Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект прогулки: «Зимние забавы».

Казакевич Наталья Анатольевна Казакевич Наталья Анатольевна
DOCX
8
0
Предпросмотр



Конспект прогулки: «Зимние забавы».


ГБОУ школа 1236
дошкольное отделение «181»




Воспитатель
Казакевич Наталья Анатольевна



Москва
2017
Конспект прогулки: «Зимние забавы».
Интеграция образовательных областей.
Социально - коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Физическое развитие.
Цель: Продолжить знакомить детей с временами года, явлениями природы: снег. Закреплять знание детей о зимних забавах, играх.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие
Продолжать знакомить детей с зимними играми и забавами. Вызвать интерес к этим играм. Расширять возможность речевого общения ребёнка со взрослыми и сверстниками: развивать умения считаться с желаниями других детей. Воспитывать умение работать парами. Побуждать желание участвовать в коллективных играх.
Познавательное развитие
Расширять знания детей о зимних играх, правилах.
Побуждать к познавательно-исследовательской деятельности: формировать представления о свойствах снега: белый, холодный, легкий. Почему тает на руке.
Развивать наблюдательность, способность анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки, делать простейшие обобщения. Упражнять в решении поисковых задач.
Речевое развитие
Развивать свободное общение с взрослыми и детьми. Обогащать словарный запас детей словами: снежинки, снег, белый, холодный, легкий, тёплый, липкий, сыпучий, снегопад.
Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.


Физическое развитие
Продолжать развивать внимание, быстроту, ловкость, координацию движений в играх. Укреплять здоровье детей с помощью физических упражнений на воздухе.
Создать у детей хорошее настроение, чувство радости.
Выносной материал: вырезанная из картона рукавичка, вырезанная из бумаги снежинка, мешочек с предметами (кубик, шишка, листик, камешек, полоска бумаги, крышечка), снежки (имитация), лопаты на каждого ребенка.
Ход прогулки:
Воспитатель уточняет у детей. Какое сейчас время года?
Ответы детей: ( Зима)
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:
Он все время занят делом
Он не может зря идти
Он идет и красит белым
Все, что видит на пути. (Снег)
Она пушистая, серебриста
Но рукой ее не тронь
Станет капелькой чистой
Как поймаешь на ладонь. (Снежинка)
Воспитатель: Наблюдает вместе с детьми, как падает снег и ложится: посмотрите, снег уже лежит и на дорожке, и на скамейке, на столике, и на одежде. Уточняет, что снег легкий, пушистый. А он все падает и падает. Это снегопад!» Дети повторяют: «Снегопад!»
Обращает внимание детей на красоту сочетаний белого снега и темных стволов деревьев.
Воспитатель:
Что за звездочки сквозные
На платке, на рукаве.
Все сквозные, вырезные
А возьмешь- вода в руке?
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке
Воспитатель: Медленно кружатся в воздухе снежинки. Кружатся и садятся, кто куда. А на нас садятся?» 
Дети внимательно осматривают себя: «А мне на валенки села! А мне на варежку!» Предлагает детям рассмотреть снежинки на рукаве.
Воспитатель: Какой формы снежинки, на что похожи?
Предполагаемые ответы детей:
Воспитатель: Обращает внимание на то, что снежинки бывают различные по форме; учит сравнивать, находить отличие.
Воспитатель: А что будет, если взять снежинки в руки?
предполагаемые ответы детей : они растают, превратятся в воду.
Почему снежинки растаяли?
предполагаемые ответы детей: ладошка теплая.
Воспитатель уточняет: Ладошка теплая – снежинки растаяли.
2. Подвижная игра: «Белоснежные снежинки».(ходьба по кругу, бег, выполнение движений по тексту)
Ход игры:
Дети встают в круг, берутся за руки.
Ведущий: «Дует холодный ветер, разлетайтесь, снежинки по свету».
(Дети разбегаются в разных направлениях, ведущий пытается их поймать).
Ведущий:
«Долго бури бушевали, а теперь, скорее, снова в круг мы встали».
( Игра повторяется 2-3 раза )
Рассказ воспитателя о снежинках.
«Жила – была снежинка. Она появилась высоко над землей. У неё не было подруг. Она хвасталась своей красотой. Я, говорила снежинка, - похожа на звезду, у меня есть лучи, нет ни одной похожей на меня. Но вскоре гордячка увидела вторую, третью, четвертую снежинки. Они все были её копией. Снежинка закружилась вместе с ними в воздухе. Красив был танец белоснежных красавиц. Ветер стих, и они опустились на землю. К вечеру усилился мороз, прохожие возвращались домой. Снег под их ногами скрипел. Людям было невдомёк, что это ломаются кристаллические лучики снежинок.»
Воспитатель:
«Что произойдет со снегом, если усилится мороз?»
предполагаемые ответы детей : снег будет рассыпаться; снег сыпучий, из него нельзя лепить;
Почему хрустит , скрипит снег?
предполагаемые ответы детей: мороз сильный ,очень холодно.
Какой он на ощупь?
предполагаемые ответы детей: снег сыпучий, из него нельзя лепить;
Когда снег бывает мокрый, когда сухой?
предполагаемые ответы детей: в мороз сухой снег, в оттепель мокрый, из него можно лепить.
Подвижная игра: «Снежок»
Ход игры:
Воспитатель: читает стихи и вместе с детьми имитирует движения: как падает снежок, как улеглись снежинки, как ветер кружит их.
На полянку, на лужок тихо падает снежок.
(Дети поднимают руки вверх, опускают)


Улеглись снежинки, белые пушинки.
(Дети тихо приседают)


Но подул вдруг ветерок, закружился снежок.
(Дети качают руками)


Пляшут все снежинки, белые пушинки.
(Дети кружатся и притопывают)
Упражнение на дыхание «Сдуй снежинку с рукавички »
Цель:
Медленно и плавно выполнять вдох, заполняя полностью легкие; спокойно выдохнуть воздух через нос с расслаблением мышц.
Материал: вырезанная из картона рукавичка , вырезанная из бумаги снежинка.
Ход игры: покажите ребенку, как можно сдуть бумажную снежинку с рукавички.
Затем вновь положите снежинку на рукавичку, поднесите ее к губам малыша. Попросите ребенка подуть на снежинку.
Дидактическая игра «Придумай сам».
Ход игры: Воспитатель предлагает выбрать детям по одному предмету (кубик, шишка, камешек, и т.д.) и пофантазировать: «Как можно поиграть этими предметами?»
Дети: называют предметы, на что они похожи и как можно с ними поиграть.
Индивидуальная работа:
Упражнять в бросании и ловли снежка ( имитация).
Трудовые поручения:
Воспитатель предлагает детям почистить дорожку от снега лопатками –воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым. Доводить начатое до конца.
Самостоятельная деятельность: катание на ледянках, санках.