Технологическая карта организованной учебной деятельности для II младшей группы «Радуга»

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы II сәбилер «Радуга» тобы
Технологическая карта организованной учебной деятельности во II младшей группе «Радуга»
Күні/Дата: 31.01.2017 г.
Білім беру саласы/Область: творчество
Бөлімі/Раздел: лепка
Тақырыбы/Тема: «Казахский танец» (коллективная работа)
Мақсаты/Цель: вылепить фигуру человека в движении.
Міндеті/Задачи:
-закрепить у детей навыки коллективной лепки для общей композиции;
-закрепить умение самостоятельно подбирать способы лепки, передавать форму туловища, головы;
-закрепить умение правильно пользоваться стекой ,использовать по назначению , правильно держать;
-развивать мелкую моторику руки;
-воспитывать аккуратность в работе.
Қажетті құрал- жабдықтар/Оборудование: пластилин, стека, дощечка для лепки, салфетка, образец поэтапной лепки.
Сөздіқ жұмыс/Словарная работа: тюбитейка.
Екі тілдік копонент/полигвальный компонент: танец – би.

Управленческая деятельность педагога

Действия детей

Учет

Мотива
цион-
но-
побу-
дитель
ный

Сюрпризный момент: приход куклы Баян.
-Давайте познакомимся?
Беседа:
-Во что одета кукла?
-Назовите одежду куклы?
-По сезону ли одета кукла?
-На какой праздник можно одевать такое платье?
-А что сейчас делает кукла?
Полигвальный компонент: танец – би.

-дети знакомятся с куклой, здороваются

-индивидуальные ответы детей

-дети проговаривают полингвальный компонент

Органи
зацион
но-
поиско
вой

Создание проблемной ситуации: когда Баян была маленькая, она нарисовала куклу, похожую на себя, но прошло уже много времени и рисунки затерялись. А сейчас ей хочется сделать куклу чтоб она танцевала.
-Как помочь? (у нас занятие по лепки)
Рассматривание образца:
-Что изображено на картинке?
-Для чего нам нужна одежда?
-Из каких частей состоит человек?
-С чего мы начнем делать работу?
Физкультминутка:

Практическая часть:
Сделайте овал и вырежьте рот ножом. Вставьте туда зубы, сколько поместится. Лепите их из белого пластилина, в форме небольших шариков. Приступим к изготовлению губ, для этого раскатайте тонкую полоску любого цвета и прикрепите ее вокруг рта. Из небольшого куска красного цвета сделайте язык. Нос лепите округлой каплеобразной формы, прикрепите его к голове и зубочисткой сделайте ноздри. Глаза – это самый интересный элемент. Слепите два белых шарика, прикрепите их к голове и сделайте зрачки. Чтобы изобразить руки, раскатайте две колбаски и прикрепите их на то место, где должны они быть. Лепка пальцев рук – это одна из самых сложных задач. Сделайте овальную заготовку, прорежьте места для пальцев и подравняйте их.  Начнем с ног. Слепите ботинки и вставьте в них зубочистки (для прочности и удобства). И прикрепляем на них нижний этаж фигуры (штаны). Затем, на оставшиеся штырьки насаживаем торс. Затем приделайте шею, вставьте зубочистку для головы и присоедините ее. Вот вы и закончили лепить из пластилина человека своими руками. И напоследок, не забудьте соблюдать пропорции.
Индивидуальная помощь детям.

-дети самостоятельно ищут выход из проблемной ситуации, решаются помочь

-дети рассматривают образец, отвечают на вопросы

-дети выполняют физкультминутку
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. 
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. 
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. 
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал.
-самостоятельная деятельность детей

Рефле
ктор-
но-
кор-
реги-
рую-
щий

Итог занятия:
-Что мы сегодня делали?
-Из каких частей состоит человек?
-С чего начинали лепить?
-Что было трудно выполнять?
Выставка работ детей.

-дети анализируют, отвечают на вопросы, подводят итог занятия

-выставляют свои работы в приемной

Ожидаемый результат:
Воспроизводит: как лепить человека;
Понимает: подбирать способы лепки, передавать форму туловища, головы;
Применяет: знания и умения на практике.