Сказочное занятие для детей в средней группе
В данной статье мы рассмотрим уникальное интегрированное занятие, которое проведет опытный воспитатель для детей в средней группе. Наша цель – создать увлекательную атмосферу сказочного зимнего леса, где игра и обучение объединяются в одно целое. Для этого занятия отобраны образовательные области, такие как «Социально-коммуникативное развитие» и «Познавательное развитие», которые идеально дополняют друг друга.
Каждое задание, предложенное детьми, направлено на развитие различных навыков. В процессе чутко работает слуховой анализатор детей, они упражняются в названии геометрических фигур, учатся соотносить цифры с количеством предметов. Кроме того, важно дать возможность ребенку не только учиться, но и развиваться через радость и удовольствие от взаимодействия с окружающим миром.
Занятие начинается с вовлечения детей в удивительный мир, созданный воспитателем. Воспитатель вводит детей в контекст, приглашая их исследовать таинственный ларец, загадка которого накладывает волшебную атмосферу на все происходящее. Запись голоса Бабы Яги, звучащая из ларца, становится катализатором интерактивного процесса, где дети должны преодолеть преграды, следуя заданиям.
Ребята выполняют различные задания, связанные с геометрическими фигурами и цветами, развивают умение правильно ориентироваться на бумаге. Каждый ребенок окунается в мир фантазии, превращаясь в геометрическую форму, общаясь друг с другом и учась эффективно делиться своим опытом. Эта форма обучения делает процесс веселым и интересным для всех участников. В результате дети не только развивают ключевые навыки, но и становятся частью увлекательной сказочной истории.
Интегрированное занятие в средней` группе.
Автор: Пономарева Анна Андреевна, воспитатель средней группы д/с «Улыбка»
Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»
Разделы: Художественная литература, Математика.
Цели:
• упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, в сравнении фигур по двум признакам (цвет, форма);
• закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету, форме; • продолжать учить соотносить .цифры с количеством предметов;
• совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги (верхний правый угол, нижний правый угол, в центре (посередине) и т.д.) • упражнять в счете до 5;
• развивать слуховой анализатор;
• доставить детям радость и удовольствие от игр, развивающей
направленности;
• закрепить у детей знания полученные ранее.
Демонстрационный материал: запись голоса Бабы Яги, для сказочного зимнего леса (имитация снега; тропинка; пеньки; деревья); символы: цвет, форма; Обручи-дома 4 штуки; металлофон, шкатулка, конфеты (сюрприз), . рисунки на английскую песенку «Человек скрюченные ножки» ,5 домиков с отверстиями вместо окошек + цифры к ним от 1 до 5, 3 длинные веревки.
Раздаточный материал: шапочки геометрических фигур: большие треугольники, большие круги, большие квадраты, большие овалы (цвета синий, желтый, красный, зеленый); Цифры от 1 до 5, альбомные листы, цветные карандаши.
Ход занятия.
Дети приглашаются в групповую комнату, не подозревая зачем (в зале обстановка сказочного леса).
Воспитатель: "Дети, посмотрите, куда мы попали! (осматриваемся) Интересно для чего мы здесь?" (в сугробе на видном месте лежит волшебный ларец).
Воспитатель: "Какой красивый ларец лежит, и ни кого нет, давайте посмотрим, что в нем, может, узнаем, кто его потерял. Интересно, от кого она?" (открывается ларец и включается запись Бабы-яги)
Голос:
Вашу няню я украла,
Я ее заколдовала,
Превращу ее в мышонка,
А быть может в лягушонка
Будет жить она в избе
Мыть стирать, но только мне
А как дом весь уберет,
То к Кощею мыть пойдет.
Будет вечно прибираться
И слезами обливаться.
Коль вернуть ее хотите,
То скорее вы бегите
Да заданья ищите.
Как исполните вы их
Отпущу я в тот же миг
Вашу няню дорогую
И больше делать так не буду!
Воспитатель: "Так вот почему нет нашей Елены Владимировны. Пойдем ее выручать? Давайте найдем первое задание. Вот посмотрите на дереве, висит конверт и написано «от Бабы - яги »это наверно и есть первое задание (включается голос Бабы-яги)
Голос:
По тропинке вы пойдете,
И налево там свернете,
Там налево за углом,
И в сугробе небольшом
Есть заданье непростое
И вы узнаете какое!
На полу 3 дорожки-веревочки разных цветов (направо, прямо, налево)
- Ребята давайте подумаем, по какой тропинке идти? А сколько всего тропинок перед нами? Назовите, пожалуйста, какая цветом тропинка идет
вправо, какая влево. Молодцы! По какой пойдем? Молодцы ребята, правильно ответили!
Дети проходят по веревочке, воспитатель из-под сугроба достает задание -
«Превратиться в геометрические фигуры и навести порядок среди фигур,
расселить их по своим домам».
Дети превращаются в фигуры (одевают, шапочки геометрических фигур). - А сейчас давайте познакомимся друг с другом теперь.
Дети по очереди называют свои признаки. - Я красный треугольник
-Я зелёный круг и т.д.
Воспитатель на полу выкладывает домики - обручи с символами цвета: красный, зеленый, желтый, синий. Дети расходятся по своим домам, объясняют свой выбор.
- По какому признаку разделились фигуры? ( Ответы детей)
Фигуры отправляют на прогулку, в это время символы цвета меняются на символы форм фигур. По сигналу воспитателя дети выбирают свой домик, объясняют свой выбор.
- Почему вы выбрали эти дома? По какому признаку вы разделились?
- Молодцы ребята! Мы справились с первым заданием.
Воспитатель: Молодцы ребята, умело справились с заданием, давайте найдем второе послание. Вот оно ребята на пеньке притаилось.
Голос:
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь ребята скорей за работу
Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.
Посчитайте животных, которые присутствуют в сказке Д.Родари «Жил на свете человек....».
(Дети садятся на стулья.)
Воспитатель: Я вам расскажу сказку про удивительного человека.
Жил на свете человек Скрюченные ножки и гулял он целый век
По скрюченной дорожке. (Показ рис.)
А за скрюченной рекой в скрюченном домишке
Жили летом и зимой Скрюченные мышки. (Показ рис.)
И стояли у ворот Скрюченные елки
Там гуляли без забот Скрюченные волки. (Показ рис.)
И была у них одна Скрюченная кошка
И мяукала она
Сидя у окошка (Показ рис.)
Вопросы:
Сколько животных встретилось ему на дороге? (пять)
Правильно, а какая же цифра обозначает это число? (дети показывают число 5). Сколько мышек? Волков?
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились и со вторым заданием. Будем третье задание искать?"
Смотрите, под елочкой подарок лежит - это наверно нам пойдемте, посмотрим.
Голос:
Дальше по тропинке вы пойдете
Цветы там найдете.
Они с дороги сбились,
В лесу здешнем заблудились.
Помогите найти им свой домик.
Воспитатель:
На сугробах 5 цветных домиков с отверстиями вместо окошек, в которые вставляются цветочки
Ребята, эту историю я знаю, хотите расскажу её вам.
«Жили-были цвета. Собрались они однажды все и решили жить вместе на одной улице. Поселились - каждый в свой домик, потом все вышли погулять в лес и заблудились». Нам, ребята, надо помочь найти каждому цвету свой дом. Ребята, а сколько всего домиков?
Воспитатель: Ребята, мы успешно справились со всеми заданиями. Что-то Баба-Яга не спешить отпускать нашу Елену Владимировну. Ой, смотрите
записка.
Голос:
Что ж, вы дети молодцы! Я не ожидала
Да еще вы храбрецы,
Трех заданий для вас мало.
Так как Бабка я Яга-
Злая и коварная,
Вот вам ещё два заданья. Под пенёчком лежат.
Первое задание:
Это задание на ориентировку в пространстве.
На столах лежат альбомные листы и цветные карандаши. Воспитатель называет задания, а дети выполняют их на листах:
• в верхнем правом углу нарисовать красный круг
• в нижнем левом углу нарисовать синий круг
• в верхнем левом углу нарисовать желтый круг
• посередине (в центре) нарисовать зеленый круг
• в нижнем правом углу нарисовать коричневый круг.
(В центре листа рисуем рожицу 'Моё настроение»)
Второе задание:
Сейчас нужно закрыть глаза. Слушать внимательно, сколько ударов по металлофону вы услышите - такую цифру покажите.
(Дети внимательно слушают и показывают нужные цифры)
Голос:
Что ж, ребята - молодцы.
Все мои задания выполнили!
Придётся отпустить мне вашу няню,
А так бы мне хотелось её у себя оставить
Хоть на немножечко!
Воспитатель: Баба яга, хватит шутки шутить! Мы правильно выполнили все твои задания! Уговор надо выполнять! Возвращай нам Елену Владимировну!
Голос: Так и быть! Забирайте её обратно в свой детский сад! (крик) Улетела ваша Елена Владимировна в детский сад! Встречайте её там!
Воспитатель: Понравилось ли вам путешествие в сказочном снежном лесу? А какое задание вам понравилось? А какое было самое трудное? Ребята, давайте вернёмся в детский сад и расскажем нашей Елене Владимировне про наше путешествие.
Е.В.: Как я рада вас видеть! Спасибо, что освободили меня!
