- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по окружающему миру: «Дикие животные» для детей младшей группы
- →
Занятие по окружающему миру: «Дикие животные» для детей младшей группы
Занятие, посвященное диким животным, является важной частью образовательного процесса в детском саду. Оно помогает детям расширять свои представления о природе и животных, которые в ней обитают. Дети в процессе занятия познакомятся с различными дикими животными, такими как медведь, заяц и лиса, благодаря чему смогут узнать об их особенностях, внешнем виде и повадках.
В ходе занятия воспитатель использует демонстрационные картинки и загадки, что способствует вовлечению детей в процесс познания. Загадки о животных обогащают их словарный запас новыми терминами, такими как «пушистый», «бурый» и «быстрый». Поскольку занятие длится всего 12-15 минут, оно компактно, но при этом насыщенно и органично вписывается в распорядок дня детей. Дети на практике учатся различать животный мир и развивают свои логические навыки.
Важно, что в процессе занятия дети не только учатся запоминать информацию, но и активно участвуют в обсуждениях. Вызывая у детей положительные эмоции, воспитатель создает атмосферу доверия и тепла, что позволяет в дальнейшем легко обсуждать и изучать другие темы, связанные с окружающим миром. Таким образом, занятие помогает формировать у детей эмоционально-положительное отношение к природе, что также является важным аспектом их развития.
Завершая занятие, воспитатель поощряет детей за активное участие, выдавая им символические награды, такие как улыбающееся солнышко. Это создает у детей ощущение значимости и усиливает их интерес к дальнейшему изучению окружающего мира. Занятие по диким животным становится не только новым шагом в изучении природы, но и приятным и запоминающимся событием для детей.
Семенова А.А., воспитатель в детском саду Гимназия №44
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
«Дикие животные»,
младшая группа
Время проведения 12-15 минут
Цели:
расширить представления детей о диких животных, их внешнем виде, повадках, месте обитания
обогащение и активизация словаря по теме (дикие животные, бурый, пушистый, быстрый)
формировать интерес и эмоционально-положительное отношение к ним
закреплять навыки представления (длинный, короткий, повыше пониже, больше, меньше)
учить сравнивать предметы по длине, ширине, высоте
развивать память, воображение, логическое мышление, речь
Оборудование:
Демонстрационные картинки с изображением диких животных (лиса, заяц, медведь)
Плюшевый медведь
Силуэты диких животных
Цветные карандаши
Ход занятия:
В группу внести игрушку медведя, у него конверт с картинками животных. Предложить медведю посидеть на занятии и послушать, как дети занимаются. В конверте загадки про каждого животного. Прочитать загадку и, как только дети отгадают, предложить им найти картинку с изображением нужного животного.
Загадка №1.
Кто в берлогу спать ложится - волк, медведь или лисица?
(Медведь).
После того, как дети отгадали загадку и выбрали картинку с изображением бурого медведя, воспитатель показывает эту картинку.
- Расскажите, какой медведь? (Большой, сильный, косолапый, бурый).
- Что медведь кушает? (Мед, ягоды, рыбу).
- Покажите, как ходит медведь. (Дети изображают, как ходит медведь).
Загадка №2.
Серый и пушстый, в лесу живет,
скачет -- прыг-скок.
(Заяц)
Дети отгадывают загадку, выбирают картинку с изображением серого зайца, воспитатель показывает ее.
- Какой заяц? (Маленький, трусливый, пушистый, серый).
- Изобразите, как зайчик прыгает? (Дети прыгают).
- А как он прячется от врагов? (Дети приседают, над головой с помощью рук изображают ушки).
- Что любит заяц? (Кору деревьев, морковь, капусту).
- Чем похожи медведь и заяц? ( У них есть голова, лапы, хвостик, рот, нос, глаза, уши).
- Чем отличаются медведь и заяц?
Медведь | Заяц |
Большой | Маленький |
Кушает малину, мед, рыбу | Кушает кору деревьев, морковь, капусту |
Спит зимой | Не спит зимой |
Умеет лазать по деревьям | Не умеет лазать по деревьям |
Загадка №3.
Рыжая с пушистым хвостом,
Живёт в лесу под кустом.
(Лиса)
Воспитатель спрашивает детей:
-- Где живет лиса?
-- Под кустом, в норе.
Загадка №4.
Ты не знаешь,
Кто зимой холодной
Ходит по лесу
Злой и голодный?
(Волк)
В лесу на дереве дупло,
Там хлопотунья белка
Устроила хороший дом
Своим малюткам деткам.
-- Расскажите, дети, где живёт хлопотунья белка, где её дом?
Дети показывают, поднимают руки вверх – белка живёт высоко на дереве.
Предложить детям посмотреть на картинки животных и сказать: «Какие это животные? Назвать их. Почему они называются дикими? (Потому что живут в лесу, сами добывают себе корм).
Рассмотреть медведя. Это медведь. Он большой, бурый, у него небольшие уши, он весь покрыт шерстью. Рассмотреть зайца, лису, волка. Кто же самый большой из всех животных на картинках? Кто поменьше? Кто самый маленький? Медведь – самый большой. Волк поменьше, чем медведь. Волк серого цвета, злой. Лиса размером меньше волка, рыжего цвета, у нее большой, пушистый хвост. Она очень хитрая. Заяц самый маленький из всех животных, зимой он белым цветом, а летом серый.
Вот мы и познакомились с дикими животными.
Медведь | Волк | Лиса | Заяц | Белка |
Большой | Поменьше медведя | Меньше волка | Меньше лисы | Меньше зайца |
Бурого цвета | Серый, злой | Рыжая с длинным пушистым хвостом | Серый - летом | Рыжая с длинным пушистым хвостом |
Воспитатель раздает детям вырезанные силуэты диких животных: медведя, волка, лисы, зайца. Она спрашивает: «У кого какой зверь?». Раздает цветные карандаши и уточняет, кто каким разукрашивает цветом.
В конце занятия за хорошую работу поощряет улыбающимся солнышком.
