Развитие речи и мелкой моторики у детей через сказку «Теремок»
В данном документе рассматривается интегрированная деятельность педагога с детьми 1 младшей группы по сказке «Теремок», направленная на развитие их речи и мелкой моторики. Использование народной сказки как основного материала создает уникальную возможность для увлекательного и продуктивного обучения.
Основные задачи мероприятия включают в себя закрепление знаний о животных, формирование умения отличать их по внешнему виду и величине, а также воспитание любви к народному творчеству. Именно через творчество дети погружаются в сказочный мир, который развивает их внимание и память.
Прежде чем начать непосредственно с детьми, педагог проводит предварительную работу, знакомя их с текстом русской народной сказки «Теремок». Чтение сказки увлекает детей и создает основу для дальнейшего взаимодействия. Использование настольного театра позволяет не только увидеть, но и почувствовать атмосферу сказки, погружаясь в её мир.
Во время занятия педагог активно вовлекает детей в обсуждение событий сказки, задавая вопросы о героях и их действиях. Это стимулирует детей к внимательному слушанию и развивает их словарный запас. В процессе обсуждения героев сказки дети могут пересказать историю и поучаствовать в инсценировке.
Завершая занятие, педагог предлагает детям поучаствовать в творческом задании по созданию окон для теремка с использованием обрывной бумаги. Это не только развивает мелкую моторику, но и позволяет детям проявить креативность, украшая свой “дом” для любимых персонажей.
Интегрированная совместная деятельность педагога с детьми 1мл.группы,по развитию речи с элементами развития мелкой моторики рук.
По сказке «Теремок».
Задачи: закреплять знание детей о животных, различать по внешнему виду , по величине ,воспитывать любовь к народному творчеству. Развитие моторики рук, внимания и памяти, формировать умение внимательно слушать педагога. Закреплять умение детей с помощью метода обрыва бумаги.
Материал и оборудование: атрибуты для настольного театра.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Теремок».
Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости.
На столе стоит лошадь с санями, на санях лежит горшок. Ребята а давайте вспомним эту интересную сказку.
Он не низок, не высок,
Стоит в поле теремок.
Правильно ребята теремок. Ребята давайте вспомним сказку.( воспитатель читает сказку детям).Показ сказки с помощью настольного театра, совместно с детьми.
Вос. -Ребята давайте вспомним как начинается наша с вами сказка.
Если дети затрудняются то помогать им.
Ехал мужик потерял горшок, мимо пробегала мышка увидела горшок,поступала и спросила:-терем теремок, кто в тереме живёт?
Ей не кто не ответил. Стала мышка в теремочке жить. Бежала мимо лягушка, увидела теремок,поступала и спрашивает; - терем,теремок кто в тереме живет?
-Я мышка- норушка,а ты кто?
И так проговорить всех героев сказки.
-Ребята скажите мне, а кто самый первый пришел жить в теремок?
-А кто ,последний.
-Правильно ребята медведь. И что сделал медведь с теремком?( ответы детей)
-Правильно ребята он его раздовил. И что стали делать жители теремка?(ответы детей)
-Правильно они все вместе и дружно построили новый , большой теремок, в котором места хватило всем.
Ребята,сейчас я прошу вас встать,давайте с вами разомнемся.
Физкультуры минутка.
Мишка лапки подписи,
Мишка лапки отпусти,
Мишка,мишка покружишь,
А потом земли коснись.
И животик свой потри-раз,два,три.
Ребята посмотрите,какой большой и красивый дом построили звери. Ребята, а что не хватает в их теремке?( ответы детей, ели они не смогли ответить помочь им).
Правильно, ребята в их домике нет красивых окон. Ребята давайте мы с вами наклеим и украсим окна для наших животных.
Наклеить приготовленные окна,и украсить окна цветными обрывками бумаги.
