Традиции детского коллектива: ключ к успешному воспитанию
Данная статья посвящена важности традиций детского коллектива в дошкольном образовании. Традиции - это не просто обычаи, а мощный инструмент, формирующий характер и эмоциональную стабильность детей. Они помогают создать сплоченный и дружный коллектив, где каждый ребенок чувствует себя значимым и любимым. Традиции объединяют детей и взрослых, способствуя качественному взаимодействию и росту.
Когда ребенок вступает в новую среду, происходит его знакомство с новыми культурными и социальными аспектами. Именно традиции, существующие в конкретной группе, помогают детям адаптироваться и ощущать себя частью коллективного опыта. Важно, чтобы воспитатели поддерживали эти традиции, обеспечивая тем самым чувство безопасности и уюта для детей. Каждая традиция несет в себе позитивный заряд и эмоциональную окраску, которая надолго запоминается воспитанниками.
Одной из целей традиций является создание положительной атмосферы, что особенно актуально в раннем детском возрасте. У детей возникают навыки сопереживания и дружеского общения, что в дальнейшем помогает им в жизни. Через участие в традициях, такие как проведение праздников или совместных мероприятий, дети учатся важным жизненным ценностям, таким как взаимопомощь, терпимость и уважение друг к другу.
Учебный процесс в детском саду включает в себя множество мероприятий, где традиции становятся основой взаимодействия между детьми и воспитателями. Традиции, которые передаются от поколения к поколению, обогащают коллектив и вдохновляют детей на новые достижения. Они становятся частью детской памяти, связывая каждое событие с теплыми воспоминаниями о времени, проведенном в детском саду.
Таким образом, формирование и развитие групповых традиций в детском саду - это необходимость. Они не только способствуют сплочению коллектива, но и формируют у детей чувство принадлежности. Каждая традиция, проверенная временем, становится основой для воспитательной работы, укрепляя дружеские отношения и создавая положительный эмоциональный фон.
ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14
дошкольное отделение, филиал№ 3
Самообразование педагога
Тема: «Традиции детского коллектива»
Выполнила
Воспитатель группы № 11
Бражникова А.Г.
2012-2013 гг
Народные традиции существуют с незапамятных времен. С течением времени, с развитием общества традиции ширятся, видоизменяются, некоторые забываются, а некоторые наоборот прочно входят в нашу жизнь. Существуют традиции семейные, корпоративные, есть традиции, принадлежащие какой-то одной группе, но какие бы традиции не были, все они направлены на сплочение людей, стремление людей объединиться и как-то разнообразить свою жизнь, эмоционально ее украсить, внести какие-то позитивные моменты, связанные со значимым событием, с памятью о добрых делах. Существуют традиции и в воспитании детей. В основном это традиции, присущие конкретно какой-то одной семье. И в первую очередь в сознании маленького ребенка откладываются традиции отношений, которые существуют в семье между родителями, у ребенка формируются вкусы, привычки, подобные взрослым задолго до того, как начинается процесс осознания происходящего. Ведь поведение детей идет по принципу копирования.
Подрастая, ребенок приходит в детский сад и его поведение становится более осознанным. Попадая в новую среду, ребенок узнает новые модели поведения, осваивает новые для него формы человеческих отношений. У ребенка начинают формироваться нравственные качества, стремления, идеалы. И этому формированию немало способствуют те, порой уникальные традиции, которые существуют не только в детском саду, а конкретно в каждой группе детского сада. Каждая такая традиция направлена прежде всего на сплочение коллектива. И если воспитатели в группе придерживаются гуманного подхода к детям, где каждый ребенок – личность, а все вместе – дружный коллектив, то именно традиции помогают ребенку освоить ценности коллектива, способствуют чувству сопричастности сообществу людей, учат прогнозировать развитие событий и выбирать способы действия. Поэтому создание групповых традиций в детском саду и их передача следующему поколению воспитанников – необходимая и нужная работа. Традиции играют большую роль в укреплении дружеских отношений, оказывают большую помощь в воспитании детей. Традиции, в которых дети принимают непосредственное участие все вместе и с воспитателем, прочно откладываются в детской памяти и уже неразрывно связаны с детством, с воспоминанием о детском садике, как о родном общем доме, где каждый ребенок любим и уважаем. В нашей группе есть уже прочно сложившиеся традиции, которые нашли отклик в сердцах не одного поколения воспитанников. Эти традиции с большим удовольствием принимаются детьми и родителями, совершенствуются и приумножаются. Каждая традиция направлена на достижение определенной воспитательной цели. Каждая традиция проверена временем.
Итак, представляем вашему вниманию традиции нашей группы:
«
Утро радостных встреч».
Цель: Обеспечить постепенное вхождение ребенка в ритм жизни группы, создать хорошее настроение, настроить на доброжелательное общение со сверстниками.
«
Календарь настроения».
Цель: Наблюдение воспитателем за эмоциональным состоянием каждого ребенка с целью оказания своевременной коррекции и поддержки развития личности ребенка.«Отмечаем день рождения».
Цель: Развивать способность к сопереживанию радостных событий, вызвать положительные эмоции, подчеркнуть значимость каждого ребенка в группе.
«Неделя экскурсий».
Цель: Знакомить детей с профессиями детского сада, воспитывать уважение к людям различных профессий, которые работаю в детском саду. Способствовать расширению контактов со взрослыми людьми.
«
Спортивный праздник ».
Цель: Расширять знания детей. Совершенствовать выполнения детьми элементов игры. Развивать способность концентрировать внимание,ловкость, координацию движений. Развивать скоростные качества, быстроту реакции,формировать умения действовать в команде.«Семейная мастерская».
Цель: Приобщение детей и родителей к совместному творчеству, с целью установления доброжелательной атмосферы в семье и расширения знаний детей о своих близких людях.
«Книжкин день рождения».
Цель: Прививать детям культуру чтения книг, расширять кругозор, воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.
«Уход за комнатными растениями».
Цель: Вызвать у детей желание помогать взрослым, привлекать к посильному труду, воспитывать любовь к природе.
«Мы всегда вместе».
Цель: Формирование между детьми доброжилательных и дружеских отношений.
«Знакомство с правилами пожарной безопасности».
Цель: продолжить знакомство с правилами пожарной безопасности в быту
Задачи:
отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;
довести до сознания детей невозможность легкомысленного обращения с огнём;
воспитывать бережное отношение к своему здоровью, уважение к труду пожарных.
«Масленица».
Цель: Знакомство с историей и культурой своей страны, с народными обрядами и обычаями.
Праздники, которые по традиции мы отмечаем в группе.
«День знаний» (1 сентября)
«Осенины»
«День воспитателя» (27 сентября)
«Подари радость детям» (20 ноября)
«День матери» (27 ноября)
«Новый год»
«День защитника Отечества» (23 февраля)
«Масленица»
«Международный женский день 8Марта»
«День смеха» (1 апреля)
«День космонавтики» (12 апреля)
«Международный день земли» (22 апреля)
«Пасха»
«День труда» (1 мая)
«День Победы» (9 мая)
«Международный день защиты детей»
Список литературы:
1. Дронь А.В., Данилюк О.Л. «Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников», СПб: ООО «Издательство Детство – пресс».
2. Шапошникова С.В. «Групповая традиция в детском саду».
