Занятие «Дворец для Феи» в Центре детского творчества «Прикубанский»
Данный документ содержит детализированный план-конспект занятия, которое проводит педагог дополнительного образования Эсмеральда Кароевна Петросян. Целью занятия является знакомство детей с английскими выражениями и способами их использования через увлекательное взаимодействие с персонажами из сказочного мира. В ходе занятия дети не только учатся новым словам, но и развивают свои речевые навыки и умения.
Основной темой данного занятия является «Дворец для Феи». В группе №27, состоящей из детей двух лет обучения, каждый из них сможет соединить обучение с игрой, что значительно повысит интерес к процессу. Интерактивный подход к обучению станет основой занятий. Через игру «Построй дворец для Феи» дети научатся использовать фразы на английском языке, такие как «I am a red gnome» и «I can build», что способствует развитию их мелкой моторики и креативности.
Занятие включает в себя не только обучение, но и элементы командной работы. Дети будут взаимодействовать друг с другом, выполняя задания вместе, что способствует развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде. Каждый ребенок сможет примерить на себя роль, будь то эльф, гном или русалка, и даст возможность раскрыть свои творческие способности.
Кроме того, в документации указаны дополнительные образовательные задачи, такие как воспитание любви к окружающему миру и формирование культуры речевого общения. Занятие проходит в форме игры с использованием ярких игровых материалов, таких как игрушечные лодочки и шапочки различных цветов, что поможет детям запомнить их названия по-английски. Очень важно создать комфортную и интересную атмосферу, в которой каждый ребенок будет чувствовать себя вовлеченным и ценным.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Центр детского творчества
«Прикубанский»
План-конспект занятия по дополнительной
Общеразвивающей программе «Алиса в стране Вундеркиндия»
Раздел: «Ознакомление с выражениями «Iamared (green, blue и т.д.) и употребление слов (red, green, yellow) »
Тема: «Дворец для Феи»
Группа №27, 2 года обучения
Составитель: Педагог дополнительного образования
Петросян Эсмеральда Кароевна
Краснодар 2015г.
Автор:
Петросян Эсмеральда Кароевна, педагог дополнительного образования.
Педагогический стаж – 5 лет.
Аннотация:
Способом совместно – последовательной и совместно – взаимодействующей деятельности проходит знакомство с выражениями и словами; формируются речевые навыки и умения, обучаются иноязычному речевому общению на основе различных видов детской предметно – практической деятельности.
Тема: «Дворец для Феи»
Цель: Знакомить детей с выражениями - I am a red (green, blue) elf (mermaid, gnome) – Я красный (зеленый, синий) эльф (русалка, гномик). I am not a gnome (elf) – Я не гномик (не эльф); закреплять употребление слов – red, green, blue, yellow.
Задачи:
Личностные:
Воспитание коммуникативных навыков; воспитание любви к окружающим; формирование культуры речевого общения.
Метапредметные:
Формирование внутренней мотивации и интереса к деятельности; развитие внимания к речи; развитие мышления, умения делать выводы.
Образовательные (предметные):
Развитие звуковой речи, фонематического слуха; развитие лексических навыков; формирование, обогащение словарного запаса.
Оборудование, приложения:
Игрушечные лодочки и грузовики четырех известных детям цветов (по количеству детей);
Наборы шапочек двух разных видов (четырех цветов);
Корона и ленточки четырех цветов (по количеству детей); колокольчик и картонная дверца.
Предполагаемый результат:
Личностные результаты:
Воспитание коммуникативных навыков и любви к окружающим.
Метапредметные результаты:
Формирование внутренней мотивации и интереса к деятельности; развитие внимания к речи; развитие мышления, умения делать выводы.
Образовательные (предметные) результаты:
Развитие звуковой речи, фонематического слуха; развитие лексических навыков; формирование, обогащение словарного запаса.
В занятиях используются технологии:
Здоровье – сберегающие;
Игровые
Развивающие.
План занятия.
Вводная часть:
Раздается звон колокольчика.
Основная часть:
Обучаются иноязычному речевому общению на основе различных видов детской предметно-практической деятельности, формируются речевые навыки и умения.
Описание занятия
Ход занятия
(Раздается звон колокольчика)
Педагог: Ребята, к нам опять летит Фея и поет свою песенку. Помните?
I am a little fairy,
I have a pair of wings,
I am haughty and merry,
Let’s play together, little things.
Педагог: Фея поет, что она маленькая фея, что у нее есть пара крылышек и что она шаловливая и веселая.
(появляется Фея)
Педагог: Фея опять приглашает вас поиграть вместе с ней. Сейчас она превратит вас в сказочных персонажей – гномов, эльфов и русалок. Вспомните, как звучат их названия по-английски.
Дети:А gnome, an elf, a mermaid.
Педагог: You are right (выправы).
Гномики и эльфы получат разноцветные шапочки, а русалки – короны. Фея взмахнет волшебной палочкой (достает палочку). Видите она четырех цветов. Назовите эти цвета по-английски.
(Дети называют).
Педагог: Теперь палочка обрела свою волшебную силу. (Педагог раздает детям ленточки с коронами и шапочки).
Чтобы произошло превращение надо сказать по-английски: «Я - гномик (или русалка)» и назвать цвет своей шапочки или ленточки. Это звучит так: I am a red gnome (Я - красный гномик) или I am a yellow mermaid (Я – желтая русалка).
Педагог: А теперь Фея хотела бы, чтобы вы все вместе построили для неё дворец. Ей очень хочется пожить у нас в детском саду.
Фея: Who can build?
Педагог: Фея спрашивает, кто из вас умеет строить? Надо отвечать так: I can build. (Я умею строить.)
(Дети отвечают.)
Фея: Who can drive?
Педагог: Фея спрашивает, кто из вас умеет водить машину.
Дети: I can drive.
Фея: Who wants to build and who wants to drive?
Педагог: Фея спрашивает, кто хочет строить, а кто водить машину. Надо назвать лишь одно слово: to build или to drive.
(Дети отвечают.)
Педагог: Шоферы поедут на склад, а с ними эльфы и гномы. Русалки же повезут кубики на разноцветных лодочках через реку.
(Обращается к шоферам.) Назовите Фее цвета грузовиков и лодок, которые вы хотите получить.
Дети: Red, green, blue, yellow.
(Дети получают лодки и грузовики.)
Педагог (шоферам): Сейчас вы поедите на склад (показывает детям картонную дверь). Дверцу открывать нельзя. Каждый должен в нее постучать и как только Фея спросит: «Who is it?» (Кто это?), произнести то, что вы говорили, когда происходило превращение. Потом вы будете просить у Феи кубик того цвета, который хотите. Но делать это следует тихо, чтобы строители не услышали.
(Обращается к строителям.) А вам нужно угадать, какого цвета кубики шоферы вам привезли.
(Обращается к шоферам.) Что вы скажите по-английски, если цвет будет отгадан?
Дети: Yes.
Педагог: А если строители ошибутся?
Дети: No.
(Дети играют.)
Фея (по окончании работы):Oh, what a beautiful palace!
Педагог: Фее дворец очень нравится, она с удовольствием будет в нем жить. Как вы думаете, почему вам удалось построить такой замечательный дворец?
Дети: Потому что мы работали все вместе.
Педагог: Да, икаждый очень старался.
(Обращается к строителям.) Что вы можете сказать о шоферах, которые так вам помогли? Какие они?
Дети: Kind.
Педагог: Quit right. А еще какие они?
Дети: Brave.
Педагог: Yes.
(Обращается к шоферам.) What can you say about the builders? (Что вы можете сказать о строителях? Какие они?)
Дети: Clever.
Педагог: Да. Они так хорошо отгадывали цвета кубиков.
А теперь попрощаемся с Феей. Ей пора устраиваться в своем новом жилище и немного отдохнуть. Сейчас все вы опять превратитесь в детей. Для этого нужно сказать: «Я – не гномик. Я – Ира (Катя)». (Это звучит так: «I am not a gnome»). А как можно назвать ваше имя?
Варианты: 1) I am Tanya. 2) My name is Tanya.
Фея: Good-bye, children.
Дети: Good-bye, fairy.
