Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет түрі Мотивационно - побудительный | -Ребята сегодня утром когда я пришла на работу увидела, что на столе у меня лежит письмо, но я решила его не открывать и ждать вас всех, чтобы вместе прочесть. Слушайте: «Здравствуйте ребята. Я, королева математики услышала, что вы знаете цифры, фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я приготовила для вас подарок сюрприз. Но чтобы получить его, вам необходимо совершить путешествие и выполнить мои задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути» - Ребята вы любите математику? Уверены в своих силах и знаниях? Тогда отправляемся в математическую страну! -Тогда угадайте, на чем мы отправимся в путешествие сегодня. |
Приветствуют гостей на казахском языке.
Соглашаются с воспитателем отправиться в путешествие |
Ұйымдастыру ізденушілік Организационно - поисковый | В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит. -Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, давайте, приготовим свои поезда – и в путь-дорогу. -Вот наш поезд прибыл, на первую станцию называется она «Вопросительная». -Я буду задавать, а вы быстро отвечайте. Готовы? - Какое сейчас время года? - Перечислите все зимние месяцы? - А сколько всего зимних месяцев? - А какой сегодня день недели? - А какой был вчера? -Какой будет завтра? - А сколько всего дней в неделе? - Как называется часть суток, когда мы просыпаемся, умываемся и чистим зубы, делаем зарядку и идем в садик? - Как называется часть суток, когда дети играют в садике, обедают? - Как называется часть суток, когда дети идут домой из садика? - Какое время суток наступает, когда мы ложимся спать? -Еще раз с вами повторим, что сутки состоят из четырех частей: утро, день, вечер и ночь. -Молодцы, а теперь посложнее вопросы: - Если стол выше стула, то стул? - Если линейка длиннее карандаша, то карандаш? - Если веревка толще нитки, то нитка? - Если сестра старше брата, то брат? - Молодцы с этим заданием справились. Следующая станция «Сосчитай-ка» прошу всех занять свои места в вагоне. Для того чтобы научиться считать! Запомните все, что без точного счета Не сдвинется с места любая работа, Без счета не будет на улице света, Без счета не сможет подняться ракета, И в прятки сыграть не сумеют ребята. Беритесь ребята скорей за работу Учиться считать, чтоб не сбиться со счету. На доске все числа перепутались и нам нужно их правильно расставить. Работа с числовым рядом. А вы выкладываете числовой ряд каждый перед собой. -Счёт прямой и обратный. -Посчитать с 3 до7, 8 до 2, с 2 до 6, с 10 до 5, с 8до 2. -Назовите соседей числа 5,7,2,8,1,9. - Назовите самое маленькое число. -Назовите самое большое число. - Сколько единиц в числе 5? - Назовите число предыдущее числу 6. (5), 8 (7), 4(3). - Назовите число последующее числу 6. (7),4(5),8(9). -Хорошо вы справились с заданиями на станции «Сосчитай-ка». Отправляемся дальше в путь к следующей станции «Сравни-ка» -Ребята, я располагаю на фланелеграфе на двухполосной карточке 6 желтых цветов на верхней полоске, а затем выложу столько же красных цветов на нижней полоске. -Что можно сказать о количестве желтых и красных цветов?» - А сейчас я добавлю к 6 красным цветам еще 1: -К 6 красным цветам я добавила еще один цветок. - Больше или меньше стало красных цветов?» -Сколько всего красных цветов? -Как мы получили семь красных цветов? -Сколько красных цветов? -Сколько желтых цветов? -Какое число больше: семь или шесть? -Какое число меньше: шесть или семь? -Как сделать так, чтобы красных и желтых цветов стало поровну?» Дети уравнивают цветы и объясняют, какое число получили и каким образом. -Давайте сравним числа и расставим правильно знаки «Больше, меньше, равно» 3 и 7, 4 и 2, 6 и 10, 8 и 8, 2 и 1, 6 и 9, 3 и 5. -Молодцы, все задание выполнили верно. Отправляемся дальше в путь к следующей станции . -Ребята дальше поезд двигаться не может, так как все геометрические фигуры перемешались и их надо разложить по признакам. -Какие вы знаете признаки? (На доске геометрические фигуры) -По какому признаку вы их разделили? -Прошу признак цвета, выйдет к доске Аделия, назови на какие группы по цвету ты выбрала? -Признак формы, выйдет Кирилл Л. На какие группы ты бы разделил геометрические фигуры? -Признак размера, выйдет Кирилл В. На какие группы ты бы разделил геометрические фигуры? -Признак углов? Иван пойдёт к доске. На какие группы ты бы разделил все геометрические фигуры? -Вот наша следующая станция «Ориентировочная» Мы с вами выполним графический диктант, в этом нам помогут игровизоры. У каждого из вас уже стоит точка от которой мы будем следовать. Будьте внимательны. Домик
-Хорошо, замечательно, вы справились с этими заданиями. |
Поезд Дети встают в круг.
зима декабрь, январь, февраль 3 Четверг Среда
7 дней в неделе
Утро
День
Вечер
Ночь
Ниже стола.
Короче линейки. Тоньше веревки. Младше сестры
дети работают с раздаточным материалом
дети выкладывают
поровну больше 7 К 6 добавили 1
семь шесть 7 больше чем 6, 6 меньше чем 7
Добавить ещё один жёлтый цветок
Признак цвета, признак формы, признак размера, признак углов. |