Технологическая карта учебной деятельности: звук [О] и буква «О»
В данной статье представлена технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе, разработанная воспитателем Есеналиной А.С. Урок посвящен звуку [О] и букве «О». Занятие проводится 2 ноября 2016 года на образовательной области «Коммуникация» в разделе «Основы гармоты».
Целью урока является обучение детей выделению звука [О] из речи, а также анализирование звукового ряда, состоящего из гласных звуков, с определением позиции звука в словах. Дети знакомятся с буквой «О», продолжают изучение звукового анализа и закрепляют знания о гласных и согласных звуках. Работая в тетрадях, дети совершают многочисленные упражнения, а также участвуют в диалогах и играх, которые делают процесс обучения более увлекательным.
Занятие начинается с мотивационной части, где воспитатель предлагает детям повторить гласные звуки. Способы стимулирования детского интереса варьируются от просьбы повторить звуки до предоставления детям элементарных загадок о буквах и звуках. Так, они слышат загадки о круглом звуке «О», что делает процесс обучения более креативным и привлекательным для учащихся.
Продолжая тему, воспитатель предлагает детям послушать сказку о звуке [О]. Постепенно они погружаются в мир звуков, где каждый звук изображает свои эмоции и чувства. Дети активно включаются в обсуждение, отвечают на вопросы и предлагают свои версии дальнейшего развития сюжета, что, опять же, способствует развитию их критического мышления и творческих способностей.
В конце занятия воспитатель задает итоговые вопросы, чтобы закрепить знание о звуке [О] и букве «О», а также фиксирует, что дети узнали о гласных и согласных звуках. Такой подход к проведению урока демонстрирует, как можно эффективно организовать учебную деятельность, развивая не только языковые навыки детей, но и их когнитивные способности.
