Занятие="Безопасный дом" для старшей группы детского сада
Настоящий документ представляет собой конспект занятия для старшей группы детского сада, посвященного теме безопасности в доме. Основная цель занятия заключается в том, чтобы обогатить знания детей о предметах, которые могут представлять опасность, а также научить их правилам безопасности. Воспитатели и родители могут использовать этот материал как основу для увлекательного и поучительного занятия, которое поможет детям понять важность соблюдения мер предосторожности.
На занятии дети не только узнают о различных опасных предметах, таких как спички, ножи и другие потенциально травмоопасные предметы, но и научатся различать, какие из них можно использовать, а какие необходимо хранить подальше от их любопытных ручек. Такое знакомство с окружающим миром способно привлечь внимание детей и вызвать интерес к вопросам безопасности, которые имеют прямое отношение к их повседневной жизни.
Важно, что занятие включает в себя интерактивные элементы, такие как игры, загадки и обсуждение, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения. Воспитатели могут организовать игры, во время которых дети будут учиться распознавать опасные предметы и правильно реагировать на ситуации, требующие особого внимания. Это позволит создать стимул для обсуждения и дальнейшего осознания тематики безопасности.
Также в ходе занятия можно использовать визуальные материалы, что поможет детям лучше усвоить информацию и запомнить основные правила. Использование ярких изображений и картинок сделает процесс обучения более увлекательным и животным. Рассматривая различные ситуации, дети могут проанализировать свои действия и выработать правильные стратегии поведения в случае возникновения опасности.
Конспект занятий содержит практические рекомендации для педагогов по организации соответствующего процесса, включая подготовительные и заключительные этапы занятия. При соблюдении всех рекомендаций, воспитатель сможет обеспечить не только безопасность детей, но и их активное участие в обучении, что приведет к эффективному усвоению материалов занятия.
Амвросиевскаяобщеобразовательнаяшколаинтернат
I-III ступенийN4
Министерствообразованияинауки
ДонецкойНароднойРеспублики
Беседа
«Безопасныйдом»
Воспитательдошкольногоотделения
ГорбачеваСветланаАлександровна
08.09.2015
Конспектзанятияпоознакомлениюсокружающиммиромдлястаршейгруппыдетскогосада,тема: «Безопасныйдом»
Цель:
Расширитьпредставлениядетейопредметах,которыемогутслужитьисточникамиопасностивдоме,помочьдетямсамимсделатьвыводыопоследствияхнеосторожногообращениястакимипредметами.
Рассказатьдетям,чтосуществуетмногопредметов,которыминадоуметьпользоваться,ичтоонидолжныхранитьсявспециальноотведенныхместах.Научитьдетейправиламповеденияпривозникновенииопаснойситуации.Учитьдетейотгадыватьзагадки.
Ходзанятия:
Игра «Опасность»
–Дети,давайтевстанемвкругипоиграемвигру «Опасность».Уменяврукахкрасныймяч.Красныйцвет – цветопасности.Яначнустихотворнуюстроку,атот,комуяпередаммяч,долженеезакончить.
Гдесогнембеспечнылюди,
Тамвзовьетсявнебешар,
Тамвсегдагрозитьнамбудет
Злой … (пожар).
Красныйотблескпобежал.
Ктососпичками … (играл).
Столишкафсгорелиразом.
Ктосушилбельенад … (газом).
Дымстолбомподнялсявдруг,
Ктоневыключил … (утюг).
Дымувидел – незевай,
Ипожарных … (вызывай).
Помникаждыйгражданин:
Этономер … (01).
–Ребята,атеперьвнимательнопосмотритенаэтирисунки.Постарайтесьотгадатьзагадкиобизображенныхздесьпредметах.
Загадкипроопасныепредметы
Этотесный-тесныйдом.
Стосестричекжмутсявнем.
Илюбаяизсестер
Можетвспыхнуть,каккостер.
(Спички)
Яподмышкойпосижу
Ичтоделатьукажу:
Илиразрешугулять,
Илиуложувкровать.
(Градусник)
Грибникамоноченьнужен,
Безнегонесваришьужин,
Наохотунепойдешь.
Чтожеэто?
(Нож)
Ониобычнодляшитья;
Иуежаихвиделя;
Бываютнасосне,наелке,
Аназываются ...
(Иголки)
Закипит – исходитпаром,
Исвистит,ипышетжаром,
Крышкойбрякает,стучит:
–Эй!Снимименя! – кричит.
(Чайник)
Весьясделанизжелеза,
Уменяниног,нирук.
Япошляпкувдоскувлезу,
Апомневсестукдастук.
(Гвоздь)
Оченьлюбятобрезать,
Разрезатьинадрезать.
(Ножницы)
Нехочуямолчать –
Дайтевволюпостучать!
Истучитдень-деньской
Онжелезнойголовой.
(Молоток)
Поодеждеонплывет,
Какгорячийпароход.
Сталовсебельенадиво
Оченьгладкимикрасивым.
(Утюг)
Оченьхрупкаяя,
Берегитеменя.
Еслитолькоразобьете –
Лишьосколкисоберете.
(Стекляннаябанка)
Какиеизэтихпредметовмогутбытьопасными?Вкакихслучаях?Какимиизэтихпредметовдетямнельзяпользоваться?Какимипредметамиможнопользоватьсядетям,нооченьосторожноивместесвзрослыми?
–Давайтезачеркнемкраснымфломастеромтепредметы,которыминельзяпользоватьсядетям. (Спички,зажигалка,газ).Азатемпоставимвоттакойвосклицательныйзнаквозлетехпредметов,пользоватьсякоторыминужноосторожноивместесвзрослыми. ( Иголка,нож,ножницы,молоток,гвозди,термометр,утюг).
–Какиеещепредметымогутстатьопасными,еслинеосторожноилинеправильноимипользоваться?Вкакихслучаях? (Балкон,стекляннаябанка,лекарства,кипящийчайник).
–Аможнолиотвлекать,толкатьдругого,еслионрежет,шьет,прибиваетгвоздь?Чтоможетприэтомслучиться?
–Ребята,гдеувасдомахранятсятакиеопасныепредметы?Разбросанылионипоквартиреилизанимаютопределенныеместа?Кудамамаилибабушкаубираютиголки,булавки,ножницы?Гдепапаилидедушкахранятинструменты?Гденаходятсялекарства,градусник?
–Давайтепредставимсебе,чтомыпопаливдом,гдецаритполныйбеспорядок:всевещиразбросаны.Вамнужнонавестипорядокивсеопасныепредметыразложитьпоместам. ( Детинаклеиваюткартинкиспредметнымирисункаминаизображенияаптечки,ящикадляинструментов,кухонногошкафчика,коробкидлярукоделия).
–Аесливдругслучиласьбеда,ивыпричинилисебевредопаснымпредметом,чтонужнонемедленносделать?Немедленнопозватьнапомощьвзрослых.
