Технологическая карта для 2 младшей группы: «Платочки разного цвета»
Данный материал представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для детей второй младшей группы, целью которой является освоение навыков рисования платочков различных цветов и форм. Занятие строится вокруг темы «Платочки разного цвета», где дети не только знакомятся с цветами и формами, но и развивают свои художественные способности, а также навыки общения и самоорганизации.
Вначале занятия воспитатель создает мотивирующую игровую атмосферу, предлагая детям развесить платочки на веревочке. Игровая ситуация «Развесим платочки» позволяет детям активно участвовать в процессе и размышлять о цвете и форме платка. Дети не только слушают воспитателя, но и сами становятся непосредственными участниками игры, отвечает на вопросы о платочках, что способствует их активному вовлечению в учебный процесс.
Далее следует организационно-поисковый этап, где воспитатель предлагает детям нарисовать платочек квадратной формы. Под руководством педагога дети осваивают приемы рисования и упражняются в создании рисунков в воздухе, это развивает их координацию и мелкую моторику. Эти этапы занятия помогают детям поэтапно развивать навыки рисования и запоминают геометрическую форму четырехугольника.
Важной частью занятия является и рефлексивно-корректирующий этап, когда воспитатель предлагает детям повесить свои работы и обсудить их. Это позволяет детям оценивать свои достижения, учит их принимать критику и похвалу, а также формирует уверенность в собственных силах. Дети обсуждают, как сочетаются цвета, как они изобразили платочки и что им больше всего понравилось в процессе занятия.
Таким образом, занятие поддерживает и развивает не только творческие способности, но и социальные навыки детей, прививает им любовь к искусству и возможность саморазвития. Ожидаемые результаты включают повторение используемых цветов, понимание геометрической формы, а также применение навыков работы с инструментами, которыми являются кисти и краски.
Ұйымдасқаң оқу қызметінің технологиялық қартасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы:«А»
Білім беру саласы(Образовательная область): «Творчество»
Бөлімі(Раздел): «Рисование»
Тақырыбы(Тема): «Платочки разного цвета»
Мақсаты(Цель): учить изображать платочки разного цвета четырехугольной формы.
Міндеттері. Задачи: Создать радостное настроение от полученного результата. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Алдын алу жұмысы(Предварительная работа): рассматривание носовых платочков, отметить форму, цвет, для чего они нужны
Сөздік жұмыс(Словарная работа): четырехугольная форма.
Билингвальді комонент(Билингвальный компонент): сары –желтый, жасыл –зеленый.
Құралдар, оборудование: гуашь, платочек, кисть.
Кезеңдері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің
іс - әрекеті
действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық – қозғаушы
Мотивационно-побудительный
Игровая ситуация «Развесим платочки»: Воспитатель предлагает детям развесить на веревочку носовые платочки.
Дидактическая игра «Расскажи какой платочек»
Предлагает детям рассказать о платочке с помощью вопросов:
Для чего он нужен?
Сколько углов у платочка?
Какой формы платочек?
Какого цвета платочек?
Какой платочек тебе больше всего понравился?
Слушают воспитателя, вызванный ребенок вешает платочки на веревку и закрепляет их прищепкой.
Играют в игру.
Отвечают на вопросы: платочки нужны, чтобы витираться, платочек четырехугольной формы, розового цвета.
Выбирают понравившийся платочек.
Іздену – ұйымдастырушы
Организационно-поисковый
Предлагает нарисовать платочек квадратной формы.
Показывает приемы рисования на мольберте.
Предлагает одному из детей изобразить платочек у доски.
Предлагает детям нарисовать платочек в воздухе неотрывным движением, останавливаясь на углах, (вместе с воспитателем) выбрать цвет самим по желанию.
Физминутка «Гномики прачки»
«Жили были в домике
Маленькие гномики:
Токи, Пики, Лики, Чики, Мики.
Раз, два, три, четыре ,пять,
Стали гномики стирать:
Токи – рубашки,
Лики – штанишки,
Пики – платочки,
Чики – носочки.
Мики умница был
Всем воду носи».
Индивидуальная помощь, тем детям, которые затрудняются во время выполнения работы.
Выражают желание нарисовать платочек.
Наблюдают как воспитатель показывает приемы рисования.
Один ребенок изображаеи платочек у доски.
Рисуют в воздухе кисточкой, повторяя за воспитателем.
Выбирают цвет .
Выполняют элемены физминутки:
Сжимают и разжимают кулочки.
Загибают пальчики, начиная с больших.
Разгибают польчики, начиная с больших.
Трут кулочки друг от друга.
Загибают пальчики начиная с больших. Самостоятельно рисуют платочки
Рефлексивті - коррекциялаушы
Рефлексивно-корректирующий
Анализ, «Полюбуемся платочками»
Предлагает повесить свои платочки на веревочку. Воспитатель говорит о том, что платочки получились разные, красивые, яркие.
Предлагает рассказать о понравившемся платочке.
Развешивают платочки, рассматривают их, любуются своими работами.
По желание выбирают понравившиеся и рассказывает о них.
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:
Қайталайды. Воспроизводят: все используемые детьми цвета, знают геометрическую форму – квадрат, видят в ней силуэт платка.
Түсінеді. Понимают: навыки работы карандашами
Қолданады. Применяют: навыки изображения четырехугольной формы и закрашивания ее стараясь не выходить за контур; описательного рассказа о своей работе или о работе друга, описывая форму и цвет платочка.
