Методика развития речи детей: «Курочка Ряба»
Данный конспект предназначен для воспитателей и педагогов, работающих с детьми второй младшей группы. Он предлагает методы и подходы для развития речевых навыков у малышей через знакомство с русской народной сказкой «Курочка Ряба». Используя элементы настольного театра и игрушки, воспитатель сможет сделать процесс обучения увлекательным и интерактивным. Сказка является отличным инструментом для формирования у детей способности к сюжетному повествованию и цепочке событий.
Одной из задач, поставленных в конспекте, является формирование умения составлять короткий рассказ совместно с взрослым. Воспитатель начинает с эмоционального рассказа о приключениях курочки Рябы, после чего вовлекает детей в совместное создание повествования. Дети могут активно участвовать, называя героев и приводя собственные идеи, что способствует развитию их фантазии и креативности.
В конспекте также предусмотрены упражнения на развитие звуковой культуры речи. Воспитатель акцентирует внимание на правильном произношении звука «а», что важно для дальнейшего развития речевых навыков. Закрепление произношения происходит через игровые элементы, где дети поют и отгадывают звуки, воспроизводимые воспитателем, что делает обучение более азартным. Физминутки в виде игр с подражанием животным также помогают поддерживать высокий уровень активности и интереса на занятиях.
Кроме того, конспект включает в себя целый ряд рекомендаций по проведению занятия. Это позволяет воспитателю легко ориентироваться в материале и адаптировать его под конкретный класс. В завершение занятия предусмотрено увлекательное подведение итогов, позволяющее детям продемонстрировать свои навыки в воспроизведении сказки и взаимодействии с окружающими.
Конспект по развитию речи во второй младшей группе: Составление короткого рассказа, повторение русской народной сказки «Курочка Ряба»
Оборудование: Настольный театр «Курочка Ряба», игрушечный гусь, лягушка.
Задачи: Формировать у детей умение воспроизводить знакомые литературные произведения. Составлять короткий рассказ совместно со взрослыми.
Звуковая культура речи: Уточнить и закрепить правильное произношение звука «а», развивать умение четко артикулировать его в звукосочетаниях и словах; способствовать развитию речевого дыхания, предлагая произносить гласную длительно, на одном выдохе.
Ход образовательной деятельности:
- Ребята, сегодня я вам расскажу сказку: «Курочка Ряба». (Используя фигуры настольного театра , эмоционально рассказывает сказку.)
Вам понравилась сказка? .. Сейчас мы будем рассказывать сказку вместе. Я научу , а вы мне будете помогать. (Возможны хоровые и индивидуальные ответы)
Жили-были…( продолжать совместно с детьми..)
- Дед и баба.
- Была у них…
- курочка Ряба…
< … >
Когда дети заканчивают предложение , воспитатель ставит соответствующие фигуры настольного театра, выполняет действия с ними и т.п. Затем воспитатель еще раз рассказывает с детьми сказку, но уже без фигур настольного театра.
Физминутка: Сейчас мы поиграем в игру: все будут курочками и петушками. Вот курочки и петушки вышли погулять (дети шагают все вместе и друг за другом), увидели зернышки – садимся на корточки и кончиками пальцев постучим по полу, потом встают и расправляют руки (как крылья) помахать руками в воздухе (повторить движения 2 раза). Затем садятся на стулья.
- Ребята, посмотрите кто к нам пришел ?… Это идет …(гусь)
Его зовут (Гага)
Как зовут гуся? (хоровые и индивидуальные ответы). Гусь идет, ему весело, и он поет песенку: «Гаа-гаа». Какую песенку спел гусь Гага? А это кто прыгает? … Правильно, это лягушка. Ее зовут Ква. Как зовут лягушку?...
- Ква-ква-ква..
- Она прыгает и поет свою песенку. Какую песенку поет лягушка?
- Кваа-кваа…
Сейчас мы с вами поиграем. Вы должны отгадать, кто поет песенку: гусь Гага или лягушка Ква.
Воспитатель убирает со стола игрушки и произносит звукосочетания в любом порядке, но обязательно с выделением звука «а».
- Молодцы, вы правильно отгадали, кто пел песенку. А сейчас вы пойдете на прогулку… Только нужно проверить ваши горлышки, скажите ааа… Все ребята здоровы и пойдут гулять. Расправляем крылышки и полетели одеваться (можно повторить игру на прогулке, добавить бег врассыпную, махать крыльями).
