Положение о портфолио педагогических работников детского сада «Радость»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Радость» г. Цимлянска

347320, Ростовская область, г. Цимлянск, пер. Школьный, 4. ИНН 6137003771 тел. 8(86391)2-21-38

Положение
 о портфолио педагогических работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Радость» г. Цимлянска
 

1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение  регулирует требования к портфолио педагогических работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад «Радость» г. Цимлянска  (далее — МБДОУ )  как способу фиксации и предъявления различных материалов, документов и иных свидетельств достижений в педагогической деятельности работника.
1.2. Положение разработано в соответствии с федеральным законом РФ от 29.12.2012 №273 «Об образовании», «Типовым положением о ДОУ».
1.3. Портфолио — это папка документов, в которой накапливаются материалы, свидетельствующие об индивидуальных достижениях педагогических работников в межаттестационный, годовой, полугодовой периоды деятельности.
1.4. Портфолио — это многофункциональный инструмент, как внешней оценки, так и самооценки индивидуальных достижений педагогических работников, позволяющий фиксировать, оценивать, обоснованно прогнозировать и реализовывать индивидуальный образовательный маршрут повышения уровня профессиональной компетентности.
1.5. Задачи ведения портфолио:

• основание для аттестации педагогических работников МБДОУ д/с «Радосмть» г.Цимлянска;

• участия в различных конкурсах;

• государственной аккредитации образовательного учреждения;

• назначения стимулирующих выплат педагогическим работникам при введении новой системы оплаты труда.

1.6. Функции портфолио:

• демонстрационная — презентация достижений профессиональной культуры педагогических работников;

• оценочно-стимулирующая — выявление результативности деятельности и уровня профессиональной компетентности;

• рефлексивная — мониторинг личности развития педагогических работников

1.7. Срок данного положения не ограничен (действует до принятия нового).
  
2. Структура и содержание портфолио.

• 2.1. Портфолио педагогических работников МБДОУ д/с «Радость» г.Цимлянска включает следующие разделы:

• Общие сведения о педагоге;

• Официальные документы;

• Работа педагога по обобщению и распространению собственного педагогического опыта;

• Участие в муниципальных и региональных профессиональных конкурсах;

• Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных в процессе обучения и в воспитательной работе;

• Достижения воспитанников;

• Результаты педагогической деятельности в межаттестационный период;

• Отзывы о результатах педагогической деятельности педагога;

• Приложения.

2.2. Портфолио наполняется документами и другими материалами,
отражающими достижения работника в профессиональной деятельности и его эффективный профессионально-общественный опыт в количественных и качественных параметрах.
2.3. Раздел 1 «Общие сведения о педагоге».  В  разделе фиксируются:

• Титульная страница (ФИО педагога, число, месяц и год рождения).

• Должность.

• Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому).

• Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном общеобразовательном учреждении.

• Квалификационная категория.

2.4. Раздел 2 «Официальные документы» позволяет судить о профессиональном развитии педагога.

• Документы об образовании (копия).

• Повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, номер удостоверения,   год, месяц, проблематика курсов).

• Копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней.

• Достижения педагога: награды, звания, грамоты педагога (по уровням: федеральный, региональный, муниципальный, уровень ДОУ)

• Дипломы различных конкурсов.

2.5. Раздел 3 «Работа педагога по обобщению и распространению собственного педагогического опыта».  В этот раздел входят следующие материалы:

• Инновационный опыт работы педагога, творческая работа по самообразованию, с мониторингом результативности детской деятельности.

• Участие в методической работе ДОУ. Список методических и дидактических разработок: конспекты занятий, сценарии развлечений, праздников, тематические копилки, мультимедийные презентации (учебный год, дата проведения, тема мероприятия, форма участия). Взаимодействие с семьями воспитанников, материалы работы педагога.

• Наличие авторских программ, проектов.

• Обобщение и распространение педагогического опыта: перечень проведенных мероприятий (разных уровней: ДОУ, муниципальный, региональный, федеральный); выступления на педагогических советах, семинарах, консультациях, круглых столах и др. (на разных уровнях); проведение мастер-классов, семинаров для педагогов и родителей (учебный год, дата проведения, тема мероприятия, форма участия).

• Работа в методическом объединении.

• Работа в составе творческих, экспериментальных групп.

• Участие в экспертной деятельности (в экспертной комиссии по аттестации педагогов, в фронтальных проверках, в жюри конкурсов и т.д.).

• Наличие публикаций по проблеме обучения, воспитания и развития детей (год написания, тема публикации, место издания на разных уровнях).

2.6. Раздел 4 «Участие в муниципальных и региональных профессиональных конкурсах». В данном разделе сертификаты и грамоты педагога в профессиональных и творческих педагогических конкурсах представляются на разных уровнях: ДОУ, муниципальный, региональный, федеральный (учебный год, название конкурса, результат).
2.7. Раздел 5 «Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных в процессе обучения и в воспитательной работе» должен фиксировать использование педагогом современных образовательных технологий в учебной и воспитательной работе.
2.8. Раздел 6 «Достижения воспитанников » должен отразить не только количественные показатели успешности детей, но и деятельность педагога по повышению этих показателей.

• Анализ заболеваемости детей  группы.

• Посещаемость детей в течение учебного года (или за 3 года).

• Результаты мониторинга (диагностического обследования) воспитанников (по направлениям).

• Участие детей в конкурсах, соревнованиях и т.д. (ФИО ребенка, год, мероприятие, результат).

• Успеваемость выпускников в первом классе.

2.9. Раздел 7 «Результаты педагогической деятельности в межаттестационный период » должен отражать сравнительный анализ деятельности педагогического работника в межаттестационный период.
2.10. Раздел 8 «Отзывы о результатах педагогической деятельности педагога » .

• Отзывы администрации о профессиональной деятельности педагога: характеристика, рекомендательное письмо, резюме и др.

• Отзывы родителей о профессиональной деятельности педагога: благодарности, результаты анкетирования и др.

• Отзывы коллег.

2.11. Раздел 9 «Приложения». В данном разделе можно разместить фотографии детей и их родителей в различных мероприятиях и др.
 
3. Регламент работы педагога по созданию портфолио
3.1. Сбор и накопление материалов в соответствии с разделами Портфолио осуществляет работник в течение всей своей педагогической деятельности.
3.2. Портфолио воспитателя оформляется в папке-накопителе. Каждый отдельный материал,  включенный в портфолио, должен датироваться.
3.3.  При оформлении портфолио педагогических работников ДОУ необходимо соблюдать следующие требования:

• систематичность и регулярность самомониторинга;

• достоверность;

• объективность;

• аналитичность, нацеленность педагога на повышение уровня профессионализма и достижение более высоких результатов;

• аккуратность и эстетичность оформления.

3.4. Результаты профессиональной деятельности, профессиональные действия заверяются руководителем образовательного учреждения.
3.5. Портфолио педагога служит основанием для участия в различных конкурсах, для аттестации на квалификационную категорию, для начисления  стимулирующей части фонда оплаты труда.
3.6.  Портфолио оценивается администрацией образовательного учреждения или общественным органом в зависимости от цели представления.
3.7. Данные портфолио используются при формировании баз данных дошкольного, муниципального, регионального уровней для проведения мониторинговых исследований в рамках построения региональной системы оценки качества образования.