Значение народной культуры в воспитании детей
Народная культура является неоспоримым атрибутом нравственного и эстетического формирования детей, помогая поддерживать связь между поколениями. В условиях глобализации и стремительного распространения иноязычных культур особое внимание необходимо уделять нашей родной культуре, традициям и языку. Дети, растущие в мире, насыщенном иностранными мультфильмами и музыкой, часто не осознают, насколько богатым и уникальным является русское наследие. Важно, чтобы, обращаясь к корням народной культуры, мы смогли помочь детям понять свою идентичность и ценности, которые были переданы нам от предков.
Д.С. Лихачев справедливо подчеркивал, что русский народ должен сохранять нравственный авторитет в глобальном обществе. Духовность и культура, а не лишь передача знаний, должны лежать в основе воспитания нового поколения. Знакомя детей с народными праздниками и обычаем, мы вносим в их жизнь элемент волшебства и сопричастности к богатым традициям, которые формируют уникальный опыт и чувства. К сожалению, с каждым годом народные обычаи постепенно исчезают, и важно, чтобы взрослые взяли на себя обязанность передать их детям.
Народный календарь, сложившийся на протяжении веков, является отражением жизни на Руси и духа терпения, которое нас учит. Его обряды и ритуалы, зарожденные в языческих временах, соединяются с христианскими традициями, обогащая культурное наследие. Каждая местность вносит свой уникальный колорит в празднования, и эти детали помогают сохранить аутентичность и разнообразие. Создание условий для передачи этих традиций требует не ограничения, а активного внедрения в образовательный процесс, позволяющего детям узнать о своей природе и привязанности к родным традициям.
Однако педагогам, работающим в области музыкально-эстетического воспитания, приходится сталкиваться с рядом сложностей. Нехватка специализированных программ, ориентированных на фольклор, серьезно затрудняет работу. Существующие методические материалы не всегда охватывают все аспекты народного искусства, и необходимо создать новые подходы для эффективного обучения детей. Важно, чтобы будущие специалисты имели доступ к качественным тренинговым материалам и могли внедрять фольклорные практики в своём обучении. Только так мы сможем воспитать новое поколение, которое будет гордиться своей культурой и традициями.
Народная культура – одно из средств нравственного, познавательного, эстетического развития детей.
Современный дошкольник живет во время, когда русская культура, родной язык испытывают влияние иноязычных культур. На экранах телевизора ребенок видит диснеевские мультфильмы , героями современных детей становятся персонажи иностранных фильмов, по радио звучат мотивы , отличающиеся от традиционной русской музыки, на новогодние маскарады приходят люди пауки и бэтманы. Новый год наступает с приходом Санта Клауса и уже в меньшей степени с приходом Деда Мороза. Как же наши сказочные герои , чудесные мультфильмы советского периода, изумительные фильмы –сказки, где добро всегда побеждает зло?
Вспомним слова академика Д.С. Лихачева: « Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов, авторитета достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи….Национальные отличия сохраняются и в 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний».
Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу, душе ребенка и лежать в основе его личности.
Духовность надо воспитывать с самого раннего детства.
Издревне, человек строил свою жизнь в соответствии со сменой времен года, и народный календарь - живое отражение этой жизни. Он складывался веками и включал все наблюдения человека за природой. Когда на Русь пришло христианство, оно слилось с традиционной культурой и духовно обогатило ее. В связи с этим обряды, сельскохозяйственные работы и т.д. были приурочены к определенным дням и находились под покровительством христианских святых. Бытующие в народе языческие обычаи, различные магические действия, (гадание, заклинания птиц и животных, обращения к силам природы) широко использовались православными народными праздниками. В каждой области России праздники обрастали местными обычаями, ритуалами, церемониями.
К сожалению, народные обычаи уходят из нашей жизни. Только бабушки в деревнях помнят, какими словами приманить весну, как зайти в новый дом…
Художественно- эстетическое воспитание не может полноценно развиваться без такого важного компонента, как народная культура, которая формирует творческие способности личности.
Музыкальные руководители и воспитатели, владеющие знаниями и методами фольклорного творчества, пытаются строить музыкально – воспитательную работу на материале народных игр, песен, танцев. Опираясь на методические разработки, собственные знания, педагоги- практики предлагают свои оригинальные методики по ознакомлению детей с народным искусством, разрабатывают новые приемы обучение исполнению народных песен и танцев.
Однако педагогам приходится преодолевать определенные трудности, в основном организационного характера. До сих пор не существует специальной программы учитывающей именно фольклорного направления в музыкально- эстетическом воспитании детей дошкольного возраста. Хотя попытки создать программы были.
Народное искусство соединяет в себе слово, музыку и движение.
