Адамның басы: Таяқшамен Жұмыс Істеуге Үйрету
Сабақтың тақырыбы «Адамның басы» деп аталады. Бұл сабақта балалар таяқшалармен жұмыс істеуді үйренеді, әрі адам денесінің бөліктері - бас, құлақ, мұрын сияқты мүшелерімен танысады. Сабақтың мақсаты – балалардың білімдерін кеңейтіп, конструктивті ойлауды дамыту. Мұндай сабақтар балалардың шығармашылық қабілеттерін, логикалық ойлауын және қол моторикасын жақсартуға мүмкіндік береді.
Сабақ барысында балалар топпен және жеке жұмыс істейді. Бұл әдіс балаларға бір-бірімен тәжірибе алмасуға, мәселелерді бірге шешуге көмектеседі. Тәрбиеші балаларға құрастыру процесін үйретіп, дұрыс бағытта бағыттайды. Сабақтың басталуы шаттық шеңберімен аңғарылып, балалардың көңіл-күйін көтеруге бағытталған интерактивті ойындар арқылы жүзеге асады.
Балалар алдымен figurative ойлау қабілеттерін арттыру мақсатында суреттерді талдау арқылы сабақтың тақырыбымен танысады. Одан кейін, таяқшалармен адамның басын қалай құрастыру керектігін үйренеді. Тәрбиеші балаларды тақырыпқа сәйкес келетін конструкциялардың үлгілерімен қамтамасыз етеді, бұл олардың жеке шығармашылықтарын шыңдайды.
Сабақтың қорытынды кезеңінде балалар өз жұмыстарын таныстырып, бір-бірімен пікір алмасады. Сондай-ақ, балалар алған білімдерін нақтылай отырып, тапсырмаларды өз бетінше орындауға мүмкіндік алады. Бұл тәжірибе балалардың сенімділігін арттырып, сыни ойлау дағдыларын дамытуға септігін тигізеді.
Күні:
Білім беру саласы: ТанымБөлімі: Құрастыру
Тақырыбы:Адамның басы
Мақсаты: Таяқшамен жұмыс істеуге үйрету.
Міндеттері:
1. Адамның бір мүшесі – басымен таныстыру, балалардың білімдерін кеңейту;
2. Тәрбиешінің ұсынған шарты бойынша құрастыруға үйрету;
3. Санау таяқшаларын қолданып, адамның басын құрастыруға үйрету.
Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: Адамның дене мүшелерінің суреті, таяқшамен жасалған адам басының суреті.
Әдіс – тәсілдер: әңгіме, сұрақ– жауап
Ұйымдастыру кезеңі: Топпен, жеке
Сөздік жұмыс: Бас, құлақ, мұрын
Екі тілдік компонент: Құлақ – уши, мұрын – нос, бас – голова
Мотивациялық-қозғаушылық
Ұйымдастыру-іздестіру
Рефлексивті-түзетушілік
Шаттық шеңберге тұрғызып, амандасады.
Ғажайып сәт:
- Балалар, мынау кім екен?
Есіктің алдында аюмен қоян кіріп тұрады.
- Балалар, оларға не болды екен?
Қ мен А: Сәлеметсіңдер ме, балалар! Біз ойнап жатып, мына қуыршақтың басын сындырып алдық. Енді не істерін білмей сендерден көмек сұрауға келдік.
- Балалар, не істейміз?
- Бас – дене мүшесі. Бірақ, басымызда да бірнеше мүшелер орналасқан. Оларды кім біледі екен?
- Тамаша, енді қуыршақтың басын жасай аламыз ба?
Ойын: «Жалғыз мүшені атап көр!»
М: Балалардың ойлау, санау қабілетін дамыту.
Ш: Тәрбиеші мүшені атайды, балалар көрсетіп санын атайды.
- Санау таяқшасымен адам басын жасап алуға тырысайық.
Үлгі суретті талдайды.
- Балалар, басты не бар екен?
- Көзі, мұрны, ауызы, құлағы қайда орналасқан?
- Балалар, сендер таяқшаларды қағаздың үстіңе құрастыру керексіңдер. Бірінші, басын дөңгелетіп жасаймыз, сосын көздерін, мұрның, кейін ауызын, соңғысы құлағын құрастырып жасаймыз.
Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрамыз,
Қолымызды созамыз.
Аяғымыздыбасайық, Орнымызға отырайық.
Сөздік жұмыс: құлақ – уши, мұрын – нос, бас – голова
- Балалар, жұмысқа кірісейік. Суретке қарап орындаймыз. Жеке жұмыс. Тәрбиеші көмектеседі.
Қорытынды:
- Балалар, біз кімге көмектестік?
- Енді, жұмыстарымызды оларға көрсетіп, қоштасайық.
- Балалар, жасаған жұмыстарын ұнады ма?
Мадақтау.
Шеңберге тұрып шаттық шеңберін орындайды, амандасады.
Назар салып қарайды. Амандасады.
- Аю, қоян сендерге не болды?
Тыңдайды.
- көмектесеміз
- Бас, көз, ауыз, құлақ, мұрын
- иә
Ойынға барлығы кіріседі.
Ойланады. Көрсетеді. Санап атайды.
Назар салып тыңдайды. Қарайды.
- көз, ауыз, құлақ, мұрын, шаш
- Баста
Назар салып қарайды.
Сергіту сәтіне барлығы тәрбиешімен бірге қатысып орындайды.
Қайталау. Жаттау
Жұмысқа кіріседі. Тәрбиешімен бірге орындайды.
- аюмен қоянға
Көрсетеді. Қоштасады.
- иә, рахмет
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: Балалар адамның дене мүшелерінің аттарын біледі.Нені игереді: Адамның басын құрастыру.
Нені біледі: Балалардың қол моторикасы.
