Мастер-класс для педагогов «Технология лэпбук и ее применение»
В современных образовательных технологиях важным является создание условий для поддержки детской инициативы. На нашем мастер-классе «Технология лэпбук и ее применение» педагогам открываются новые горизонты, которые помогут расширить свои компетенции и навыки. Лэпбук – это не просто красивое пособие, это целый мир, где каждый ребенок может выразить свое творчество и идею.
Педагоги, принимая участие в мастер-классе, смогут глубже понять, как эффективно использовать лэпбук в своей практике. На практике мы ознакомимся с технологией, пройдём по всем этапам создания этого уникального пособия. Мы уверены, что каждый педагог сможет применить полученные знания в работе с детьми, внедрив лэпбук в занятия, что сделает процесс обучения более увлекательным.
Основная цель мастер-класса – повышение профессиональной квалификации. Мы рассмотрим ключевые аспекты поддержки детской инициативы, научимся создавать дружелюбную атмосферу, где каждый ребенок сможет быть активным участником образовательного процесса. Благодаря разнообразным заданиям и активной работе в группах мы вместе сможем создать уникальные лэпбуки, которые будут служить не только учебным пособием, но и отличной наглядной помощью для детей.
На занятии нас ждут увлекательные задания, среди которых мы будем исследовать разные темы, такие как русские народные сказки, и придумывать интересные к ним вопросы. Теперь у вас будет возможность не просто учить детей, но и вдохновлять их, выводя их из зоны комфорта. Мы пригласим вас к обсуждению, что позволит каждому поделиться своими идеями и опытом в использовании лэпбука в ежедневной практике.
Ждем вас на мастер-классе, чтобы вместе открывать мир новых возможностей и методов обучения. Наша конференция – это шанс внести свежие идеи в вашу работу и научиться, как важно развивать у детей инициативу через творчество и самовыражение.
Мастер-класс для педагогов «Технология лэпбук и ее применение»
Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы на основе использования лэпбука.
Задачи:
1. Познакомить с технологией лэпбук.
2. Повысить уровень мастерства педагогов.
3. Показать возможности технологии лэпбук в систематизации, структурировании информации.
Ход мастер класса:
Вводная часть
Доброе день! Я рада приветствовать вас на своём мастер-классе. Тема мастер-класса «Технология лэпбук и ее применение». Для работы мне нужны помощники. 3 человека пройдите, пожалуйста. У каждой есть задание и подробная технологическая карта действий. Ознакомьтесь, приступайте к работе. Мы к вам вернемся позже.
- Что такое инициатива?
Инициатива – это активность в начинании нового дела, вовлекая туда окружающих людей.
- В чем проявляется инициатива ребёнка?
Инициативность ярче всего проявляется в общении, игре, экспериментировании, в продуктивных видах деятельности.
И моя задача как воспитателя – создать ситуации, которые побуждают его активно применять свои знания и умения, нацеливают на поиск новых творческих решений. Однако, чтобы поддержать детскую инициативу нужно создать условия. (Слайд 2)
- Какие условия необходимы для поддержки инициативы?
- среда,.
- выбор);
- обращение ребёнка к взрослым;
- стремление ребёнка выразить результат .
Изучая методическую литературу, столкнулась с интересным ,современным, развивающим пособием для детей, которое меня заинтересовало. Оно многофункционально и направлено на поддержку детской инициативы, называется лэпбук.
Данное пособие я использую в работе с дошкольниками и нахожу его эффективным.
Это такая небольшая самодельная папка, книга, любого размера и формы, в которой ребёнок может просматривать всё её содержимое.
Основная часть
- Но, несмотря на кажущую простоту, в папке (книжке) содержатся множество материалов по теме. Создание лэпбука – это длительный процесс, растянут во времени.
- Как изготовить лэпбук?
Для этого нужна фантазия и разнообразный материал.
Итак, для изготовления лэпбука нам понадобится. Алгоритм на слайде.
-Зачастую идея темы принадлежит детям. Например ,мы с детьми вспоминали всем известные русские народные сказки, при очередном рассказывании сказки «Колобок», ребенок спросил:
- Из чего же сделан был Колобок? И какой он на вкус?
- А вы знаете ответ на этот вопрос?
-Вам стало интересно? Вас это увлекло? Вы задумались?
- Так о чем же будет наш лэпбук? Ваши предположения?(русские народные сказки или хлеб) .
-Тема нашего лэпбука «Хлеб всему голова». Начнем изготовление кармашков.
-Нам поможет первый помощник. Какое у вас было задание. Поделитесь результатами, мы хотим знать, из чего же сделан Колобок.(Задание «Исследование сказки «Колобок»)Спасибо за работу.
-А вот и первые секретики в нашем лэпбуке готовы ( книга рецептов и кармашек старинных слов). Помимо рецепта колобка сюда можно добавить рецепты блинов, оладьей, ватрушек, булочек. Можно разделить на рецепты из сказок и рецепты из жизни.
-Ваши предположения, что еще могли бы мы поместить в наш лэпбук по речевому развитию детей?(загадки, сказки, стихи, пословицы)
-Что по этому поводу может сказать 2 помощник? Расскажите о своем задании. Чем занимались?Что приготовили? (задание «Продолжи пословицу»)
-Спасибо, давайте прикрепим кармашек-книгу на лэпбук. Так же здесь может появиться кармашек с загадками, считалками, стихами, чистоговорками. Работа со сказками, где встречаются продукты из муки, выпечка и др.
-Ну, что ж идем дальше, познавательное развитие, что здесь можем предложить?
-Послушаем 3 помощника. Какое задание было у вас, что вы заметили и можете объяснить? (опыт «Тайны муки») Спасибо за работу. Прикрепить кармашек «Это интересно». Могут быть и другие опыты. Знания зерновых культур. »Профессии», «Откуда хлеб пришел».
- Так как мука раньше была зерном, а зерно состоит на 60 % из крахмала, по этой причине из муки можно сварить.. клейстер для продуктивной деятельности(аппликации,папье-маше),из муки можно сделать соленое тесто для тестопластики,также можно рисовать жидким тестом. Поэтому результаты этой деятельности могут занять место в лэпбуке.
- в области физического развития можно использовать различные пальчиковые, подвижные игры о хлебе.
- Вот и основные кармашки лэпбука практически готовы.У вас еще возникли какие- то идеи?
3.Заключительная часть, рефлексия
Итак ,я считаю, что технология лэпбук это универсальная технология, позволяет работать педагогам, которые ориентированы на разные области развития детей.
1.Отличается степенью вовлеченности ребенка, в создании этой книги.
Например: ясли – просто листать, открывать окошки, подготовительная группа – могут сами изготовить лэпбук, применив навыки систематизации материала.
2.Интересная форма работы с родителями.
В своей работе использую лэпбуки различной направленности, они интегративны, например первые лэпбуки по творчеству Н.Н. Носова, « Первый полет человека», делала сама, а «Животный мир Е. И.Чарушина» помогали составлять дети .
Оцените, пожалуйста, мой мастер класс, какое Ваше впечатление? Информация была полезна? Вы будете использовать в своей работе ?
Спасибо за работу и за внимание!
Приложение
Технологические карта 1:
Задание «Исследование сказки «Колобок»
1.Вспомните или прочитайте сказку «Колобок»
2.Составьте рецепт колобка из текста сказки. Запишите рецепт.
3. Выскажите предположение, какой он был на вкус?
4. Найдите старинные слова, попытайся объяснить. Выпишите их.
Технологические карта 2.
Задание «Продолжи пословицу»
1.Подберите начало пословицы.
2.Приклейте в книжку по образцу.
3.Прочитайтеполученные пословицы.
4.Вспомните пословицу о хлебе.
Технологические карта3.
Опыт «Тайны муки»
1.Возьмите тарелку с продуктами( муку, овсяные хлопья, кусочек хлеба, свежий огурец, лимон, помидор).
2. Приготовьте раствор йода. В стакан с водой капните пипеткой несколько капель йода, хорошо размешай..
3. Капните полученный раствор на продукты.
4. Наблюдайте реакцию. Занесите в таблицу данные опыта.
5. Сделайте вывод. Объясните.
6.Найдите родственные продукты и составь цепочку.
Взаимодействие йодного раствора и воды с объектами
__________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________
