Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «А»

Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «А»

Кудря Анжела Петровна
Кудря Анжела Петровна
DOCX
223
3

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 мл. группы «А», посвященная чтению произведения Н. Павлова «Чьи башмачки?». Главной целью данного занятия является знакомство детей с новым художественным произведением, а также формирование у них навыков восприятия и понимания литературного текста.

Занятие охватывает обширные аспекты образовательной области «Коммуникация», что позволяет детям развивать свои навыки общения и взаимодействия. В процессе работы воспитатель создает мотивацию к изучению текста, задает вопросы и предлагает внимательное прослушивание произведения. Это вовлекает детей в активное участие, что способствует лучшему усвоению материала.

Предварительная работа включает в себя обсуждение темы обуви, что помогает создать интерес к произведению. Обсуждение обуви также реализует билингвальный компонент, когда дети знакомятся с казахским словом «аяқкиім» – обувь. Воспитатель использует различные дидактические игры, такие как «Чья обувь», которые делают процесс обучения интерактивным и увлекательным.

Рефлексивный этап занятия позволяет подвести итоги, где дети могут ответить на поставленные вопросы, вспомнить содержание рассказа и выразить свои впечатления. В заключение занятия предусмотрены творческие задания, такие как раскрашивание обуви, которые помогают детям закрепить усвоенный материал и глубже понять художественный мир произведения.

Предпросмотр

Ұйымдасқаң оқу қызметінің технологиялық қартасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 мл.группы «А»


Білім беру саласы (Образовательная область):«Коммуникация»
Тақырыбы (Тема): Чтение Н. Павлова «Чьи башмачки?»
Бөлімі (Раздел): «Художественная литература»
Мақсаты.(Цель): Познакомить с новым художественным произведением.
Міндеттері. Задачи: Воспитывать умения слушать литературный текст, помочь понять содержание рассказа.
Алдын алу жұмысы(Предворительная работа): рассматривание обуви.
Словарная работа:
Билингвальді комонент( Билингвальный компонент): аяқкиім – обувь.
Құралдар, оборудование: обувь, картины по произведению.


Қызмет

Кезеңдері
Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекет
Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті Деятельность детей

Мотивациялық – қозғаушы
Мотивационно-побудительный

Здравствуйте!
Загадка.
В них упрячешь две ноги и в мороз гулять беги.

Здравствуйте.


Обувь.

Іздену – ұйымдастырушы
Организационно-поисковый
Организационно -поисковый

Обувь на каз.яз. аяқкиім


Предлагает познакомиться с новым произведением Н.Павловой«Чьи башмаки».
Читает произведение.
Задаёт вопросы по содержанию произведения:
Как называется произведение?
Кто хотел одеть башмачки?
Кто понес башмачки детям?
Добивается полных ответов.
Повторное чтение.


Предлагает дидактическую игру «Чья обувь».


аяқкиім (хор. и индивид. Прогов.)


Проявляют интерес.
Слушают.


Башмачки.
Гусь, петух, собака, кошка.
Собака понесла башмачки.
Слушают внимательно.


Участвуют в игре.

Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно-кор

Подводит итог ОУД.
Благодарит за совместную работу.


Дарит раскраски (обувь)
Сауц болыныз.

Отвечают на вопросы воспитателя.


Радуются. Рахмет.
Сау болыныз.


Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат :


Қайталайды воспроизводят: содержание произведения Н.Павловой «Чьи башмачки»
Түсінеді понимают: представление об обуви.
Қолданады принимают: оценивать поступки и поведение героев произведения