Познавательный досуг «Будем беречь и охранять природу» средняя, старшая, подготовительная группы
Танаева Нина Александровна
Познавательный досуг «Будем беречь и охранять природу» (средняя, старшая, подготовительная группы) Подготовила: Танаева Н.А., воспитательЦель: Формирование у детей понятия «живое - неживое». Уточнение понятия «Растения – это живые существа».
Задачи:1. Сформировать представление детей о живых и неживых существах. Подвести их к выводу, что живые существа – это те, которые дышат, питаются, растут, размножаются, двигаются. 2. Познакомить детей с характерными признаками живого: а) растет; б) дышит; в) двигается; г) питается; д) размножается. 3. Подвести детей к пониманию того, что нужно беречь природу, животных, охранять их и любить. 4. Учить детей ценить красоту природы, животных.
Предварительная работа: прогулки в лес, парк, на луг; рассматривание деревьев, цветов, растений; наблюдение за собакой, кошкой, птицами; беседа о значении природы, животных, птиц в жизни человека; заучивание стихов.Оборудование: зал, оформленный под поляну; макеты деревьев, елок, пеньков, цветов, грибов; гнездо,ноутбук, экран, мудьтимедийная установка.
Ход досуга
Воспитатель: Ребята, мы с вами живем на планете Земля. Это прекрасная планета, полная чудес и загадок. Нас окружает великолепная природа. На Земле живут люди, животные, птицы, рыбы, растения, всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. Но, к сожалению, они не всегда замечают красоту окружающую нас, не заботятся о природе и, что ещё хуже, наносят ей непоправимый вред. Все люди, живущие на нашей планете Земля должны охранять, беречь и преумножать её богатство.
Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. Вы согласны? На пути нас ждет много интересного. Чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными. Отправляемся в путь. Если выйдем мы в поход,
Твёрдым будет шаг,
Не свернёт с пути никто!
Только так! Только так!
(в зале)
Дети входят в зал под музыкальное сопровождение (песня «Если с другом вышел в путь»). Различные виды ходьбы и бега. Ведущий: Посмотрите здесь письмо от нашего старого знакомого Лесовичка.
Чтение письма: «Здравствуйте, мои друзья. Мы так давно не виделись с вами. Растения и животные – не могут говорить и защищать себя. Когда люди идут в лес, они не хотят наносить никому вреда, но, сами того не желая, причиняют боль природе. Чтобы этого не произошло, нужно знать, что в лесу можно делать, а чего нельзя. Я надеюсь, что вы не забыли правила поведения в лесу. А чтобы их еще раз напомнить, посылаю вам картинки. Ваш друг Лесовичок.»
(Воспитатель раздает подготовленные картинки детям, дети показывают их и читают стихи, разученные заранее. К каждому стихотворению – картинка на слайде)
Дети запомнить должны и понять:
Гнезда у птичек нельзя разорять.
Если в траве увидали яйцо,
Или услышали крики птенцов.
Не приближайтесь, не лезьте туда.
И не тревожьте не птиц, не гнезда.Без взрослых с огнем развлекаться опасно-
Закончиться может забава ужасно.
В лесу очень сухо бывает порой.
Костер обернется серьезной бедой.Муравьи лесные санитары,
Так прозвали люди их недаром.
Чтобы лес красив был и здоров,
Без личинок вредных и жуков,
Муравьи на страже день и ночь
Гонят разных короедов прочь.
Только ты им не мешай.
Муравейники не разоряй.
Эти санитары так нужны
Для лесов твоей родной страны.
В лесу летают мотыльки,
Ползут букашки и жуки.
Природа мать им жизнь дала.
У них у всех свои дела.
Ты их увидишь на пути,
Не обижай, а отойди.
Без насекомых лес, друг ты мой,
И одинокий и пустой.
Цветы украшают луга и леса,
Но это не только природы краса.
В них пчелы находят живительный дар,
И бабочки пьют из них сладкий нектар.
Не надо, друзья, их бессмысленно рвать.
Не надо букеты из них составлять.
Завянут букеты, исчезнут цветы,
И больше не будет такой красоты.
У леса музыка своя.
Ее послушайте друзья.
Вот птичьи трели раздались,
Вот белка скачет вверх и вниз,
А вот кузнечик затрещал.
По ветке дятел застучал.
Как много звуков тут и там.
В лесу не нужен шум и гам.
Нельзя шуметь, галдеть, кричать.
И громко музыку включать.
В поход пришли ребята.
Отдохнуть, конечно, надо.
Поиграть и порезвиться,
И наесться и напиться.
Но вокруг остались банки
Целлофан, железки, склянки.
Оставлять их здесь нельзя.
Не поленимся, друзья!
Мусор здесь, в лесу чужой.
Заберем его домой.
Воспитатель: Молодцы. А теперь пошли в лес. Воспитатель с детьми отправляются в «лес» - зал. Они подходят к «поляне» и вдруг видят ужасную картину. (Зал оформлен под поляну – на поляне березы, елочки, трава, грибы.На одном из деревьев свито гнездо). На поляне Баба – Яга и Леший. Они хулиганят.
Баба – Яга: Что – то я сегодня вредная. Не люблю я когда красиво, когда птицы поют, когда тишина и уют. Давай мы здесь все переделаем по – своему.
Леший: Давай, Баба – Ягуся. Ты цветов нарви и веточки для веников, да выбирай веточки получше, а я пока гнездо погляжу. Что там есть?
Баба – яга: Молодец, Леший. ( И они начинают безобразничать – Баба- Яга начинает ломать ветки, а Леший лезет в гнездо). Воспитатель: Дети, хорошо они делают или плохо?
Дети: Плохо!
Воспитатель: А давайте их остановим. Разве можно так делать? Крикнем громко все: «Нельзя!»!!!
Дети: Нельзя! Нельзя!
Баба – Яга: Ой, что это? Гром, что ли? Или сила нечистая?
Леший: (От крика детей падает с дерева и за ним падает гнездо с птенцами). Ой, боюсь, сгинь, сгинь нечистая сила.
Воспитатель: Это что вы тут хулиганите, все ломаете, гнезда разоряете?
Леший: Ой, бабуся, к нам гости пожаловали! Они, наверное, тоже вредные, не любят красоту, все живое, все цветущее, все поющее. Давай их пригласим с нами повредничать.
Баба – яга: Давай пригласим. Проходите, гости дорогие, будем вместе вредничать.
Воспитатель: Ах вы, нехорошие! Это что же вы творите? (Обращается к Лешему и Бабе - Яге). Разве можно лес обижать? Цветы и веточки ломать? Птичьи гнезда разорять? Грибы и ягоды топтать? (Обращается к детям).
Дети: Нельзя.
Воспитатель: Конечно, нельзя. Ведь деревья, цветы, трава и птицы – они живые.
Баба – Яга: Деревья живые? Трава живая?
Леший: Цветы живые? Кусты живые?
Воспитатель: А как вы, дети, думаете?
Дети: Ответы. Воспитатель: (Берет в руки горшок с цветущим цветком). Посмотрите, вот цветок – он живой?
Баба – Яга и Леший: А кто сказал, что он живой, я говорю, что он неживой.
Леший: Да он не ходит, не ест кашу, не пьет сок и не одевает шубу. (Оба смеются).
Воспитатель: А как вы думаете, дети?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Растения – живые, и вот почему:· Цветок растет (был маленький, когда его посадили);· Дышит. Если бы он не дышал, он бы не рос. Вот почему очень часто нужно протирать листья у цветов;· Он питается. Мы его поливаем, и он впитывает своими корнями воду и только за счет этого растет;· Цветок размножается. У него появляются ростки или «детки», и потом мы их отсаживаем в другой горшок, и они растут.
Воспитатель: (обращается к детям). Хорошо ли сделали Баба- Яга и Леший или плохо? Дети: Плохо.
Воспитатель: Посмотрите, сколько цветов они сорвали и выбросили, сколько веточек сломали, гнездо разорили! (Баба – Яга и Леший стоят, понурив головы).
Баба-Яга: А мы сейчас посадим снова цветы, веточки на место приделаем, гнездо на место поставим.
Воспитатель: Ну и что? Дети, если сорванный цветок воткнуть в землю, он приживется? А если веточку приставить к сломанному месту, она приживется?
Дети: Нет.
Воспитатель: Сломали ветку, она теперь живая или неживая? Дети: Неживая.
Воспитатель: А цветок? Живой или неживой?
Дети: Неживой.
Воспитатель: Слышите, Баба – Яга и Леший? Он стал неживым, потому что вы постарались и сделали их неживыми. Сорванные цветы будут расти?
Дети: Нет.
Воспитатель: Значит, они неживые. Вы вредные, Баба – Яга и Леший.
Баба – Яга: Мы больше не будем такими плохими, а станем хорошими и будем слушать вашу воспитательницу.
Воспитатель: А как вы думаете, птицы живые?
Дети: Живые.
Воспитатель: Почему?
Ответы детей. Воспитатель: Да, птицы умеют летать, они растут, питаются, размножаются. А можно птиц ловить и сажать в клетки?
Дети: Нельзя.
Баба – Яга: Можно. А хотите, мы вам сейчас много – много птиц поймаем? (обращаются к детям).
Дети: Нет, не хотим.
Воспитатель: Всем животным, птицам очень плохо в неволе, они плачут, тоскуют. Никогда их не ловите, и не сажайте в клетки. Согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: А ты, Леший, разорил гнездо. Где же теперь будут жить птицы? Тебе не жалко их?
Леший: (плачет). Жалко, больше так делать не буду.
Воспитатель: Вот у меня здесь семена в корзиночке. Когда наступит весна, мы посадим эти семена и вырастет много – много цветов. А гнездо Леший и Баба – Яга поставят на место. Мы же с ребятами пока будем отгадывать загадки. (Отгадки появляются на слайде)
На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец)
Маленький мальчишка в серомармячишке
По дворам шныряет, крохи собирает. По ночам кочует, коноплю ворует. (Воробей)
Днем спит, ночью летает
И прохожих пугает. (Сова)
Держит девочка в руке облако на стебельке.
Стоит дунуть на него – и не будет ничего. (Одуванчик)
Растут – зеленеют, Упадут – желтеют. (Листья)
Много рук, а нога одна. (Дерево)
Воспитатель: Молодцы, знаете загадки. Ну, как там наши друзья, справились?Ну вот и хорошо. А теперь дети и вы, Баба – Яга и Леший, приберемся на поляне, соберем весь мусор.
Собирать в виде игры «Кто скорей наберет корзинку» (все играют под музыку «Вот оно какое наше лето»)
Воспитатель: Вот и порядок на поляне, сразу стало чисто и красиво. Давайте сейчас немного отдохнем.1) «Цветок» - руки плавно поднимаются вверх и опускаются. Вырос высокий цветок на поляне Утром весенним раскрыл лепестки. Всем лепесткам красоту и питание Дружно дают под землей корешки.2) «Зайцы». Скачет зайка косойПод высокой сосной, Под другою сосною Скачет зайка другой. 3) «Птички». Птицы полетели, крыльями махали На деревья сели, вместе отдыхали.Воспитатель: Отдохнули? Ну вот и хорошо. А теперь давайте поиграем с вами в дидактическую игру «Живая - неживая».
Воспитатель(раскладывает на поляне картинки с изображением игрушек, растений, животных, птиц.): Вам нужно выбрать картинки с живыми существами. Например, стол - живой или неживой, машина – живая или неживая, а цветок? И т. д.. Картинки с живыми существами мы будем отдавать Бабе – Яге, а с неживыми существами – Лешему. Согласны? Тогда играем. (Дети играют).
Воспитатель: Вот мы и поиграли. А что нового узнали? (Цветы питаются, размножаются, растут, цветут и т.д.). А теперь послушайте стихи (читают дети): 1. Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они На планете мы останемся одни. 2. Нор звериных, птичьего гнезда Разорять не будем никогда. Пусть птенцам и маленьким зверятам Хорошо живется с нами рядом.
3. Прекрасна, прекраснаРодная Земля.Прекраснее мне не найтиНикогда!Зеленые долы, леса и поля,И синяя в море вода.
4. Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь. Все это называется – Природа! Давайте же всегда ее беречь!
- А теперь нам пора в детский сад. Давайте попрощаемся с Бабой – Ягой и Лешим и пожелаем им никогда не безобразничать в лесу. И вы, ребята, тоже поступайте правильно! (Дети уходят).