Технологическая карта занятия по лепке снеговика для детей
Данный документ представляет собой технологическую карту для организации образовательной деятельности с детьми младшего возраста, посвященной лепке снеговиков. Главной целью занятия является обучение детей использованию пластилина для создания объектов, состоящих из нескольких частей. Это способствет развитию моторики и творческого мышления, позволяя детям самостоятельно трудиться над созданием своих уникальных снеговиков.
На занятии воспитатель вовлекает детей в интерактивный процесс, который начинается с загадки о снеге, что ведет к обсуждению зимней тематики. Дети имеют возможность использовать настоящий снег для создания образа, что делает процесс более увлекательным и насыщенным для них. В процессе работы они учатся распознавать текстуры и характеристики материалов, что развивает их сенсорные навыки.
Кроме того, работа с пластилином позволяет детям экспериментировать с формами и цветами, что укрепляет их художественные способности. Воспитатель продемонстрирует, как лепить снеговика, акцентируя внимание на каждой детали, а затем предложит детям проявить собственную фантазию в процессе творчества. Это важно для формирования уверенности и самостоятельности в их действиях.
В завершение занятия, ребята представят свои творения, что способствует развитию коммуникативных навыков и взаимопонимания в группе. Такие занятия формируют у детей положительные эмоции и радость от совместной деятельности, что является важным аспектом их развития в раннем возрасте.
Екінші кіші тобына арналған оқу жұмыстырын ұйымдастырылған технологиялық картасы.
Білім беру саласы: «Творчество»
Бөлімі: «Лепка»
Тақырыбы: «Снеговик»
Мақсаты: учить лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, соединять их между собой, дополнять деталями (нос, глаза, рот, руки) Совершенствовать умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями.
Алдын алу жұмысы: наблюдения в природе,лепка снеговика из снега на прогулке и из пластилина на занятии,рассматривание иллюстраций о зиме, картины «Дети лепят снеговика»,аппликация и рисование на тему: «Снеговик приходит в гости»,чтение рассказа В. Сутеева «Елка».
Сөздік жұмыс: аққала – снеговик.
Билингвальді комонент: снеговик, растаял, липкий, раскатывать
загадку: «С неба- звездой, на ладошку- водой».
Дети отгадывают: «Снег». Дети, скажите, а в
какое время года бывает снег?
Предлагает подойти к тарелке со снегом.
А что это там за сюрприз? Давайте посмотрим,
дети. Воспитатель снимает салфетку с
тарелки.
А что же это такое? А какой он?
Белый! Пушистый Дети, давайте возьмем снег
на ладошки и немножко подержим.
Ой! Что с ним случилось? А почему он тает?
Дети, а что можно слепить из липкого снега?
Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?
Воспитатель открывает Снеговика,
прикрытого белой тканью.
Это Снеговик, который живет в нашем
детском саду. Воспитатель обращает
внимание детей на то, что Снеговик не
веселый, а грустный и спрашивает у
Снеговика:Что у тебя случилось, почему ты
такой грустный?
Снеговик: Ко мне из леса пришли друзья-
снеговики и все от тепла растаяли…
Ребята, как же помочь Снеговику, чтобы ему в
нашем детском саду стало весело?
Правильно, дети! Давайте сделаем Снеговику
много друзей, и ему станет веселее с друзьями.
А из чего мы можем сделать снеговиков?
Правильно, из снега? А где наш снег? Ой, он
испугался тепла и растаял. Но мы можем
сделать Снеговиков из пластилина
Внимательно слушают
воспитателя, отгадывают загадку.
Отвечают на вопросы
воспитателя: сейчас зима.
Дети проходят к столу, на
котором стоит тарелка со снегом,
накрытая салфеткой.
Выражают заитересованность,
рассматривают снег, отвечают на
вопросы воспитателя: это снег, он
белый, холодный.
Держат немого снега в ладошках.
(затем вытирают руки салфеткой).
Отвечают на вопросы
воспитателя: снег в ладонях тает,
потому что ладошки теплые. Из
липокого снега можно слепить
снеговика.
Выражают заинтересованность,
рассматривают снеговика,
Слушают воспитателя,
отвечаютна вопросы
воспитателя:чтобы снеговику
было не скучно можно слепить
ему снеговика, снеговика можно
слепить из снега. А снег растатял.
Соглашаюся с предложением
воспитателя слепить снегоика из
пластилина.
Организационно-побудительный
Предлагает рассмотреть образец, уточнет их
каких частей состоит сгеновик, какой формы,
цвета. Обращает внимание на наличие мелких
деталей: глаза, руки, нос рот. Напоминает
детям приемы раскатывания шариков в
ладонях.
Предлагаетначать самостоятельно лепить
снеговика.
Индивидуальная работа с теми детьми,
которые затрудняются во время лепки.
Динамичекая пауза «Снеговик» (В. Егоров)
«Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Но солнце припечет слегка —
Увы! — и нет снеговика».
Рассматривают образец, уточняют
части и форму частей, на мелкие
детали: нос, рот, руки.
Вспоминают приемы лепки шара.
Самостоятелньно лепят
Идут по кругу, изображая, что
катят перед собой снежный ком.
«Рисуют» обеими руками
большой круг.
«Рисуют» снеговика из трех
комков.
Широко улыбаются.
Показывают глаза, прикрывают
голову ладошкой, дотрагиваются
до носа,
встают прямо, как бы держа
воображаемую метлу.
Медленно приседают.
Разводят руками, пожимают
плечами
Рефлексивно-коррегирующий
Предлагает расставить снеговиков на доске, сделать выставку и рассмотреть свои работы
Помогают расставить снеговиков. Рассматривают свои работы.
Қайталады: как лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, соединять их между собой, дополнять деталями (нос, глаза, рот, руки)
Түсініді: интерс к работе с пластилином
Қолданады: раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями
