Родительские дни в детском саду комбинированного вида № 257
Воспитание детей - важный процесс, зависящий как от семьи, так и от общества. В нашем детском саду мы понимаем значимость работы с родителями и стараемся вовлечь их в жизнь учреждения через такие мероприятия, как «Родительский день». Это - прекрасная возможность для родителей провести время с детьми, прийти в детский сад, понаблюдать за их занятиями, а также принять активное участие в развивающих играх и творческих заданиях.
На таких мероприятиях родители становятся полноправными участниками, с удовольствием заводят общение с детьми, что способствует укреплению семейных связей. Через совместное творчество, игры и веселье дети чувствуют поддержку и любовь своих родителей, что очень важно для их уверенности и развития. Взаимодействие между детьми и взрослыми придает особую атмосферу праздника, где каждая детская улыбка становится для родителей знак любви и благодарности.
«Родительский день» - это не столько формальное мероприятие, сколько возможность создать позитивный опыт совместного времяпрепровождения. Родители имеют возможность не только понаблюдать, как их дети учатся, но и активно участвовать в процессе, что, в свою очередь, способствует развитию у детей творческих способностей. Подобные мероприятия проводятся регулярно, дважды в месяц, и всегда вызывают у детей восторг.
Творческие задания, в которые вовлекаются родители, могут варьироваться от аппликаций до совместных игр, направленных на развитие их навыков. Воспитатели и педагоги стремятся обеспечить такую атмосферу, чтобы каждый родитель чувствовал себя комфортно и мог полностью раскрыть свои возможности, преодолевая барьеры взрослой жизни.
Таким образом, «Родительский день» в детском саду комбинированного вида № 257 становится не только хорошей традицией, но и важным шагом в формировании целостной системы воспитания, где каждая семья и каждое дитя чувствуют свою значимость и ценность в совместном обучении и играх.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 257
городского округа Самара
«Родительские дни» в ДОУ
«Родительский день»
Бакановой Лилии Анатольевны
(мамы Бакановой Дианы)
«Чудо-дерево»
с детьми старшего дошкольного возраста и родителями
Воспитатель: Брагина-Марова И.А.
Апрель 2014 г.
2013-2014 учебный год
За всю историю человечества и государства сложились два основных направления воспитания детей: семейное и общественное. Каждое из них имеет свои специфические возможности для формирования личности ребенка. Гармоничное же развитие ребенка требуют единства, согласованности всей системы воспитательно-образовательных воздействий взрослых.
В нашем детском саду есть хорошая традиция – приглашать родителей не только на утренники и праздники, но и просто в будни для совместной деятельности с детьми. Мы назвали это – «Родительским денем». Ребятам очень нравится, когда кто-то из родственников находится рядом с ними в детском саду. Это способствует гармонизации детско-родительских отношений, формируется эмоциональная направленность детей и родителей друг на друга. У детей снижается уровень тревожности, повышается самооценка, они становятся более уверенными в себе и раскрываются с новой стороны. Таким образом, создаются благоприятные условия для успешной социализации детей.
Родители получают массу положительных эмоций, занимаясь совместной деятельностью с детьми. А иногда и сами превращаются в них, становясь равноправными партнёрами по игре.
Ведущим на таких мероприятиях является родитель, а педагог-психолог и воспитатель выступают в качестве помощников. Таким образом, между педагогами и родителями устанавливаются доверительные отношения.
Мероприятия подобного плана мы организуем один раз в 2 месяца, во второй половине дня. Заранее обговариваем с родителями их деятельность в соответствии с тематическим планом ДОУ. Выбираем день удобный для всех и совместными усилиями организовываем развивающую среду. Дети всегда знают о готовящемся мероприятии и ждут его с нетерпением.
«Родительский день»
Бакановой Лилии Анатольевны
(мамы Бакановой Дианы)
«Чудо-дерево»
с детьми старшего дошкольного возраста и родителями
Цель: Развитие творческих способности детей.
Задачи:
Обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.
Продолжать формировать умение составлять композицию из нескольких предметов, побуждать использовать знакомые приемы для более точной передачи особенностей цветов.
Поддерживать инициативу детей в дополнении композиции творческими задумками.
Учить детей давать аргументированные ответы на вопросы; создавать условия, способствующие эмоциональному сближению взрослых и детей.
Воспитывать способность удивляться, радоваться и восхищаться разнообразием и многогранностью окружающего мира.
Материал: Образец объемной аппликации с изображением «Чуда дерева», цветной картон, цветная бумага, шаблоны, простые карандаши, клей, ножницы, салфетки, кисти.
Задачи совместной деятельности родителей с детьми:
1. Научить совместной деятельности родителей с детьми.
2. Показать родителям навыки и умения детей.
3. Показать значимость ручной умелости, коммуникативные умения, социальную адаптацию.
Ход НОД
Приветствие друг друга с помощью мячика. Дети перекатывают мяч друг другу со словами: «Я рад(а) тебя видеть …» (называют имя ребенка которому передаю мяч). Начинает ведущей. Необходимо следить за тем, что бы мяч получил каждый из детей.
Беседа с детьми о времени года.
Светает рано по утрам.
Проталины и тут и там,
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели.
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает,
Кто это время года знает?….
- А кто знает, какое время года сейчас наступило?
- А как вы думаете, весна вступила в свои права или нет?
- А почему?
- Посмотрите в окно. На улице светит солнышко?
- Какая на улице погода?
- А какое у вас настроение?
- Ребята, а вам хочется, что бы скорее вышло солнышко и на улице стало теплее.
- Давайте все вместе позовем к себе «Весну-красну», может она поможет и подымет нам настроение.
(Под пение птиц входит Весна-красна).
Весна-красна: Я раскрываю почки,
В зелёные листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня ... Звали вы меня?
Воспитатель. Весна-красна, помоги нам, что-то солнышко куда-то спряталось, а нам хочется поскорее согреться после снежной зимы.
Весна-красна. Знаю, кто нам поможет и разбудит солнышко. Давайте, послушаем звуки природы.
Ребята, догадались, кто это нам пел?
Игровое упражнение «Будь внимателен!»
Главное чудо – это то, что именно весной к нам прилетают птицы и приносят её на своих крыльях. А вы знаете птиц? А вот сейчас я и проверю, какие вы внимательные. Я буду называть вам птиц, но если я ошибусь,- хлопайте в ладоши и топайте ногами.
«Прилетели птицы - голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели птицы - голуби, вороны, галки, макароны!
Прилетели птицы - голуби, куницы, вороны и страницы.
Прилетели птицы-голуби, синицы, лисы, лебеди, скворцы.
Изготовление «Чудо-дерева»
Ребята, а что это такое? Да это же чудо – дерево! Посмотрите, какие на нем птицы! Вы узнали их?
Наверное, наше солнышко уже проснулось. Оно обязательно выйдет погулять на небо и всем станет теплее. Ребята, а я для вас приготовила сюрприз. Посмотрите на это чудо дерево. Это не простое дерево, а волшебное. Если вы все вместе сделаете своими руками такое дерево, то можно загадать желание и оно обязательно исполниться. Давайте посмотрим на него, что необычного.
А еще что?
Это чудо дерево поможет нам прогнать заму. А птицы будут так громко петь, что зима испугается и уйдет.
Сейчас вы выберите, с помощью каких материалов вы будете все вместе делать чудо дерево.
(Дети совместно с родителями и воспитателем выполняют аппликацию.)
Молодцы ребята, а теперь вы все про себя можете загадать желание.
А теперь, немного отдохнем и поиграем.
Физкультминутка «Веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко!
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
(Идут по кругу.)
Побежал в саду ручей,
(Бегут по кругу.)
Прилетели сто грачей,
(Машут руками.)
А сугробы тают, тают,
(Приседают.)
А цветочки подрастают.
(Поднимают руки вверх.)
Ну что у вас поднялось настроение?
Я думаю, что ваши желания обязательно сбудутся. А мне пора уходить в лес, все к приходу весны готовить.
6. Подведение итогов и обмен мнениями.
7. Совместное чаепитие
Используемая литература:
Иванова Т.Е., Лагутина Н.Ф и др. Семейный и родительские клубы в детском саду. Методические рекомендации/ Под ред. Н.В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
Прохорова Г.А. Взаимодействие с родителями в детском саду. М., 2009 Родители и ДОУ: тема номера // Управление ДОУ. 2006. №4
Попова Л.Н., Гонтаревская М.Н. Киселёва М.О. Детско-родительский клуб «Веселая семейка». – М.: ТЦ Сфера, 2012
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? М., 2007
Цветкова О. Детский сад и родители. Поиск активных форм взаимодействия // Детский сад. Управление.2007 № 2
