Технологическая карта организованной учебной деятельности: лесная школа АБВГД-ейка

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Бөлім беру саласы/ Образовательная область:Коммуникация.
Бөлім/Раздел:Основы грамоты и письма.
Тақырабы/Тема:«Лесная школа АБВГД-ейка ».
Мақсаты/Цель:
1.Развивать умение произносить звуки, давать им характеристику. Закрепить умение различать гласные, мягкие и твердые согласные звуки. Закрепить знание правил о звуках и словах.
2. Находить слова разной длительностью звучания(короткие, длинные).
3. Умение проводить ЗАС слов.
4. Учить подбирать слова к звуковой модели.
5. Чтение слов, делить слова на слоги, находить ударный слог, ставить ударение.
6. Упражнять детей в составлении предложений по схеме из 3-4 слов.
7.Развивать фонематический слух, мелкую моторику рук. Развивать любознательность, расширять кругозор.
Воспитывать аккуратность и умение самостоятельность работать в тетради. Воспитывать культуру речи.
Сөздік жұмысы/ Словарная работа: звуки – гласный, согласный - твёрдый, мягкий, слоги –ударный, безударный, слово, предложение.
Билингвальды компонент/ Билингвальный компонент:
зима – қыс, звук – дыбыс, гласный звук- дауысты дыбыс, согласный звук- дауыссыз дыбыс, буква- әріп, слово-сөз,длинное слово-ұзын сөз, короткое слово- қысқа сөз, предложение – ұсыныс,
Технологиялық қамтамасыз ету/Технологическое обеспечение:
запись музыки «Звуки природы».
Демонстрационный материал:
Доска, указка, азбука с буквами и фишками, плакаты: «снежинки» слоги, слова, схема предложения; картина схема слова «Зима», ёлка и ёлочные игрушки, мягкие игрушки : лиса, ёжик, волк, заяц, белка.
Раздаточный материал:
Кассы букв ,тетради, простые карандаши, азбуки-тетради «Обучение грамоте», звуковые пеналы с фишками.

Круг радости:
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Мы пожмём друг другу руки
Побежит тепло по кругу.
Вместе будем очень дружно
На вопросы отвечать.
Все хотим мы заниматься,
Все хотим мы много знать.
Тәрбиешінің басқару әрекеті
Действия воспитателя:
Мы сегодня побываем в лесной школе. Занятия  там будет вести – Михайло Михайлович  со своими учениками – лесными жителями. А вы будете им помогать.
- Послушайте загадку.
Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица,  стройна,
А на Новый год – важна!!!
- Сегодня  на нашем занятии мы вместе с лесными учениками будем наряжать эту красавицу. За каждое правильно выполненное задание – на ёлочку будем вешать новогодние игрушки.
Первое своё задание
Михайло Михайлович  задаёт одной из своих учениц:
Хитрая плутовка,  рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её -…
- Поможем лисе ответить на вопросы ?
а) Устный  опрос:
- С помощью чего мы общаемся?  
- Какой бывает речь?  
-  Из чего состоит наша речь?   - Из чего состоят предложения?  
-Из чего состоят  слова?
_ Какими бывают звуки?
Наша ёлочка не горит ,надо зажечь на ней огоньки, поиграем в игру и зажжём огоньки на ёлке.
 Д/И «Зажги фонарик»
-Молодцы,  помогли лисичке – сестричке, Михайло Михайлович  доволен.  На  нашу ёлку вешаем первую новогоднюю игрушку «А».
- Сердитый недотрога живёт в глуши лесной,
Иголок очень много, а нитки не одной?...
- Бусы рассыпались А ёжика Михайло Михайлович попросил собрать бусинки, со слогами:
Ра-ра-ра начинается игра,
ры-ры-ры у мальчика шары,
су-су-су видели лису,
Ма - ма - ма - вот пришла зима.
Ды-ды-ды- на снегу следы.
Ру-ру-ру закончили игру.
б)Д/И «Измерь слово»
Слова можно измерить. Слова бывают короткие, а бывают длинные.
Измерить слово -
Да это проще простого!
Сколько слогов в нём, надо узнать –
Хлопать в ладоши пора начинать! Вот, например, мяч (показ игрушки). Сколько слогов в этом слове? Давайте прохлопаем все вместе. А если назвать его ласково –«мячик», сколько будет слогов?
школа,ёлка,игрушка,машина, кукла.
-Справились с этим заданием, можно на ёлочку повесить вторую ёлочную игрушку «З».
Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого – то ищет.
Он из кустов зубами – щёлк!!!
Кто, скажите это?-…
- А для волка учитель приготовил следующее задание:
в) Чтение слов и их деление на слоги:
  сне-го-вик   ёл-ка   шар                                                                                   
- Смело вешаем на нашу ёлку ещё одно новогоднее украшение «Б»
-Отгадайте,  о каком ещё ученике Михайло Михайловича идёт речь?
Летом – серый,  зимой – белый
Быстроногий  и  умелый.
Догони,  поймай – ка!
Зовут  его - …
С неба  падают  зимою
И кружатся  над землёю.
Лёгкие пушинки, белые…
- Снежинки упали к нам со словами:
ЗИ - МА        СНЕГ        САН - КИ
г) Чтение слов,  составление предложений с одним из этих слов и запись предложения с помощью схемы на доске.
- Справились с этим заданием, помогли зайке. Он с огромным удовольствием вешает ещё одно украшение на ёлку «У». А сейчас давайте отдохнём вместе с зайкой.
ФИЗМИНУТКА
Серая шубка, мех серебристый,
Очень  красивая,  хвостик пушистый.
Если вам немного повезёт,
Орешек из руки у вас возьмёт.
А от вас летит как стрелка,
Ну конечно это - …
Гимнастика для глаз.
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (Закрываем оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют. (Продолжаем сидеть с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открываем глаза, взглядом рисуем мост)
Нарисуем на мосту мы большую букву У. (Глазами рисуем букву У)
Вверх поднимем, глянем вниз. (Глаза поднимаем вверх, опускаем вниз)
Вправо, влево повернем. (Глаза смотрят вправо- влево)
Заниматься вновь начнем.
- А для белки – другое задание. Поможем ей прыгать с ёлки на ёлку.
Чтение слогов соединяем в слова :
РУКА-КАША-ШАРЫ-РЫБА
- Молодцы, вешаем ещё одну ёлочную игрушку «К»
Пи, пи, пи – она сказала,
Сразу в норку убежала.
Что же это за малышка?
Это маленькая …
- А для этого ученика – Михайло Михайлович приготовил вот такое задание:
ЗАСслова «Зима»
Запишем это слово печатными буквами в тетради.
- Молодцы, помогли мышке выполнить и это задание, вешаем на ёлку ещё одно украшение.
Теперь прочитаем всё слово из собранных новогодних игрушек «шаров»
4.Итог занятия:
- В какой школе побывали?
- Кто вёл занятия в этой школе?
- Каким лесным ученикам вы помогали?
«Кто много читает – тот много знает!»
5.Поощрение детей.
- А за отличную работу на нашем занятии и за помощь лесным ученикам,  Михайло Михайлович  вознаграждает вас  тоже ПРИЗЫ на память о нашем сегодняшнем занятии в лесной школе.