Открытое занятие по математике «Веселый счет»
В данном документе описывается открытое занятие по математике, проведенное в подготовительной группе АНО «Павловская гимназия». Целью занятия было привить детям навыки составления и решения задач на основе сюжетных картинок, а также закрепить основы счёта и знание геометрических фигур.
Занятие началось с организационного момента, где была создана игровая ситуация. Дети отгадывали загадки, что способствовало настройке на работу и эмоциональному вовлечению в процесс. Каждая загадка содержала аспекты счета, что поддерживало увлечение математикой и развивало логическое мышление.
Далее, проводилась пальчиковая гимнастика «Снежинки», которая не только физически активизировала детей, но и помогла представить зиму и снежные забавы, что очень актуально в это время года. Дети с удовольствием повторяли движения и вникали в смысл ритмических упражнений, что способствовало их общей активности и вниманию.
Затем внимание переключилось на состав числа 4. Визуальные материалы помогли детям понять взаимосвязь между числами и фигурами. Дети решали примеры и раскрашивали фигуры, что делало процесс обучения зрелищным и интересным.
Занятие завершилось активной игрой, где дети могли применить полученные знания о математике и счетах в реальных игровых ситуациях. Такой подход к обучению развивает не только числовые навыки, но и способствует социализации детей, их взаимодействию друг с другом и групповому обучению.
АНО «Павловская гимназия»
Открытое занятие по математике в подготовительной группе
«Веселый счет»
Подготовила и провела :
Лебедева А.Н.
2015
Цели:
-учить детей составлять и решать задачи по сюжетным картинкам;
-закреплять состав числа 4
-упражняться в увеличении и уменьшении числа, решении числовых выражений
-упражняться в прямом и обратном счете от 1 до 10
-закрепить названия геометрических фигур
I. Организационный момент.
Создание игровой ситуации.
-Отгадай загадки.
1. С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
2. Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто и печь затопила.
А сколько их надо – совсем позабыла.
Две штучки – для внучки,
Две штучки – для деда,
Две штучки – для Тани,
Дочурки соседа….
Считала, считала, да сбилась,
А печь-то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки.
3. Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду?
4. Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске?
5. Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами.
6. На заборе взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
Вопросы для родителей:
1.На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? (1)
2. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (все)
3.Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? Двое
4.Росло четыре березы. На каждой березе по 4 ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких.. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок на ветках? (ни одного)
5.У трех братьев по одной сестре. Сколько детей в семье?. (4)
6. Назовите число, у которого количество букв равно количеству цифр. (100)
II. Работа по теме
1. Пальчиковая гимнастика «Снежинки»
Стою и снежинки в ладошку Ритмичные удары пальцами левой
ловлю.руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.
Я зиму, и снег, Ритмичные удары пальцами правой
и снежинки люблю, руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.
Но где же снежинки? На вопрос сжать кулаки, на ответ —
В ладошке вода, разжать.
Куда же исчезли снежинки? Куда? На первый вопрос сжать кулаки, на
второй — разжать.
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... Мелкие потряхивания
расслабленными ладонями.
Как видно, ладошки мои горячи.
2.Состав числа 4
Посмотрите на рисунок.
Что необычного в этом рисунке? Из чего он состоит? (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, трапеция)
Решите примеры и раскрасьте части рисунка.
Задание для родителей
Погода хорошая, ярко светит солнце. Чем хочется заниматься в такую погоду? (Играть, гулять, ходить в поход)
И вот,4 ребят решили отправиться в поход. Они нашли хорошую полянку и сделали привал.
Сколько было детей? (4)
Сколько мальчиков/девочек? (2+)
Как еще можно поделить детей? (1+3, 3+1, 4+0, 2+2)
Сделать вывод: 4-это 1+3, 3+1, 4+0, 2+2
Чем могли дети заниматься в походе? (Играть, петь и тд)
Давайте и мы поиграем!
Физкультурная минутка:
«Зимой»
Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
4. Составление задач по сюжетной картинке.
Глядя на картинку, составьте задачу.
