факты о львах».
- Лев с незапамятных времен является синонимом силы, мощи и храбрости и отваги. В силу этого у людей появились поговорки: «силен, как лев» или «львиное сердце». В древнем Египте льва считали священным животным. Лев — это зверь, который представляет опасность и для животных, и для человека. В средние века многие королевские дворы украшались свой герб изображениями льва, для того, чтобы показать всем свою силу, власть и могущество. Морда льва - это как отпечатки пальцев у человека. Нет двух львов с одинаковыми мордами. Когти льва могут достигать в длину 7 см. У взрослого льва – 30 зубов. Несмотря на огромные зубы, львы на самом деле не жуют пищу, а глотают большие куски мяса. Ночное зрение льва в шесть раз лучше, чем у человека. У львов самое маленькое сердце из всех хищников. В возрасте до 2х лет львы не умеют рычать. Рёв взрослого льва настолько громкий, что слышен на расстоянии до 8 километров. Ребята, а где в нашем городе мы можем увидеть льва?
- В зоопарке или цирке.
- А знаете ли вы, что в стране робототехники тоже бывают львы. Наши друзья Маша и Макс во время прогулки встретили одного льва. Хотите собрать льва из Lego? (дети отвечают) Но прежде чем приступить к сборке давайте сделаем наши пальчики более ловкими и сильными.


Пальчиковая гимнастика.


Мы вчера ходили с папой Шагают пальчиками по коленям
В зоопарк, смотреть на льва:
У него такие лапы! Сжимают и разжимают кулачки
Вот такая голова! Рисуют руками большой круг
На картинке лев не страшный, Поворачивают кисти рук ладонями вверх
А по "правде" - ой-ой-ой! Закрывают руками лицо
Испугалась я ужасно:
До чего же он большой! Поднимают руки вверх
До чего же он лохматый, Взъерошивают волосы на своей голове
А во рту клыки торчат. Указательными пальцами показывают клыки
Если б я была не с папой, Скрепляют пальцы в замочек
То могла бы закричать.


Дети делятся на пары, смотрят видеоролик о том, как Маша и Макс встретили льва, собирают модель по предложенной инструкции. Воспитатель контролирует процесс сборки, при необходимости помогает ребятам.
- Ребята, я вижу, что все вы успешно справились с заданием и смогли собрать модель льва. А теперь, давайте составим программу, предложенную нашими друзьями и приведем нашего льва в движение (дети составляют программу по образцу, выполняют запуск модели).


Заключительная часть:
- Ребята, как вы думаете, почему наш лев может двигаться?
- Мотор передает энергию малому зубчатому колесу. Оно передает энергию коронному зубчатому колесу, которое начинает вращать ось и лев встает на передние лапы.
- Молодцы! А сейчас я предлагаю вам отправиться на охоту.


Игра малой подвижности «Мы охотимся на льва».


Дети садятся в круг.
Ведущий:
— Сегодня мы с вами будем играть в нашу любимую игру «Мы охотимся на льва». Хочу вам напомнить правила: если я говорю громко, то вы говорите тихо. Если я говорю тихо, то вы говорите громко. Отправляемся на охоту? Тогда положите все руки на колени. (При повторе слов ребята повторяют и движения.)
— Мы охотимся на льва. (Хлопают руками по коленям.)
— Не боимся мы его. (Продолжают хлопать по коленям.)
— У нас хорошее ружье. (Продолжают хлопать по коленям.)
— И большой кинжал, во! (Победно выбрасывают руку с поднятым вверх большим пальцем.)
— Что это такое? (Разводят руками.)
— Это болото!
— Через болото напрямик! (Поднимают руки вверх и описывают дугу.)
Быстро-быстро хлопают по коленкам.
Далее слова повторяются сначала, но слово «болото» заменяется на:
горы (делают вид, что лезут по канату),
джунгли (делают рубящие движения руками).