Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Таным. Құрастыру. Адамның басы

Молдир Магауина Сарсеновна Молдир Магауина Сарсеновна
DOCX
74
0
Предпросмотр

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Құрастыру
Тақырыбы:Адамның басы
Мақсаты: Таяқшамен жұмыс істеуге үйрету.
Міндеттері:
1. Адамның бір мүшесі – басымен таныстыру, балалардың білімдерін кеңейту;
2. Тәрбиешінің ұсынған шарты бойынша құрастыруға үйрету;
3. Санау таяқшаларын қолданып, адамның басын құрастыруға үйрету.
Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: Адамның дене мүшелерінің суреті, таяқшамен жасалған адам басының суреті.
Әдіс – тәсілдер: әңгіме, сұрақ– жауап
Ұйымдастыру кезеңі: Топпен, жеке
Сөздік жұмыс: Бас, құлақ, мұрын
Екі тілдік компонент: Құлақ – уши, мұрын – нос, бас – голова


Мотивациялық-қозғаушылық

Ұйымдастыру-іздестіру

















Рефлексивті-түзетушілік

Шаттық шеңберге тұрғызып, амандасады.


Ғажайып сәт:
- Балалар, мынау кім екен?
Есіктің алдында аюмен қоян кіріп тұрады.
- Балалар, оларға не болды екен?
Қ мен А: Сәлеметсіңдер ме, балалар! Біз ойнап жатып, мына қуыршақтың басын сындырып алдық. Енді не істерін білмей сендерден көмек сұрауға келдік.
- Балалар, не істейміз?
- Бас – дене мүшесі. Бірақ, басымызда да бірнеше мүшелер орналасқан. Оларды кім біледі екен?
- Тамаша, енді қуыршақтың басын жасай аламыз ба?
Ойын: «Жалғыз мүшені атап көр!»
М: Балалардың ойлау, санау қабілетін дамыту.
Ш: Тәрбиеші мүшені атайды, балалар көрсетіп санын атайды.
- Санау таяқшасымен адам басын жасап алуға тырысайық.
Үлгі суретті талдайды.
- Балалар, басты не бар екен?
- Көзі, мұрны, ауызы, құлағы қайда орналасқан?
- Балалар, сендер таяқшаларды қағаздың үстіңе құрастыру керексіңдер. Бірінші, басын дөңгелетіп жасаймыз, сосын көздерін, мұрның, кейін ауызын, соңғысы құлағын құрастырып жасаймыз.
Сергіту сәті: 
Орнымыздан тұрамыз,
Қолымызды созамыз.
Аяғымыздыбасайық,                                                Орнымызға отырайық.
Сөздік жұмыс: құлақ – уши, мұрын – нос, бас – голова
- Балалар, жұмысқа кірісейік. Суретке қарап орындаймыз. Жеке жұмыс. Тәрбиеші көмектеседі.
Қорытынды:
- Балалар, біз кімге көмектестік?
- Енді, жұмыстарымызды оларға көрсетіп, қоштасайық.
- Балалар, жасаған жұмыстарын ұнады ма?
Мадақтау.

Шеңберге тұрып шаттық шеңберін орындайды, амандасады.
Назар салып қарайды. Амандасады.
- Аю, қоян сендерге не болды?
Тыңдайды.


- көмектесеміз
- Бас, көз, ауыз, құлақ, мұрын


- иә


Ойынға барлығы кіріседі.
Ойланады. Көрсетеді. Санап атайды.


Назар салып тыңдайды. Қарайды.


- көз, ауыз, құлақ, мұрын, шаш
- Баста
Назар салып қарайды.



Сергіту сәтіне барлығы тәрбиешімен бірге қатысып орындайды.


Қайталау. Жаттау


Жұмысқа кіріседі. Тәрбиешімен бірге орындайды.


- аюмен қоянға
Көрсетеді. Қоштасады.


- иә, рахмет



Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: Балалар адамның дене мүшелерінің аттарын біледі. 

Нені игереді: Адамның басын құрастыру.
Нені біледі: Балалардың қол моторикасы.