Весенние занятия для детей: наблюдения и игры
Данный документ предлагает разнообразные активности для детей в детском саду на весенний период. В рамках занятий дети будут знакомиться с окружающим миром, наблюдая за природой и её изменениями, что позволяет формировать у них реалистичные представления о весне.
В процессе наблюдений за такими сущностями, как мухи, елочки и деревья, дети имеют возможность аккуратно изучить их особенности. Например, наблюдения за мухами позволяют не только задать загадки, но и рассмотреть биологические аспекты этих насекомых, что важно для понимания экосистемы. Также занятия по подвижным играм способствуют развитию координации и эмоционального интеллекта.
Трудовые занятия являются неотъемлемой частью обучения в детском саду. Дети, собирая поломанные ветки или ухаживая за растениями, учатся заботиться о природе и развивают трудолюбие. Это формирует в них активную позицию и отношение к окружающему миру.
Занятия, описанные в документе, включают и теоретические, и практические элементы, что в сочетании приводит к глубокому пониманию природных процессов и уважению к окружающему миру. Родители и педагоги могут использовать этот материал для организации познавательных и веселых впечатлений для детей.
В
есна
Используемая интернет источники:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/10/25/kartoteka-progulok-i-mladshaya-gruppa
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/06/16/kartoteka-progulok-pervaya-mladshaya-gruppa-osen
http://doc4web.ru/pedagogika/kartoteka-progulok-dlya-mladshey-gruppi-detskogo-sada.html
http://forchel.ru/9597-kartoteka-progulok-dlya-mladshej-gruppy-detskogo-sada.html
http://rodnaya-tropinka.ru/otkuda-beretsya-veter/
http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia38.htm
http://podsnezhniksad.ucoz.com/index/znakomstvo_detej_s_vetrom_putem_ehksperimentalnoj_dejatelnosti/0-569
А прель понедельник 4 неделя № 16
1.Наблюдение за мухой.
Цель: формировать реалистические представления о природе.
Воспитатель загадывает детям загадку, задает вопросы.
Загадка:
С хоботом, а не слон. Не птица, а летает.
Никто не приучает, А на нос садится. (Муха.)
Как выглядит муха? Мухи имеют липкие волосатые
подушечки на ногах; поскольку муха легкая,
а сила сцепления подушечек с любой поверхностью
очень велика, то муха в состоянии удержаться
практически везде. Мух называют вредными
насекомыми потому что они разносят микробы.
Какие враги есть у мух? (Пауки, стрекозы.)
Для чего мухам служит хоботок? (Для захватывания пищи.)
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Кто тише» - общая№32
Цель: учить ходить всей группой в определённом направлении; развивать чувство равновесия, координацию движений.
«Мой весёлый звонкий мяч» - с подгруппой детей№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
3.Трудовая деятельность.
Коллективный труд по уборке территории.
Цель: закреплять умение концентрировать внимание
н
а определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
Апрель понедельник 4 неделя № 16
Вечерняя прогулка
1.Наблюдение «Чем питается божья коровка?»
Цель: рассказать о том, что жучок - хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю).
Воспитатель организовывает наблюдение различными
способами. Например, предлагает детям найти такие растения,
на которых есть тля и божьи коровки, или помещает
часть растения в прозрачный сосуд и пускает в него
одного-двух жучков. В процессе беседы уточняет,
что хищник - это всякое животное (крупное или мелкое),
которое питается другими животными.
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
двигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
А прель вторник 4 неделя № 17
1.Наблюдение за ёлочкой.
Цель: закреплять умение находить и описывать данное дерево;
учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков.
Рассмотреть красавицу - ёлочку на прогулке. Спеть ей добрую
песенку, прочитать стихи, поводить хороводы.
Художественное слово:
«Ели на опушке — до небес макушки —
Слушают, молчат, смотрят на внучат.
А внучата - ёлочки, тонкие иголочки,
У лесных ворот водят хоровод.»
И. Токмакова
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Кто тише» - общая№32
Цель: учить ходить всей группой в определённом направлении; развивать чувство равновесия, координацию движений.
«Мой весёлый звонкий мяч» - с подгруппой детей№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
3
.Трудовая деятельность.
Строительство домика для мишки.
Цель:учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное
место.
Апрель вторник 4 неделя № 17
Вечерняя прогулка
1.Опыт с воздухом.
Цель: Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов, в том числе и человека. Учить делать выводы.
Детям предлагается подумать, где можно найти много
воздуха сразу? ( В воздушных шариках).
Чем мы надуваем шарики? (Воздухом)
Воспитатель предлагает детям надуть шары
и объясняет: «Мы как бы ловим воздух и запираем его
в воздушном шарике.
Если шарик сильно надуть, он может лопнуть.
Почему? Воздух весь не поместится. Так что
главное - не перестараться. (предлагает детям поиграть
с шарами).
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
д вигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
А прель среда 4 неделя № 18
1.Наблюдение за пожарной машиной.
Цель: познакомить детей с внешним видом пожарной машины,
рассказать о её назначении. Воспитывать бережное отношение
к спичкам: «Спички детям не игрушка».
Внимательно рассмотреть пожарную машину, обратить
внимание на ее окраску (красная), рассказать, что
пожарная машина предназначена для тушения пожаров.
У неё много рукавов для тушения пожаров, чтобы по ним
шла вода. Нужно быть осторожными с огнём:
«Спички детям не игрушка».
Художественное слово:
«У машины - красный цвет,
Есть сирена, яркий свет.
Наготове в ней всегда;
Шланги, лестница, вода!»
Е. Инкона
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Кто тише» - общая№32
Цель: учить ходить всей группой в определённом направлении; развивать чувство равновесия, координацию движений.
«Мой весёлый звонкий мяч» - с подгруппой детей№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
3.Трудовая деятельность.
Кормление птиц.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение
к зимующим птицам.
Апрель среда 4 неделя № 17
Вечерняя прогулка
1.Опыт с воздухом.
Цель: Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов,
в том числе и человека. Учить делать выводы.
Воспитатель интересуется у детей, в какой хорошо
знакомой им игрушке много воздуха. Эта игрушка круглая,
может прыгать, катиться, её можно бросать. А вот если
в ней появится дырочка, даже очень маленькая, то воздух
выйдет из неё и, она не сможет прыгать.
Детям предлагается постучать об пол сначала спущенным
мячом, потом - обычным. Есть ли разница? В чём причина
того, что один мячик легко отскакивает от пола, а другой
почти не скачет?
Вывод: чем больше воздуха в мяче, тем лучше он скачет.
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
д вигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
А прель четверг 4 неделя № 19
1.Наблюдение за деревьями и кустарниками.
Цель:формировать бережное отношение к растениям.
Осмотреть деревья и кустарники на участке (до начала сокодвижения),
в присутствии детей удалить поврежденные и сухие ветки.
Объяснить, зачем это делается.
Художественное слово:
«Плакала Снегурочка, зиму провожая.
Шла за ней печальная, всем в лесу чужая.
Там, где шла и плакала, трогая березы,
Выросли подснежники — снегурочкины слезы.»
Г. Ладонщиков
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Кто тише» - общая№32
Цель: учить ходить всей группой в определённом направлении; развивать чувство равновесия, координацию движений.
«Мой весёлый звонкий мяч» - с подгруппой детей№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
3.Трудовая деятельность.
Удаление поврежденных и сухих веток.
Ц
ель:воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.
А
прель четверг 4 неделя № 19
Вечерняя прогулка
1.Опыт с воздухом.
Цель: Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов,
в том числе и человека. Учить делать выводы.
Опустите кораблики на воду. Дети дуют на кораблики,
они плывут. Так и настоящие корабли движутся
благодаря ветру.
Что происходит с кораблём, если ветра нет?
А если ветер очень сильный? Начинается буря,
и кораблик может потерпеть настоящее крушение .
Всё это дети могут продемонстрировать.
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
двигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
А прель пятница 4 неделя № 20
1.Наблюдение «Весна в жизни лесных зверей».
Цель:расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь
в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные, насекомые, которые зимой спали; все устраивают свой гнезда, норы, выводят потомство.
Воспитатель задает детям вопросы.
Где живут медведи?
Как медведица проводит зиму?
Кто рождается в берлоге?
Художественное слово:
«Без забот и без тревог, спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму до весны и, наверно, видел сны.
Вдруг проснулся косолапый, слышит: каплет — вот беда!
В темноте пошарил лапой и вскочил — кругом вода.
Заспешил медведь наружу: заливает — не до сна!
Вылез он и видит лужи, тает снег... Пришла весна.»
Г. Ладонщиков
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Кто тише» - общая№32
Цель: учить ходить всей группой в определённом направлении; развивать чувство равновесия, координацию движений.
«Мой весёлый звонкий мяч» - с подгруппой детей№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
3.Трудовая деятельность.
Сбор поломанных веток на участке.
Цель:воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.
Апрель пятница 4 неделя № 20
Вечерняя прогулка
1.Опыт с воздухом.
Цель: Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов,
в том числе и человека. Учить делать выводы.
Опустите кораблики на воду. Дети дуют на кораблики,
они плывут. Так и настоящие корабли движутся
благодаря ветру.
Что происходит с кораблём, если ветра нет?
А если ветер очень сильный? Начинается буря,
и кораблик может потерпеть настоящее крушение.
Всё это дети могут продемонстрировать.
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
двигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
