Консультация "Народная культура для воспитателей"

Народная культура – одно из средств нравственного, познавательного, эстетического развития детей.
Современный дошкольник живет во время, когда русская культура, родной язык испытывают влияние иноязычных культур. На экранах телевизора ребенок видит диснеевские мультфильмы , героями современных детей становятся персонажи иностранных фильмов, по радио звучат мотивы , отличающиеся от традиционной русской музыки, на новогодние маскарады приходят люди пауки и бэтманы. Новый год наступает с приходом Санта Клауса и уже в меньшей степени с приходом Деда Мороза. Как же наши сказочные герои , чудесные мультфильмы советского периода, изумительные фильмы –сказки, где добро всегда побеждает зло?
Вспомним слова академика Д.С. Лихачева: « Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов, авторитета достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи….Национальные отличия сохраняются и в 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний».
Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу, душе ребенка и лежать в основе его личности.
Духовность надо воспитывать с самого раннего детства.
Издревне, человек строил свою жизнь в соответствии со сменой времен года, и народный календарь - живое отражение этой жизни. Он складывался веками и включал все наблюдения человека за природой. Когда на Русь пришло христианство, оно слилось с традиционной культурой и духовно обогатило ее. В связи с этим обряды, сельскохозяйственные работы и т.д. были приурочены к определенным дням и находились под покровительством христианских святых. Бытующие в народе языческие обычаи, различные магические действия, (гадание, заклинания птиц и животных, обращения к силам природы) широко использовались православными народными праздниками. В каждой области России праздники обрастали местными обычаями, ритуалами, церемониями.
К сожалению, народные обычаи уходят из нашей жизни. Только бабушки в деревнях помнят, какими словами приманить весну, как зайти в новый дом…
Художественно- эстетическое воспитание не может полноценно развиваться без такого важного компонента, как народная культура, которая формирует творческие способности личности.
Музыкальные руководители и воспитатели, владеющие знаниями и методами фольклорного творчества, пытаются строить музыкально – воспитательную работу на материале народных игр, песен, танцев. Опираясь на методические разработки, собственные знания, педагоги- практики предлагают свои оригинальные методики по ознакомлению детей с народным искусством, разрабатывают новые приемы обучение исполнению народных песен и танцев.
Однако педагогам приходится преодолевать определенные трудности, в основном организационного характера. До сих пор не существует специальной программы учитывающей именно фольклорного направления в музыкально- эстетическом воспитании детей дошкольного возраста. Хотя попытки создать программы были.
Народное искусство соединяет в себе слово, музыку и движение.