- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организация учебной деятельности для второй младшей группы: птицы и их привычки
- →
Организация учебной деятельности для второй младшей группы: птицы и их привычки
Данный документ посвящен организации учебной деятельности в второй младшей группе, где основной акцент сделан на знакомство детей с миром птиц. Цель занятия - расширить представления детей о внешнем виде и повадках пернатых, что, безусловно, enrich их знания о природе.
Занятие включает в себя не только теоретические аспекты, но и практические задания, которыми педагоги активно вовлекают детей в процесс обучения. Важной составляющей является развитие слухового и зрительного внимания, а также памяти, что позволяет сделать учебную деятельность более эффективной и увлекательной.
Параллельно с образовательными задачами, занятие направлено на воспитывающее действие, где дети учатся бережно относиться к природе и живым существам, таким как птицы. Практические компоненты, включая индивидуальные задания и командные игры, способствуют внедрению системы ценностей, так необходимых для гармоничного развития ребенка.
В документе подробно описаны этапы занятия, включая мотивационные моменты, такие как сюрпризное приглашение птички, что определяет высокий интерес учащихся. Каждое задание имеет четкую структуру и последовательность действий, что делает процесс обучения более организованным и осмысленным.
Итогом занятия является понимание детьми, что у птиц есть свои домики, и они являются важной частью экосистемы. Занятие завершится рефлексией, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и знаниями, полученными в ходе урока.
Екінші сәбилертобына арналған ұйымдастыру оқу іскерлігінің ДАТА:
Технологиялық картасы
Организованной учебной деятельности для второй младшей группы
Білім беру саласы /Образовательная дея-ть Социум
Білімділік/Образовательная Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.
Дамытушылық /Развивающая Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить их выбирать и запоминать из потока информации нужное;
Тәрбиелік/ВоспитательнаяВоспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.
Сөздік жұмысы/Словарная работагнездо, скворечник, грач, чирикают, ласточка.
Билингвальный компонент гнездо- ұя, скворечник-ұя қорап, птица-құс
Индивидуальная работа/ Жеке жұмыс отгадывать загадки
Қажетті құрал-жабдықтар / Наглядное пособиеДемонстрационный материал "Птицы", гнездо, скворечник.
Әрекет кезеңдері
Этапы
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действие воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действие детей
Есеп
Учет
«+»
«-»
Мотивациялық -қозғаушылық
Мотивационно-побудительный
Сюрпризный момент: Прилетела птичка. Рассмотреть общее строение.
Воспитатель: Ребята, давайте порадуем птичку споем ей песенку:
"Маленькая птичка прилетела к нам»
Здороваются с птичкой, рассматривают птицу, называют части тела
Поют песенку
Ұйымдастырушылық
-ізденушілік
Организационно-поисковый этап
Птичка говорит:"Я летела в гости к малышам, да случайно услышала, как вы здесь о весне и о птицах беседуете. И подумала, какие же эти ребятки наблюдательные. Всё вокруг видят, всё подмечают, что весной на улице происходит.
А вот умеют ли они весну слушать? Давайте проверим.
Закройте глаза и слушайте. А потом расскажите, что же вы услышали.
Воспитатель: Вы слышали голоса птиц, а теперь отгадайте загадки про птиц.
1. Вот вещунья-белобока а зовут ее. Каждая загадка сопровождается показом картинки с изображением птицы.
2. Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей. Кто же это?
3. Кто присел на толстый сук и стучит тук-тук, тук-тук.
4. На шесте дворец, во дворце певец. А зовут его
5. Прилетает к нам с теплом путь проделав длинный лепит домик под окном из травы и глины
Физкультминутка "Птица и птенцы".
Воспитатель: Ребята, а где живут птицы, давайте вспомним
А вот посмотрите на этот птичий домик, как он называется
Давайте посмотрим из чего птицы его строят.
Значит гнездо строят сами птицы.
А вот скворечник, кто в нем живет?
А кто же его построил? Правильно, человек.
Дидактическая игра "Закончи предложение"
Цель: закрепить знания о весне
После прослушивания дети рассказывают какие весенние звуки они услышали: шелест листвы, голоса птиц
-Сорока
-Воробей
-Дятел
-Скворец
-Ласточка
Выполняют движения согласно тексту
-гнездо
Рассматривают гнездо, делают вывод о том что птицы строят гнездо из веточек
-Птицы
-Человек
Подбирают слова для окончания предложения
Рефлекциялық-
түзетушілік
Рефлексивно-коррегирующий
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось?
А о чем мы с вами говорили на занятии? Ребята, давайте попрощаемся с нашей гостьей (птичкой) поблагодарим ее и скажем До свидания
Отвечают на вопросы
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат
Белгілі бір іс- әрекетті жасайды / воспроизводит Внешний види повадки птиц
Түсінеді / понимает Что у птиц есть домики: гнездо, скворечник
Қолданады/применяетЗнания полученные в ходе занятия
