Оқу қызметінің ұйымдстырулы технологиялық картасы
Документ представляет собой технологическую карту для организованной учебной деятельности с акцентом на развитие речи и фонематического слуха у детей. Он ориентирован на педагогов и воспитателей, которые стремятся создать увлекательные и познавательные занятия для детей в возрасте до 7 лет.
В рамках занятий, женщины-воспитатели предлагают детям поучаствовать в игре «Мы отправляемся в зоопарк», где они будут учиться различать звуки [б] и [б], развивая свою речь. Важным элементом работы является использование азбуки-тетрадей и простых, но увлекательных заданий, которые помогают детям узнать больше о животных и их детенышах.
Каждый этап занятия тщательно прописан, чтобы обеспечить последовательное развитие навыков детей. Уделяется внимание как практическим заданиям, так и творческим моментам, включая рисование и рассказывание историй. Это позволяет одновременно развивать креативность и навыки общения.
Занятия направлены на апробирование различных видов деятельности: от слухового восприятия до речевой активизации. Каждое задание способствует обогащению словарного запаса и формированию навыков правильного произношения, что критически важно на этапе дошкольного обучения.
Оқу қызметінің ұйымдстырулы технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для КПП.
Білікті \Образовательная область: Коммуникация, Познание.
Тартау \ Раздел: Развитие речи
Тақырыбы \ Тема: Звуки [б],[б]. В зоопарке.
Мақсаты \ Цель: Уточнить произношение звуков [б],[б], различить их твердости- мягкости.
\ Задачи: развивать связную речь, фонематический слух, внимание, воображение, мелкую моторику; .
\ Оборудование: Азбуки-тетради, карандаши
Билингвальді компонент\ Билингвальный компонент:
Енбектің кезені
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Икемдеу- дәлендеу
Мотивационно-
побудительный
Орг.мом.: игровая ситуация «Мы отправляемся в зоопарк»
Предлагает отгадать загадки
Сообщение темы.
Б.к.:
Актуализация звуков.
Характеристика звуков
Слушают звуки, узнают, определяют, кто их издает
Проявляют интерес
Повторяют на рус и каз яз
Выполняют задания в тетради
Ұймдастыру- іздеу
Организационно- поисковый
Работа в азбуке тетради.
Задание № 1
Беседа по рисунку.
Задание №2
Угодайте кто первым посилтся в зоопарке.
Задание №3
Доскажи чистоговорки .
Задание №4
Игра «Составь слово»
Физминутка
Задание №5
Скажи правильно
Задание №6
Игра «Потерялся ребенок»
Задание № 7
Раскрасьте животное
Рассматривают иллюстрации, называют животных.
Отгадывают название животных
Слушают
Слушают,дополняют
Меняют форму слова.
Слушают,называют детенышей.
Раскрашивают
Рефлекс- коррекциялық
Рефлексивно – корригирующий
Рефлексивный круг «Расскажи, какое животное тебе понравилось в зоопарке»
Делятся впечатлениями
Күткен нәтеже \ Ожидаемый результат:
Елестету-воспроизводят:Называют животных и их детенышей.
Тұсіну-понимают: различие животных по внешности признакам, образование сложных слов
қолдану- применяют: умение составлять описательный рассказ по картинке
