Цветочная поляна: занятие для развития детского творчества
Воспитатель Ачисова Н.И. из МБОУ «Подсинская СШ» предлагает вам погрузиться в мир детского творчества на занятии «Цветочная поляна». Это занятие нацелено на развитие эстетического вкуса и художественного воображения у детей дошкольного возраста. В процессе работы они не только знакомятся с природой, но и учатся использовать свои навыки для создания уникальных аппликаций.
На вводной части занятия воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением цветущих растений, что способствует развитию логического мышления и речевой активности. Дети выбирают полевые цветы, такие как ромашка, колокольчик и незабудка, что позволяет им проявить свои предпочтения и лучше понять окружающий мир.
Чтобы подготовить детей к творческому процессу, воспитатель предлагает музыкальную композицию «Вальс цветов» П.И. Чайковского. Под звуки музыки дети с закрытыми глазами представляют себе цветочную поляну, что развивает их воображение и чувство красоты. После этого у них есть возможность немного размяться и даже станцевать, погружаясь в атмосферу природы.
Основная часть занятия включает в себя создание аппликаций. Воспитатель предоставляет необходимый материал, а дети, собравшись за столами, начинают вырезать цветы из цветной бумаги и выкладывать свои композиции. Этот процесс не только развивает мелкую моторику, но и учит детей работать в команде, взаимодействовать друг с другом, а также анализировать собственные и чужие работы.
Заключительная часть занятия позволяет детям продемонстрировать свои творения на ИЗО-стенде. Воспитатель предлагает им обсудить результаты работы, что способствует формированию критического мышления и умения представлять свои идеи. Таким образом, занятие «Цветочная поляна» становится не только красивым, но и познавательным опытом для детей, в котором искусство и обучение идут рука об руку.
Воспитатель: Ачисова Н.И., МБОУ «Подсинская СШ»
Тема: «Цветочная поляна».
Цель. Создание условий для развития эстетического вкуса, художественного воображения.
Задачи. Создать условия для умения самостоятельно вырезывать детали композиции, используя разные приёмы.
Создать условия для развития аккуратности при выполнении работы.
Обеспечить условия для закрепления умения располагать композицию на листе бумаги.
Создать условие для речевой активности.
Организация рабочего пространства
Деятельность взрослого
Деятельность детей
Условия для создания социальной ситуации развития
Вводная часть
Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с изображением цветущих растений
-Дети, выберите из всех растений полевые цветы.
Дети выбирают ромашку, колокольчик, незабудку
Условие для речевой активности.
Условие для развития логического мышления.
Детям предлагается послушать музыкальную композицию «Вальс цветов» П.И.Чайковского
- Послушайте музыку и представьте цветочную поляну.
.Дети с закрытыми глазами слушают музыку, представляя сюжеты.
Условия для музыкального развития.
Условия для развития воображения.
Пред основной частью предлагается немного «размяться» - физкультминутка.
-А теперь откройте глаза и представьте, что вы оказались на цветочной поляне и потанцуйте.
Дети выполняют танцевальные движения под музыку.
Условия для развития чувства ритма в танце, воображения.
Основная часть
По количеству детей приготовлен необходимый материал для аппликации.
Воспитатель предлагает сесть за столы и взять необходимые материалы.
- Дети, сейчас мы с вами попробуем изобразить цветочную поляну.
Дети выбирают цветную бумагу для разных цветов.
Условия для взаимодействия детей, речевой активности.
При необходимости воспитатель предлагает свою помощь.
Дети вырезывают разные цветы из цветной бумаги, выкладывают композицию на листе бумаги. Затем при помощи клея закрепляют.
Условия для развития мелкой моторики.
Условие для развития усидчивости детей.
Условие для эстетического развития.
Заключительная часть
Детям предлагается расположить аппликации на ИЗО-стенде
- А теперь давайте посмотрим, какие полянки у нас получились.
Дети располагают свои работы на стенде, рассматривают их.
Условие для умения анализировать свою работу и работы других детей.
