Социальная защита прав ребенка и его развитие в детском саду
В современном обществе ключевым аспектом является «социальная защита прав ребенка», обеспечивающая гармоничное развитие и полноценную адаптацию детей в социуме. Одной из главных целей этой деятельности является защита прав ребенка и его интересов в любых жизненных ситуациях. Социальные педагоги призваны создать благоприятные условия для детей, помогая им справляться с различными трудностями, возникающими как в семье, так и в образовательном учреждении.
Основные задачи педагогов включают организацию работы, направленной на положительную социальную адаптацию, формирование у детей здоровых привычек и адекватного представления о жизни. Важнейшими направлениями работы социального педагога являются содействие формированию у детей понимания общечеловеческих ценностей и воспитанию их правового сознания, что позволяет обеспечить необходимую базу для дальнейшего успешного существования в обществе.
Социально-педагогическое сопровождение воспитанников, особенно тех, которые только пришли в учреждение, помогает создать у них чувство безопасности и уверенности. Эта работа требует тесного взаимодействия как с родителями, так и с различными социальными институтами, что в свою очередь создает единое информационное пространство для поддержания и развития правового сознания у будущего поколения.
Ключевыми функциями социального педагога являются профилактика негативных явлений и помощь детям, находящимся в сложных ситуациях, что, вероятно, является самым важным аспектом всей работы. Понимание того, как важно оперативно реагировать на проблемы детей и семей, позволяет снизить риск возникновения кризисных ситуаций и способствует интеграции в общество наиболее уязвимых категорий детей.
Социальные педагоги осуществляют свою деятельность через множество форм работы, включая беседы и консультации, а также организацию различных мероприятий, направленных на развитие навыков и увеличение уровня осведомленности детей о своих правах и обязанностях. Таким образом, они обеспечивают не только защиту прав ребенка, но и его полноценное развитие и адаптацию в социуме.
Цель:
Защита прав ребенка;
Оказание компетентной помощи детям, родителям;
Социальная адаптация личности ребенка в обществе;
Содействие социальному формированию ребенка в обществе.
Основные задачи:
Содействовать формированию у детей понимания общечеловеческих ценностей, воспитанию гражданского и правового сознания.
Организовать работу по положительной социальной адаптации к детскому саду.
Формирование у воспитанников адекватного представления о здоровом образе жизни.
Социально – педагогическое сопровождение воспитанников вновь поступивших в учреждение.
Социально- информационная помощь, направленная на обеспечение родителей, педагогов информацией по вопросам социальной защиты
Основные приоритеты и направления в работе социального педагога:
- создать систему социально- педагогической помощи семьям, детям, педагогам;
- развивать партнерские отношения между детским садом и семьями воспитанников;
- обеспечивать социальную защиту прав детей, создавать благоприятные условия для их развития.
Работа по защите прав ребенка;
- работа по социальному развитию личности ребенка;
- профилактика негативных явлений и оказания помощи тем, кто находится в сложной ситуации;
- работа по активизации воспитательного потенциала семьи;
- работа с родителями, не выполняющими обязанности по отношению к детям;
- работа с родителями социально опасных семей;
- работа с социально незащищенными семьями;
Для реализации поставленных задач на 2015 – 2016 год предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога:
аналитическая - изучение условий жизни ребенка, семьи, социального окружения; выявление влияния окружающей среды на развитие ребенка, а также различного рода проблем, установление причин;
! прогностическая - определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка;
! коррекционная - коррекция влияний на ребенка как со стороны семьи, так и социальной среды;
! профилактическая - предупреждение отклоняющегося поведения у детей; организация мер социального оздоровления семьи; своевременное оказание правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска;
! охранно-защитная - защита прав и интересов личности. Содействие в привлечении к ответственности лиц, допускающих прямые или косвенные противоправные действия на подопечных социального педагога; взаимодействие с органами социальной защиты;
! психотерапевтическая - забота о душевном равновесии ребенка; помощь в разрешении конфликтов;
! посредническая - осуществляет связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением, ближайшим окружением и органами социальной защиты.
Формы работы социального педагога:
С педагогами :
- консультации;
- Анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- семинары;
- «круглые столы» с родителями.
С родителями:
- анкетирование;
-индивидуальные беседы;
- посещение на дому;
- «круглые столы»;
- родительские собрания;
- родительская гостиная.
С детьми:
- интервьюирование;
- занятия по правам ребенка;
- театрализованные постановки по защите прав ребенка;
- организация экскурсий по ознакомлению с социумом (библиотека, школа и т.д.)
Взаимодействие с другими социальными общественными структурами:
- комиссия по делам несовершеннолетних;
- отдел по делам несовершеннолетних;
- отдел опеки и попечительства ;
- детская поликлиника;
Исходя из вышесказанного, намечен план:
1.Социально – педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей.
п/п
Мероприятия
Сроки проведения
Ответственные
1.1
Проведение социальной паспортизации семей, групп, ДОУ
сентябрь - октябрь
социальный педагог, воспитатели, заведующий ДОУ
1.2
Обследования ЖБУ детей, изучение семейного микроклимата
октябрь
социальный педагог, воспитатели
1.3
Определение и изучение центров социально – культурного влияния на детей в микрорайоне ДОУ
сентябрь
социальный педагог, старший воспитатель
1.4
Проведение паспортизации микрорайона ДОУ
сентябрь - октябрь
социальный педагог
2. Социально – педагогическая защита прав ребенка.
п/п
Мероприятия
Сроки проведения
Ответственные
2.1
Составление банка данных детей, нуждающихся в социальной защите
октябрь
социальный педагог, воспитатели
2.2
Контрольное обследование семей, находящихся на учете
каждые полгода
социальный педагог, старший воспитатель
2.3
Оказание социально – психологической поддержки детям, оказавшимся в трудных ситуациях
по мере необходимости
социальный педагог, психолог
2.4
Проведение занятий познавательного цикла по изучению «Конвенции о правах ребенка»
октябрь - май
социальный педагог, старший воспитатель
3. Социально – педагогическое консультирование.
п/п
Мероприятия
Сроки проведения
Ответственные
3.1
Создание банка данных по неполным, опекунским, многодетным, малообеспеченным семьям
октябрь
социальный педагог
3.2
Консультирование воспитателей по работе с семьями, имеющими детей, находящихся под опекой; неблагополучными семьями
ноябрь
социальный педагог
3.3
Семинар-практикум для педагогов и родителей «Правовая защита детей в семье и ДОУ».
ноябрь
социальный педагог, старший воспитатель
3.4
Консультация для родителей по разрешению социально – педагогических проблем
декабрь, апрель
социальный педагог, старший воспитатель
4. Организация социально – ценной деятельности.
п/п
Мероприятия
Сроки проведения
Ответственные
4.1
Создание картотеки игр, способствующих личностному самоопределению ребенка, приобщению его к общечеловеческим ценностям
в течение года
социальный педагог
4.2
Занятия познавательного цикла
в течение года
социальный педагог
5. Работа в социуме.
п/п
Мероприятия
Сроки проведения
Ответственные
5.1
Участие в методических секциях, семинарах, практикумах, конференциях по социально – педагогическим проблемам
в течение года
социальный педагог, заведующий ДОУ
5.2
Установление контактов с различными социальными институтами
в течение года
социальный педагог, заведующий ДОУ
5.3
Привлечение общественности к участию в учебно-воспитательной работе в ДОУ. Совместная работа с представителями правоохранительных органов, мед. учреждений, учреждений культуры
в течение года
социальный педагог, заведующий ДОУ
