- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Литературное творчество в подготовительной группе: от знакомства к иллюстрациям
- →
Литературное творчество в подготовительной группе: от знакомства к иллюстрациям
В нашем эксперименте по знакомству детей с литературой мы организовали увлекательные занятия, которые не только развивали детей, но и прививали им любовь к чтению. На каждом этапе мы пытались сделать процесс максимально интерактивным и интересным. Первым шагом было изучение литературного произведения, что способствует созданию оснований для дальнейших обсуждений.
После прочтения книг дети собирались в группе, чтобы обсудить прочитанное. Это помогало развивать их критическое мышление, умение анализировать сюжет и отображать свои эмоции по поводу произведения. Мы задавали вопросы о главных героях, их поступках и о том, как они воспринимаются детьми. Эти обсуждения были не только познавательными, но и веселыми.
Следующим этапом была подборка иллюстраций к произведениям. Мы обращались к работам художников-иллюстраторов, которые помогали детям лучше визуализировать образы, о которых они читали. После анализа иллюстраций дети сами брали в руки цветные карандаши и рисовали свои версии того, как могут выглядеть герои их любимых книг. Это был самый ожидаемый и увлекательный момент работы.
И в завершение занятий, благодаря творческим усилиям каждого ребенка, у нас появились уникальные книжки с руками юных художников. Дети гордились своими работами и делали презентации для родителей, тем самым они закрепляли вместе с полученными знаниями и навыки публичного выступления. Эти книжки стали настоящей находкой для каждого, кто был в группе!
В течение некоторого времени в подготовительной группе я проводила минуты знакомства детей с литературными произведениями в определнном порядке : сначала мы знакомились с произведением; потом обсуждали его в группе или подгруппе, подбирали зрительный ряд – иллюстрации к произведению художников –иллюстраторов (если он мог быть составлен); затем обсуждали , есть ли главные герои в произведении, какие они и как бы мы могли их изобразить. А в завершении работы дети «превращались» в художников-иллюстраторов и рисовали свои варианты картинок к прочитанному произведению. Таким образом у нас появилась «книжка –малышка» по стихотворениям об осени и книжка с иллюстрациями по сказке Д.Н.Соколова-Микитова «Серая Шейка». Дети с интересом брали данные книжки и рассматривали в группе, вспоминали сказку и стихотворения уже изученных поэтов, хвалились своими достижениями родителям.
