Создаем новогодний сапожок: занятия по ручному труду
В сезоне новогодних праздников особенно приятно творить вместе с детьми. Конспект занятия по ручному труду «Новогодний сапожок» предлагает уникальную возможность развивать творческие способности у детей, обучая их основам рукоделия. На данном занятии малыши не только изготовят яркие и интересные поделки, но и получат бесценный опыт, который пригодится им в будущем.
Цель занятия заключается в том, чтобы побудить детей к полезному труду, научить их создавать элементы декора, используя простые инструменты и материалы. В процессе работы они знакомятся с правилами техники безопасности, учатся работать аккуратно и внимательно. Важно, чтобы каждый ребенок, выполняя свою поделку, ощутил радость творения и гордость за собственные достижения.
Занятие включает в себя не только практическую часть, но и предшествующие беседы о значении новогодних традиций. Дети смогут обсудить, как именно украшен новогодний сапожок, и примеры его использования, что поможет им лучше понять смысл создаваемого предмета. Исследуя различные техники вышивания и сшивания, они откроют для себя новые горизонты в мире творчества.
Процесс создания сувенира включает в себя несколько этапов — от выбора тканей и ниток до последнего штриха, который придаёт законченность работе. Звучит музыка и улыбки детей становятся естественным фоном для этого увлекательного процесса. В результате такого занятия у детей остаётся не только приятный сувенир, но и отличное настроение, а также новые знания и навыки, которые они смогут применять в будущем.
Конспект занятия по ручному труду«Новогодний сапожок»
НОД ОО «Социально-коммуникативное развитие»
Цель: Побуждать детей к полезному труду через изготовления элементарных изделий.
Задачи:
- Упражнять детей в вышивании и сшивании деталей швом «Вперед иголку». (Выполняя новогодний сапожок, дети не только упражняются в вышивании и сшивании деталей швом«Вперед иголку», но и расширяют свои знания об этом празднике. Использование в вышивке блесток сделает поделку более красочной и позволит координировать объем вышивки для детей, работающих в разном темпе.)
-Формировать умение планировать работу, рассказывать об основных этапах воплощения замысла.
-Учить работать не спеша, подбирая красивое сочетание ниток с тканью.
-Закрепить правила техники безопасного пользования ножницами и иголкой.
Материал: Иголки, нитки, ножницы, картон с силуэтными изображениями сапожка. Пуговицы с 2 дырочками, карандаши (на каждого ребенка) простые, ткань цветная (байка, цветные лоскуты фетра.
Предварительная работа: Беседы с детьми о празднике новый год, презентация по теме«новый год», заучивание стихов, просмотр видео, рассматривание новогодних игрушек, сувениров.
Ход:
1 часть.
Воспитатель приносит «Волшебный сундучок», в котором всё для рукоделия и образцы изделий.
-Сегодня в нашем сундучке припасён новогодний сувенир. (Звучит музыка воспитатель открывает сундучок, достаёт из сундучка сувенирный сапожок.)
Предлагает рассмотреть образец новогоднего сапожка:
-для чего новогодний сапожок нужен (для новогодних подарков);
-чем украшен сапожок (вышивкой и блестками);
-каким швом выполнена вышивка («Вперед иголку»);
Обратить внимание, в какой последовательности надо
изготовить сувенир:
1. вырезать сапожок из ткани, наложив на картонную заготовку;
2. наложить на тканевый сапожок фетровые заплатки и пришить по контуру швом «Вперед иголка»;
3. пришить пуговицу с 2 дырочками на голенище сапожка в виде украшения;
4. наклеить вышитый сапожок на картонную заготовку;
5. приклить к картонной заготовке сапожок;
6. обработать сапожок швом через край ;
7. украсить блестками;
8. укрепить на краешке голенища петельку.
Чтобы дети не забыли последовательности
изготовления сувенира, повесить таблицу с алгоритмом работы.
физ. минутка: хоровод «Сапожок»
2 часть
Самостоятельная работа детей.
в процесс работы напоминаю детям правила техники безопасного пользования ножницами и иголкой.
Активизация речи детей
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Каков мастер, такова и работа.
Сперва думай, потом делай.
Рефлексия.
Глаза страшатся, а руки делают.
По окончании работы ребёнок должен:
-проверить количество иголок в игольнице, их должно быть столько же, сколько в начале работы, найти потерянные иголки и булавки;
-убрать ножницы, в специально отведенное место;
