- Главная
- →
- Коррекционная педагогика
- →
- Логопедия
- →
- Интегрированная образовательная деятельность по теме «Осенний лес»
- →
Интегрированная образовательная деятельность по теме «Осенний лес»
Данный конспект образовательной деятельности разработан для разновозрастной логопедической группы под руководством воспитателя Кашаповой М.С. Основная тема – «Осенний лес», и мероприятия сосредоточены на интеграции областей «Познание» и «Художественное творчество». В процессе занятий дети смогут не только развивать математические навыки, но и выразить себя через изобразительное искусство.
Задачи занятия включают привычные для детей упражнения на ориентирование и подсчет предметов, куда добавлены элементы творчества и веселья. Дети будут учиться вести счет в пределах 10, согласовывая числительные с существительными. Обучение происходит через игру, что позволяет поддерживать интерес детей и развивать их креативные способности.
Конспект включает организационный момент, в котором дети познакомятся с предстоящим путешествием в осенний лес. В ходе занятия они примут участие в пальчиковой игре, графическом диктанте и физкультминутке. Это увлекательное путешествие включает поиски грибов и разговоры о том, сколько ёжиков их собирает.
Основная игротерапия происходит через взаимодействие детей, что способствует развитию их социальных навыков. В итоге, конспект направлен на обеспечение благоприятной образовательной среды, где дети могут развивать и свои творческие, и математические навыки, обучаясь в игровой форме, что делает процесс обучения более увлекательным и эффективным.
Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по областям «Познание» и «Художественное творчество» в разновозрастной логопедической группе Воспитатель: Кашапова М.С. Тема: «Осенний лес». Задачи: 1.Продолжать упражнять детей в ориентировке на плоскости. 2.Закрепить умение вести счет предметов по-разному расположенных. 3.Показать образование числа 10 и научить вести счет предметов в пределах 10, согласовывая числительные с существительными в роде и числе. 4. Развитие интереса детей к изобразительной деятельности. Умение использовать нетрадиционные средства выразительности в коллективной работе . Наглядный материал: Рисунки 10 ежей, 10 грибов, 10 яблок. Картина «Осенний лес». Листочки кленовые, берёзовые, тополя, рябины. Раздаточный материал: Математические пеналы, карточки с тремя полосками. Оборудование: Тетради рабочие, простые карандаши, листья, краски, кисточки, салфетки, подставочки для кисточек. Ход образовательной деятельности:
Организационный момент.
- Встречаем гостей, здороваемся. -Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в гости, в осенний лес. Но, прежде, чтобы не заблудится, нам нужно начертить карту местности. Давайте, разомнем пальчики, поиграем в пальчиковую игру: Эта ручка правая, Эта ручка левая. Будут ручки у меня Ловкие, умелые. Пальчики я раздвигаю, А потом опять сдвигаю. Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем мы считать. Раз, два, три, четыре, пять, Мы закончили играть.
Графический диктант. Находим точку отправления и чертим 2 клетки вверх, 2 клетки вправо, 2 клетки вниз, 2 клетки вправо…
Ребята, карта готова, теперь смело можно отправляться в лес.
Мы пришли на поляну. Ёжики собирают грибы, делают запасы на зиму (На доске размещены 9 ежей, 8 грибов). Смотрите, всем ежам хватает грибов? Как узнать? Один ребенок считает ежей, другой грибов. «Какое число больше (меньше): 8 или 9? Как проверить? Каждому ежу прикладываем по одному грибочку, выясняется, что один ёжик остался без гриба. Выясняется, почему так получилось? Добавляем еще один гриб. Теперь грибов сколько? Хватило ли всем ежам грибов? К ежам подошёл ещё один ёжик, сколько их стало? Считаем ежей, выделяя интонацией число 10. Почему 10 ежей? Правильно, к 9 подошёл еще один, получился10.Как мы получили число 10? (Еще несколько детей повторяют ответ). А теперь что нужно делать, чтобы грибов стало 10? (К 9 прибавляем 1). Ребята, сколько стало у нас предметов? (По 10). До какого числа мы научились считать? (до 10).
А теперь я вам прочитаю стихотворение Я.Райниса «Десяток»: Вот задача для ребяток: Как нам сосчитать десяток? Один, два, три! А за ними – посмотри, Ждут четыре, пять и шесть – Их нам надо быстро счесть. Дальше будет семь и восемь, К ним и девять мы подбросим. Единицу лишь прибавим И десяток вмиг составим.
Физминутка «Осенний букет»
Давайте ребята соберем осенний букет: Листья рябины, листья осины, Листики дуба, листья калины
Листья березы мы соберём, Маме осенний букет поднесём. (Поочерёдно сгибаются пальчики, в конце разгибаем и делаем букет)
Ребята, мы на поляне поиграли, а теперь на память соберём необычный букет из листьев (Рисование листьев нетрадиционным способом, путем раскрашивания листьев и прикладыванием на бумагу).
Подведение итога образовательной деятельности.
- Где мы с вами побывали? -Что вам особенно понравилось? -Как мы получили число 10?
